在這炎炎夏日里，陽光炙烤著大地，一篇火辣辣的景象。同學(xué)們也都暢游在這歡樂的海洋里了。小編給同學(xué)們整理發(fā)布了暑假生活指導(dǎo)八年級答案，答案僅供參考哦。
暑假生活指導(dǎo)八年級答案語文篇：
1.(1)頑強(qiáng)拼打(2)示例：回家耶回家 回家是我永遠(yuǎn)的牽掛 2.A(應(yīng)讀tón?) 3.B(眉批指書頁上方空白的地方) 4.(1)在“獲獎(jiǎng)”后面加上“名單” (2)用詞不當(dāng) 5.(1)兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。(2)只在此山中，云深不知處。(3)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(4)窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(5)采菊東籬下，悠然見南山。(6)少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 6.示例：圖如一個(gè)母親俯身抱起路上的孩子，表明愛心和責(zé)任心;一條路，伸向遠(yuǎn)方，表明讓寶貝回家任重道遠(yuǎn)。“寶貝回家”四個(gè)字，醒目，說明組織的要旨。整個(gè)圖標(biāo)用醒目的紅色，表明警醒和告誡。 7.【中秋習(xí)俗】示例：吃月餅、賞明月、舞火龍、堆寶塔、樹中秋、燒塔仔、看串月、托球舞、偷月亮菜等。【聯(lián)對中秋】A(“窺”好，因?yàn)楦Q采用擬人手法，寫出了月的調(diào)皮，并且與上聯(lián)“弄”相對照，對仗既工整且含無窮韻味，最能傳神)【賞月品讀】水滸;施耐庵;示例：作者巧妙地選取自然景物，側(cè)面展現(xiàn)月之皎潔，場面宏闊，意境幽遠(yuǎn)。 8.(1)①適逢，恰好遇到;②原因;③不久;④聽說。(2)過了許久，才知道發(fā)生了地震，都快步跑出屋子。(3)D(4)時(shí)間順序。戌時(shí)、俄而、久之、逾一時(shí)許等。(5)補(bǔ)敘;補(bǔ)充說明地震的破壞性，增強(qiáng)真實(shí)感。
《曠野與城市》
1.善待曠野就是善待人類自身�；颍荷拼龝缫熬褪巧拼祟愖陨�。要知道，人類永遠(yuǎn)不可能以城市戰(zhàn)勝曠野，曠野是大自然的肌膚。 2.運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地表現(xiàn)了曠野的包容與強(qiáng)大。 3. 城市追求井然有序的繁華，不斷侵襲破壞曠野，而曠野追求的是我行我素的自然風(fēng)光。 4.有力地證明“曠野一旦反撲，人類就一籌莫展”的觀點(diǎn)�；蛴辛Φ乇憩F(xiàn)在強(qiáng)大的曠野面前，人類是多么的弱小。 5.將曠野比喻為皮，將人類或城市比喻為毛，形象貼切地表明了城市與曠野相依相存的關(guān)系。(或不可分割的依存關(guān)系)
《閑話白菜》
1.歷史悠久，種類繁多;味道鮮美，營養(yǎng)豐富;有藥用價(jià)值。 2.采用了引用的說明方法。通過引用古代醫(yī)書使“白菜除作為蔬菜供人們食用之外，還有一定的藥用價(jià)值”更有說服力。 3.(1)不能去掉。其理由是：“據(jù)考證”是根據(jù)資料考核證實(shí)并作出了一定的結(jié)論，說明“白菜栽培歷史悠久”不是憑空捏造。若去掉，有可能讓人覺得是杜撰的，體現(xiàn)不了說明文語言的科學(xué)性(嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性)。(2)“僅”是表范圍小的副詞，表示“白菜食用方法”只限制在“入書”范圍內(nèi)，不包括還沒入書的。“全部”表范圍大的副詞，表示沒有遺漏，這與客觀事實(shí)不符合。
知識操練營(二)
1.(1)表示給勁、帶勁的意思;(2)“什么”的諧音。“神馬”成了網(wǎng)絡(luò)用語，而且還容易讓人想到早前的神獸，更增添了一分戲謔的意味，心照不宣的默契讓人會(huì)心一笑。(3)一些熱愛生活，崇尚健康，酷愛戶外運(yùn)動(dòng)，善待自己也善待環(huán)境的人。他們“下班關(guān)手機(jī)，點(diǎn)菜要維C，周末必出游，隨手帶垃圾”。(4)網(wǎng)絡(luò)上不談?wù)�，不談敏感話題，與自己無關(guān)，自己什么都不知道，就用此話回帖，相當(dāng)于“路過”。 2. B(應(yīng)為出神入化，精巧絕倫用此不當(dāng)) 3.示例：鄧小平巧妙地將“臺灣”說成是中國的一個(gè)省，表明了臺灣是中國不可分割的一部分，臺灣反對阻擾也只是國家內(nèi)部矛盾，維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。 4.示例：青灰;翠綠;濃白;裊裊。 5. 《西游記》;吳承恩;偷吃太上老君的仙丹 6. (1)上聯(lián)是：蘇洵、蘇軾、蘇轍;下聯(lián)是：韓愈 柳宗元 歐陽修 蘇軾 (2)李白(3)項(xiàng)羽(4)范仲淹 7.(1)示例：民間訪問 實(shí)地考察 資料查閱 現(xiàn)場觀摩等(2)示例：燈籠春節(jié)、元宵紅娃、清明印、龍粽端午、七夕愛之印、團(tuán)圓中秋、菊花重陽。(3)示例：應(yīng)積極傳承(拯救)瀕臨失傳的民間藝術(shù)或有些民間藝術(shù)面臨后繼乏人的窘?jīng)r。 8. (1)①整治，修理②大聲叫(2)第二天，迂公請人整修屋子。(3)諷刺了缺乏遠(yuǎn)見的人，批評了目光短淺，看不見長遠(yuǎn)利益的人。
p14 7(1)破山寺后禪院 常建 山光悅鳥性，潭影空人心 題李凝幽居 唐•賈島 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。——唐•王維《鳥鳴澗》
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——唐•柳宗元《江雪》 (2)1、 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
2、 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。(蘇軾《題西林壁》)
3、 欲窮千里目，更上一層樓。(王之煥《登鸛雀樓》)
8閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。 ——李白《行路難》
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 ——李白《宣州謝?樓餞別校書叔云》
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 ——劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》
9(1)韓愈《初春小雨》:天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無
“沾衣欲濕桃花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”(唐•僧志南《絕句》
(2)雨后春筍 風(fēng)雨飄搖 風(fēng)雨同舟
(3)國家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水;手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。
(4)宋江 潯陽樓醉題反詩
P15 (二)瀑布 此詩中瀑布形象充分人格化，寫得有氣魄，為馮云山激賞不是偶然的。在深山之中，有無數(shù)不為人知的涓涓細(xì)流，騰石注澗，逐漸匯集為巨大山泉，在經(jīng)歷“千巖萬壑”的艱險(xiǎn)后，它終于到達(dá)崖前。
(三)《天凈沙 江上》是一首寫景之作。作者以凝煉的筆墨，勾畫出一幅暮秋江邊落日圖。前三句寫落雁、孤鶩、殘霞、人家等，純是自然景物;末句“小舟如畫，漁歌唱入蘆花”，錦上添花，一小舟、一漁歌，使畫面更覺生動(dòng)，平添了一片從容閑適的情趣。
《天凈沙 秋思》語言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思?xì)w圖”，淋漓盡致地傳達(dá)出漂泊羈旅的游子心。這幅圖畫由兩部分構(gòu)成：一、由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景;二、抒寫內(nèi)心深處無盡傷痛而獨(dú)行寒秋的天涯游子剪影。
(四) 這首詩句只有用在民族氣節(jié)、忠貞愛國時(shí)才貼切
p16 二(1)有群?周圍鳴。忽晨風(fēng)過吾等上，吾遽翼諸?，晨風(fēng)不得捕，去。已而有烏來，與子同啄。吾視之，兄弟也。與之上下，甚馴。烏忽銜吾子飛去。吾仰視悵然，似悔為其所賣也
害人之心不可有，防人之心不可無。
(2)首先是一個(gè)概念的偷換
另外就是提出一個(gè)兩難的問題
楚王不殺侍衛(wèi)的根本原因，我認(rèn)為，楚王通過侍衛(wèi)的一番話認(rèn)識到不死之藥不能保不死，人會(huì)有很多方式失去生命。 不該殺則基本把侍衛(wèi)定義為一個(gè)忠臣，直言進(jìn)諫之類博取支持。
p18(一).作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點(diǎn)?(2分)
答案：綠背黃紋的鳥，重復(fù)纏綿;山雀，短促嘹亮;鷓鴣，忽斷忽續(xù)。
1.文章多處運(yùn)用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達(dá)作用。(2分)
答案示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動(dòng)形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。
2.仔細(xì)閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。(2分)
答案：少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠(yuǎn)像山雀那樣歡樂，因?yàn)槿酥圃斐鲎约旱蔫滂�，把自己套牢，是自然中可悲的族�?/p>
3.你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”?(2分)
答案：這是作者因聽到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉(xiāng)的回憶，表現(xiàn)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。
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