3學生在黑板上畫蘑菇，體會子實體的結構，做鋪墊。2.啟發(fā)學生注意鑒別毒蘑菇
3.啟發(fā)學生畫蘑菇。
課題 第三節(jié) 真 菌
2. 霉菌1學生 觀察、思考
2在組內組間交流
3匯報觀察討論的結果1.啟發(fā)學生完成觀察與思考
2.教師巡視，參與討論
3.老師點撥
教 學 目 標
知識目標：1.學生能說出常見的真菌種類；
2.說出青霉和曲霉在形態(tài)、結構和顏色上的相同點和不同點；
3.說出真菌的營養(yǎng)方式和生殖方式。
4.能描繪出真菌的特征
能力目標：1.學會用放大鏡觀察的能力；
2.收集、整理、 分析資料的能力；
3.動手動腦的能力。
情感態(tài)度價值觀：1.學 會防霉，健康生活；
2.學會正確利用真菌，快樂生活。
3.酵母菌學生回憶單細胞真菌──酵母菌啟發(fā)學生回憶酵母菌的有關內容
二、真菌的繁殖1學生注意聽，回顧相關內容
2學生觀察了解孢子的位子，結構
3學生出示孢子印
4學生體會孢子繁殖
5學生探究孢子發(fā)育成新 個體的環(huán)境條件1.由形態(tài)結構中的孢子切入
2.啟發(fā)學生觀察圖
3. 啟發(fā)學生制作(出示)孢子印
4.啟發(fā)學生參與模型制作
5.啟發(fā)學生思考：孢子如何發(fā)育成新個體
重 點、難 點
重點：1、認識日常生活中覺的真菌以及它們生命活動的特點；2.觀察能力的訓練。
難點：真菌生殖方式的特點。
學習方式
自主、合作、探究
設計
三、小結 1 學生總結真菌的特征
2運用：(1)防霉變，(2)試養(yǎng)殖1.啟發(fā)學生利用板書，小結出真菌的特征，教師點撥
2.啟發(fā)學生學以致用
學習內容學生活動教師活動
情境導課學生齊唱《采蘑菇的小姑娘》由《采蘑菇的小姑娘》入題
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuer/55506.html
相關閱讀：人教版八年級生物下冊教案全冊