一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（20分）
1．選擇注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．朔方（shuò）稽首（jī）
膽怯（qiè）執(zhí)拗（niù）
B．眷念（juàn）懺悔（chàn）
?娥（héng）酷肖（xiào）
C．憔悴（qiáo cuì）蜿蜒（wān）
?谷（tāng）污穢（huǐ）
D．??（tāng tà）褪盡（tuì）
雷霆（tǐng）饋贈(zèng)（guì）
2．選擇錯(cuò)別字有三個(gè)以上的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．晴天又來(lái)消逝他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也退盡了。
B．大海抓住閃電的劍光，把它們息滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里婉蜓游動(dòng)，一晃就消失了。
C．清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟，于是他把我緊緊摟抱在懷中；傍晚，我把愛(ài)戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。
D．我看見(jiàn)嬋娟被人虐待，我看見(jiàn)你挺身而出，指天劃地有所爭(zhēng)論。結(jié)果，你是被人押進(jìn)龍門，嬋娟也被人押進(jìn)了龍門。
3．判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的標(biāo)上“√”，錯(cuò)誤的標(biāo)上“×”。（共4分）
（1）“一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉啤傲撕Ｑ唷备甙恋仫w翔”的氣勢(shì)，突出了海燕搏擊風(fēng)云、無(wú)所畏懼的性格。（ ）
（2）魯迅在《雪》的自然景物中寄托了自己的愛(ài)憎之情，向往江南西景溫暖的春天一般的美好理想，而憎惡把朔方的雪花變得孤獨(dú)和冰冷的嚴(yán)酷的冬天。
（ ）
（3）句子成分是指構(gòu)成句子的各個(gè)相關(guān)的部分，有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等，主語(yǔ)和謂語(yǔ)處于第一層面。
（ ）
（4）《屈原》全劇共分五幕，《雷電頌》選自第五幕第二場(chǎng)。風(fēng)雷電象征了破壞社會(huì)的力量。
（ ）
4．下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)完全相同的是（ ）（2分）
A．蒼茫的大海天大的本領(lǐng)沒(méi)有眼淚
B．撲向燈火迎接雷電燒毀東君
C．蜿蜒游動(dòng)雨的精魂飛蛾撲火
D．迸射光明碰著波浪熊熊燃燒
5．“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”這是數(shù)學(xué)中有趣的斐波那契級(jí)數(shù)。此級(jí)數(shù)的最大特征是（用自己語(yǔ)言表述不超過(guò)20字）_________________________。（2分）
6．下面一個(gè)長(zhǎng)單句不便于廣播，請(qǐng)將它改成適合廣播的一段話。要求：
（1）分成4個(gè)短句；（2）每句包含一個(gè)要點(diǎn)；（3）句與句之間要連貫。（4分）
一座縮短了從淮南市到淮北市幾百公里路程的淮河鐵路公路
兩用大橋今天在省委領(lǐng)導(dǎo)同志參加下舉行了通車典禮。
①________________________________________________________
②________________________________________________________
③________________________________________________________
④________________________________________________________
7．根據(jù)下面情景判斷，回答委婉的一項(xiàng)是（ ）（2分）
甲問(wèn)乙：“你看我的文章寫得怎樣？”如果乙認(rèn)為文章寫得不太滿意，
乙應(yīng)該回答：
A．“不怎么樣”B．“還算可以吧”
C．“實(shí)在不敢恭維”D．“不敢妄加評(píng)論”
8．古代詩(shī)人常常借“月亮”、“月光”來(lái)表達(dá)一種思念之情，請(qǐng)從你學(xué)過(guò)的或過(guò)的詩(shī)詞句中寫出兩句這樣的詩(shī)句。（2分）
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二、理解。（共10分）
江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。
9．用“ ”標(biāo)出文段中的一個(gè)比喻句，并寫出喻體寫出了本體的什么特點(diǎn)。（2分）
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10．這是一幅非常美的圖花，根據(jù)內(nèi)容，這幅圖可取名什么？具有什么特點(diǎn)？（2分）
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11．這段文字作者寫的虛景是什么？（用“_____________”在文中標(biāo)出）這虛景的描繪，卻表達(dá)了作者對(duì)未來(lái)的信心，結(jié)合全文，這信心是什么？（3分）
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12．作者這段景物描寫色彩布置也很別致，突出了江南雪的“美艷”，試作具體分析。（3分）
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B卷
（時(shí)間90分鐘 滿分90分）
一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（13分）
1．仿照“他是一張白紙，毫無(wú)成見(jiàn)地去接受客觀真實(shí)”的句式，再寫三個(gè)語(yǔ)句，只需在方框內(nèi)填寫有關(guān)詞語(yǔ)，所填詞語(yǔ)要和空格后的內(nèi)容銜接，不能重復(fù)。（3分）
①他是_____________，流動(dòng)不息地奔向遠(yuǎn)方。
②他是_____________，無(wú)所畏懼地搏擊長(zhǎng)空。
③他是_____________，大公無(wú)私地播撒光明。
2．《三國(guó)演義》中蜀國(guó)的軍師諸葛亮是上知天文，下通地理的家喻戶曉的人物。在我國(guó)四大古典名著中，還有一部作品塑造了一位足智多謀的軍師，他是_____________，這部作品是_____________�！段饔斡洝分袑O悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是__________________________。（共3分）
3．我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部新詩(shī)集是_____________作者是_____________。“著作最謹(jǐn)嚴(yán)，豈徒中國(guó)小說(shuō)史；遣言猶沉痛，莫作空頭文學(xué)家�！边@是著名教育家蔡元培寫給_____________的挽聯(lián)。（3分）
4．中小學(xué)創(chuàng)新教育倡導(dǎo)開(kāi)發(fā)學(xué)生的多重智能。最新心理學(xué)研究成果表明，人的多重智能，可以分為七大類。每個(gè)人的多重智能存在著不均衡的發(fā)展，而不同的職業(yè)對(duì)多重智能的要求也不盡相同。請(qǐng)讀下表，回答表后問(wèn)題。（4分）
注：自知智能：能識(shí)別自己的不同感情，并據(jù)此采取不同行動(dòng)的能力。
他知智能：能識(shí)別他人的不同感情，并據(jù)此采取相應(yīng)行動(dòng)的能力。
（1）從上表中可以看出，三類職業(yè)都需要（含必需）的智能是_____________。（2分）
（2）理科類職業(yè)和文科類職業(yè)所必需的智能，有相同之處，也有不同之處。不同之處在哪里？
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二、閱讀理解（共27分）
（一）
閱讀鄭振鐸的《海燕》，回答問(wèn)題。
海燕
鄭振鐸
烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的一只小燕子。當(dāng)春間二三月，輕?微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹(shù)葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛熳無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那末伶俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加入了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽(yáng)光滿地時(shí)，料飛于曠亮無(wú)比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下。再幾只卻雋逸的在粼粼如?紋的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開(kāi)去。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散的憩息于纖細(xì)的電線上，??嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上是停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子，是多么有趣的一幅圖畫呀！還有一家家的快樂(lè)家庭，他們還特為我們的小燕子備了一個(gè)兩個(gè)小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個(gè)匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來(lái)住了，第二年，我們的小燕子，就是去年的一對(duì)，它們還要來(lái)住。
“燕子歸來(lái)尋舊壘�！�
還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀！偶然的有幾家，小燕子卻不來(lái)光顧，那便很使主人憂戚，他們邀召不到那么雋逸的嘉賓，每以為自己運(yùn)命的蹇劣呢。
這便是我們故鄉(xiāng)的小燕子，可愛(ài)的活潑的小燕子，曾使幾多的孩子們歡呼著，注意著，沉醉著，曾使幾多的農(nóng)人們市民們憂戚著，或舒懷的指點(diǎn)著，且曾平添了幾多的春色，幾多的生趣于我們的春天的小燕子！
如今，離家是幾千里！離國(guó)是幾千里！托身于浮宅之上，奔馳于萬(wàn)頃海濤之間，不料卻見(jiàn)著我們的小燕子。
這小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對(duì)，兩對(duì)么？便是我們今春在故鄉(xiāng)所見(jiàn)的那一對(duì)，兩對(duì)么？
見(jiàn)了它們，游子們能不引起了，至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么？
海水是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，海波是平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小皺紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那末美的海！天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空！我們倚在青色的船欄上，默默的望著這絕美的海天；我們一點(diǎn)雜念也沒(méi)有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶天中了。
就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸的從容的在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺(jué)得倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！
小燕子卻從容的憩著了。它們展開(kāi)了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下的浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。
在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想像得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么？
海水仍是平貼無(wú)波，許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動(dòng)，均向遠(yuǎn)處竄去；隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長(zhǎng)痕，正如我們當(dāng)孩子時(shí)之用瓦片打水鏢在水面所劃起的長(zhǎng)痕。這小魚是我們小燕子的糧食么？
小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？
啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！
5．本文寫的海燕的特點(diǎn)是（ ）（1分）
A．光滑漂亮 B．積伶積俐
C．活潑可愛(ài) D．勁俊輕快
6．高爾基的《海燕》運(yùn)用_____________手法，海燕是勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信、富于獻(xiàn)身的_____________的形象；本文運(yùn)用_____________手法，作者從親人般的燕子身上，寄托了_____________。（3分）
7．基本不改變?cè)�，把下列括�?hào)里的詞語(yǔ)換成別的詞語(yǔ)。（2分）
（1）一對(duì)（勁�。┹p快的翅膀。_____________
（2）（輕?）微微的吹拂著。_____________
（3）加入了這個(gè)（雋妙）無(wú)比的春景的圖畫中。_____________
（4）他們（邀召）不到那么（雋逸）的嘉賓。_____________、_____________
8．下面句子，如果刪去括號(hào)部分，表達(dá)效果同不刪時(shí)有什么區(qū)別？（4分，答對(duì)1題給1分，全對(duì)得4分）
（1）那些小燕子，（那么伶俐可愛(ài)的小燕子，）便也由南方飛來(lái)
（2）第一年，小燕子來(lái)住了，第二年，（我們的小燕子，就是去年的一對(duì)，）它們還要來(lái)住。
（3）見(jiàn)了它們，游子們能不引起了，（至少是輕煙似的，）一縷兩縷的鄉(xiāng)愁嗎？
9．“這小魚是我們小燕子的糧食么？”對(duì)這句理解正確的是（ ）（1
A．作者看到游魚，引起心中的疑問(wèn)。
B．燕子的捕食來(lái)之不易。
C．燕子依靠自己的勇敢來(lái)獲取食物。
D．小魚碰著勇敢的燕子，便成了犧牲品。
10．判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打上“√”，錯(cuò)誤的不打。（2分）
（1）“燕子歸來(lái)尋舊壘”說(shuō)明燕子熱愛(ài)故鄉(xiāng)、眷戀故土，作者就是基于此點(diǎn)，在燕子身上寄托對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
（ ）
（2）本文描寫細(xì)膩，寫景與抒情相結(jié)合，同時(shí)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，使作者的感情躍然紙上。
（ ）
（二）
閱讀麗尼的《鷹之歌》，回答問(wèn)題。
鷹之歌
麗尼
黃昏是美麗的。我憶念著那南方的黃昏。
晚霞如同一片赤紅的落葉墜到鋪著黃塵的地上，斜陽(yáng)之下的山崗變成了暗紫，好像是云海之中的礁石。
南方是遙遠(yuǎn)的；南方的黃昏是美麗的。
有一輪紅日沐浴著在大海之彼岸；有歡笑著的海水送著夕歸的漁船。
南方，遙遠(yuǎn)而美麗的！
南方是有著榕樹(shù)的地方，榕樹(shù)永遠(yuǎn)是垂著長(zhǎng)須，如同一個(gè)老人安靜地站立，在夕暮之中作著冗長(zhǎng)的低語(yǔ)，而將千百年的過(guò)去都埋在幻想里了。
晚天是赤紅的。公園如同一個(gè)廢墟。鷹在赤紅的天空之中盤旋，作出短促而悠遠(yuǎn)的歌唱，嘹唳地，清脆地。
鷹是我所愛(ài)的。它有著兩個(gè)強(qiáng)健的翅膀。
鷹底歌聲是嘹唳而清脆的，如同一個(gè)巨人底口在遠(yuǎn)天吹出了口哨。而當(dāng)這口哨一響著的時(shí)候，我就忘卻我底憂愁而感覺(jué)奮興了。
我有過(guò)一個(gè)憂愁的故事。每一個(gè)年青的人都會(huì)有一個(gè)憂愁的故事。
南方是有著太陽(yáng)和熱和火焰的地方。而且，那時(shí)，我比現(xiàn)在年青。
那些年頭！啊，那是熱情的年頭！我們之中，像我們這樣大的年紀(jì)的人，在那樣的年代，誰(shuí)不曾有過(guò)熱情的如同火焰一般的生活？誰(shuí)不曾愿意把生命當(dāng)作一把柴薪，來(lái)加強(qiáng)這正在燃燒的火焰？有一團(tuán)火焰給人們點(diǎn)燃了，那么美麗地發(fā)著光輝，吸引著我們，使我們拋棄了一切其他的希望與幻想，而專一地投身到這火焰中來(lái)。
然而，希望，它有時(shí)比火星還容易熄滅。對(duì)于一個(gè)年青人，只須一個(gè)剎那，一整個(gè)世界就會(huì)從光明變成了黑暗。
我們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)：“在火焰之中鍛煉著自己”；我們?cè)?jīng)感覺(jué)過(guò)一切舊的渣滓都會(huì)被鏟除，而由廢墟之中會(huì)生長(zhǎng)出新的生命，而且相信這一切都是不久就會(huì)成就的。
然而，當(dāng)火焰苦悶地窒息于潮濕的柴草，只有濃煙可以見(jiàn)到的時(shí)候，一剎那間，一整個(gè)世界變成黑暗了。
我坐在已經(jīng)成了廢墟的公園看著赤紅的晚霞，聽(tīng)著嘹唳而清脆的鷹歌，然而我卻如同一個(gè)沒(méi)有路走的孩子，凄然地流下眼淚來(lái)了。
“一整個(gè)世界變成了黑暗；新的希望是一個(gè)艱難的生產(chǎn)。”
鷹在天空之中飛翔著了，伸展著兩個(gè)翅膀，傾側(cè)著，回旋著，作出了短促而悠遠(yuǎn)的歌聲，如同一個(gè)信號(hào)。我凝望著鷹，想從它底歌聲里聽(tīng)出一個(gè)珍貴的消息。
“你凝望著鷹么？”她問(wèn)。
“是的，我望著鷹，”我回答。
她是我底同伴，是我三年來(lái)的一個(gè)伴侶。
“鷹真好，”她沉思地說(shuō)了，“你可愛(ài)鷹？”
“我愛(ài)鷹的。”
“鷹是可愛(ài)的。鷹有兩個(gè)強(qiáng)健的翅膀，會(huì)飛，飛得高，飛得遠(yuǎn)，能在黎明里飛，也能在黑夜里飛。你知道鷹是怎樣在黑夜里飛的么？是像這樣飛的，你瞧，”說(shuō)著，她展開(kāi)了兩只修長(zhǎng)的手臂，旋舞一般地飛著了，是飛得那么天真，飛得那么熱情，使她底臉面也現(xiàn)出了夕陽(yáng)一般的霞彩。
我歡樂(lè)的笑了，而感覺(jué)了奮興。
然而，有一次夜晚，這年青的鷹飛了出去，就沒(méi)有再看見(jiàn)她飛了回來(lái)。一個(gè)月以后，在一個(gè)黎明，我在那已經(jīng)成了廢墟的公園之中發(fā)現(xiàn)了她底被六個(gè)槍彈貫穿了的身體，如同一只被獵人從赤紅的天空擊落了下來(lái)的鷹雛，披散了毛發(fā)在那里躺著了。那正是她為我展開(kāi)了手臂而熱情地飛過(guò)的一塊地方。
我忘卻了憂愁，而變得在黑暗里感覺(jué)奮興了。
南方是遙遠(yuǎn)的，但我憶念著那南方的黃昏。
南方是有著鷹歌唱的地方，那嘹唳而清脆的歌聲是會(huì)使我忘卻憂愁而感覺(jué)奮興的。
麗尼（1909～1968）原名郭安仁，著名翻譯家，散文家，知名教授。曾任武漢大學(xué)中文系教授，中央電影藝術(shù)編譯社副主任等職。其散文創(chuàng)作在現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位，作品語(yǔ)言清麗優(yōu)美，內(nèi)容深厚沉郁。本文寫于1934年12月。
11．“我”為什么喜愛(ài)鷹？（在文中找答案）（2分）
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12．文中的鷹象征著什么？（2分）
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13．“我”為什么憶念南方的黃昏？請(qǐng)將你認(rèn)為正確的答案選入括號(hào)中（ ）（2分）
A．南方的黃昏是美麗的。
B．南方是有著太陽(yáng)和熱和火焰的地方。
C．南方有美麗的大榕樹(shù)，在夕暮中作著冗長(zhǎng)的低語(yǔ)。
D．南方黃昏，有鷹在赤紅的天空之中盤旋，它的歌唱驅(qū)散了“我”的憂愁，并且使“我”感覺(jué)興奮。
14．上文畫線的“誰(shuí)不曾愿意把生命當(dāng)作一把柴薪，來(lái)加強(qiáng)這正在燃燒的火焰”一句的含義是（ ）（2分）
A．誰(shuí)都愿意參加革命，成為一名英雄。
B．每個(gè)有志的革命青年都愿意投身到革命的洪流中，不惜犧牲自己的生命。
C．熱血青年都愿為祖國(guó)、為民族而獻(xiàn)身。
D．每個(gè)人都愿意為祖國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)青春。
15．文中加“ ”的“珍貴的消息”具體指什么？（2分）
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16．作者為什么把女友比作“鷹雛”？（2分）
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三、（50分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuer/54642.html
相關(guān)閱讀：2013年4月八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1、5單元調(diào)研試卷