一、目標
情感態(tài)度價值觀：
1、增強熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。
2、在行使權利時，不能我行我素，要重視他人的權利，要維護國家、社會、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定。
能力目標：培養(yǎng)學生正確認識自己主人翁地位的能力，初步培養(yǎng)學生對人民、公民、我國國體等概念的理解、辨別能力和抽象思維能力。
知識目標：了解我國國家性質(zhì)和人民的范疇，懂得人民是國家的主人，知道人民和公民的區(qū)別，知道公民權利受法律確認，理解我國公民權利得以實現(xiàn)的法律保障體制的主要內(nèi)容。
二、重點：人民是國家的主人，我國公民權利的法律保障體制。
三、教學難點：公民和人民的區(qū)別與聯(lián)系。
四、知識鏈接：
材料一：分析國徽圖案
材料二：（1）含義不同
公民是指取得某國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權利和承擔義務的人。在我國，公民的概念與國籍相一致，凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。所以，確定是不是我國公民的惟一條件，是看他是否取得了中國國籍。人民是指國有的主人，在不同的歷史階段，人民有著不同的含義。在我國現(xiàn)階段，人民是指全體社會主義勞動者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者和擁護社會主義的愛國者。
（2）范圍不同
公民的范圍比人民大，公民包括全體社會成員，人民卻不包括全體社會成員。被依法剝奪政治權利的人和其他敵對分子不屬于人民，但屬于公民。
（3）性質(zhì)不同
公民是法律概念，人民是政治概念。
關于人民
人民是個政治概念，是相對“敵人”而言的。人民這個概念在不同國家和不同歷史時期，有著不同的內(nèi)容。如，我國在抗日戰(zhàn)爭時期，一切抗日的階級、階層和社會集團，以及代表這些階段的國民黨反動派的階級、階層和社會集團，都屬于人民的范圍。在社會主義時期，一切贊成、擁護和參加社會主義革命和社會主義建設事業(yè)的階級、階層和社會集團，都屬于人民的范圍。廣大人民群眾是我國社會主義革命和建設事業(yè)的階級、階層和社會集團，都屬于人民的范圍。廣大人民群眾是我國社會主義革命和建設事業(yè)的主體。此外，人民有時也泛指以勞動群眾為主體的社會基本成員。運用“人民”概念時，注意不要與“公民”概念混淆�！肮瘛北取叭嗣瘛钡姆秶鷱V泛，通常具有一國國籍的人就是該國公民。在社會主義現(xiàn)代化建設中，人民的范疇較過去更為廣泛，它不僅包括全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設者，而且還包括擁護社會主義的愛國者和擁護祖統(tǒng)一的愛國者。敵人只占全國人口的極少數(shù)，即那些敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。
材料三：1、《中華人民共和國憲法》第二章 公民的權利和義務（節(jié)選）
第三十三條 凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。
任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。
第三十四條 中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權處的人除外。
第三十五條 中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。
第三十六條 中華人民共和國公民有宗教信仰自由。
第三十七條 中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。
第三十八條 中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。
第三十九條 中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。
材料四：我國公民享有的權利
人身權利??生命健康權；自由權；肖像權；名譽權；姓名權；隱私權
家庭婚姻權利??家庭生活；結婚自由；離婚自由
受教育的權利??教育；
經(jīng)濟生活??財產(chǎn)所有權、繼承權、消費者權益
政治權利和自由??選舉權和被選舉權；言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由
材料五：課本第二框例題
五：學法指導
1、出示相關資料，幫助學生對國家、人民、權利進行理解。
2、聯(lián)系實際說明行使權利的方法
六：導學過程：
（一）預習
（二）小組合作探究、展示
結合材料一討論：我國的國家性質(zhì)（暢所欲言話主人：我國是人民當家作主的國家，那么，你感受到或了解到有哪些事物或事例可以體現(xiàn)出我國人民是國家的主人？）
結合材料二討論：我國現(xiàn)階段人民的構成;人民和公民的區(qū)別(人民具體包含哪些人？作為中學生的你是人民的一員嗎？人民與公民是一回事嗎？)
結合材料三討論：你說我說話維權：怎樣保障公民權利？
（法律確認、保障權利）
結合材料四討論：公民權利大搜索：①憲法規(guī)定的公民的基本權利可分哪幾類？
②下列公民權利分別屬于公民基本權利的哪一類？
生命健康權、自由權、肖像權、名譽權、姓名權、隱私權??（ ）
家庭生活、結婚自由、離婚自由??（ ）
教育??（ ）
財產(chǎn)所有權、繼承權、消費者權益??（ ）
選舉權和被選舉權、言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由??（ ）
結合材料五討論：舉例說明：怎樣正確行使公民的權利？
七、六、小結反思
反思一：中學生享有哪些權利；二是中學生應怎樣正確行使權利；三是中學生應怎樣正確維護權利。
八、快樂達標
1、“錦秀河山收拾好，萬民盡做主人翁�！辈牧现小叭f民”是指（ ）
A全體公民 B在我國工作的人 C我國全體人民 D在我國出生的人
2、我國社會生活的各個領域，公民都享有權利和自由，這表明我國公民權利的（ ）
A平等性 B法定性 C廣泛性 D全民性
3、下列關于公民行使權利的說法中，錯誤的有（ ）
①貧困生張某向學校申請減免雜費②陳某叫哥哥把欺負自己的高年級同學打傷③李某購物時總要向店主索要發(fā)票④林某初中畢業(yè)后與他人合伙開賭場
A①③ B③④ C①④ D②④
4、如今校園內(nèi)，加入“手機一族”的中學生日漸增多。但有的同學卻在上課時間用手機玩游戲、發(fā)短信，影響了正常的課堂教學秩序，受到老師的批評。這一事實說明，公民在行使權利時（ ）
①不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由權利②要限制在法律規(guī)定的權利范圍之內(nèi)，不得超越合法權利的范圍③要自覺履行公民義務，做到權利和義務的統(tǒng)一④要堅持法律面前一律平等
A①②③ B①②④ C①③④ D②③④
3、王某潛入鄰居郭某家尋找其丟失的自行車，被郭某當場抓住。郭某沒有將王某送到派出所，而是將他關押起來進行審問。請分別對王某和郭某的行為進行評析。
附：知識提綱 我國的國家性質(zhì)
人民是國家的主人 我國現(xiàn)階段人民的構成
一框 確保人民當家作主的地位不被動搖
人民當家作主的國家
公民基本權利的涵義
法律確認、保障權利 人民和公民的區(qū)別
法律保公民權利
我國公民享有的權利十分廣泛
二框 公民權利的廣泛性
我們享有廣泛的權利 憲法規(guī)定的公民基本權利
要尊重他人的權利
不得損害國家的、社會的、集體的利益
正確行使權利 要在法律允許的范圍內(nèi)行使權利
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuer/63699.html
相關閱讀：第一課 人民當家作主的國家
閻楀牊娼堟竟鐗堟閿涙碍婀伴弬鍥у敶鐎瑰湱鏁辨禍鎺曚粓缂冩垹鏁ら幋鐤殰閸欐垼纭€閻氼噯绱濈拠銉︽瀮鐟欏倻鍋ｆ禒鍛敩鐞涖劋缍旈懓鍛拱娴滄亽鈧倹婀扮粩娆庣矌閹绘劒绶垫穱鈩冧紖鐎涙ê鍋嶇粚娲？閺堝秴濮熼敍灞肩瑝閹枫儲婀侀幍鈧張澶嬫綀閿涘奔绗夐幍鎸庡閻╃ǹ鍙у▔鏇炵伐鐠愶絼鎹㈤妴鍌氼洤閸欐垹骞囬張顒傜彲閺堝绉圭€氬本濡辩悮顓濋暅閺夛拷/鏉╂繃纭舵潻婵婎潐閻ㄥ嫬鍞寸€圭櫢绱濈拠宄板絺闁線鍋栨禒鎯板殾 bjb@jiyifa.com 娑撶偓濮ら敍灞肩缂佸繑鐓＄€圭儑绱濋張顒傜彲鐏忓棛鐝涢崚璇插灩闂勩們鈧拷
