廣東省廣州市鐵一中2014-2014學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末模擬考檢測(cè)驗(yàn)語(yǔ)文試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（5*2 10分）
1.下列加點(diǎn)字完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．緋紅fēi 執(zhí)拗yòu 吞噬shì 深惡痛疾wù
B．黝黑yǒu 璀璨càn 挑釁xìn 頷首低眉hàn
C．遷徙xǐ 咫尺zhǐ 媲美bǐ 期期艾艾ài
D．膽怯què 和煦xù 緘默jiān 長(zhǎng)吁短嘆yū
【答案】B
【解析】A中應(yīng)為執(zhí)拗（nìu）C中應(yīng)為媲美（pì）D中應(yīng)為膽怯（qiè）
2.下列各項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A．睥睨 油光可鑒 暗然失色 誠(chéng)惶誠(chéng)恐
B．寬恕 不可名狀 托泥帶水 顧名思義
C．滯留 冥思遐想 相形見(jiàn)絀 龍吟鳳噦
D．犀利 精巧絕倫 引經(jīng)劇典 合轍押韻
【答案】C
【解析】A中應(yīng)為“黯然失色”B中應(yīng)為“拖泥帶水”D中應(yīng)為“引經(jīng)據(jù)典”。
3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A．“直言不諱”很好，“婉言動(dòng)聽(tīng)”有時(shí)候也需要。
B．要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成既有豐富的知識(shí)又有高尚的品質(zhì)。
C．發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給本市使用之外，還向上海、南京等地輸送。
D．國(guó)內(nèi)礦難事故接連發(fā)生，相關(guān)部門必須提高防范意識(shí)，盡量防止此類事故不再發(fā)生。
【答案】A
【解析】B為“成分殘缺，缺少賓語(yǔ)”；C中應(yīng)為“發(fā)電量”不能“輸送 ”；D中應(yīng)為“不合事理”。
4.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．吳崗的《羅布泊，消逝的仙湖》題材是報(bào)告文學(xué)。
B．《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。
C．汪曾祺，江蘇高郵人，我國(guó)現(xiàn)代著名作家。他追求的語(yǔ)言風(fēng)格是：平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。
D．法國(guó)著名人道主義作家羅曼?羅蘭的《名人傳》中敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、法國(guó)畫家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。
【答案】D
【解析】D中米開(kāi)朗琪羅應(yīng)該是意大利的畫家與雕塑家。
5.語(yǔ)言運(yùn)用：羊城新八景的評(píng)選中，陳家祠新牌坊上的一字之差引起廣州街坊的關(guān)注。當(dāng)初的“古祠留芳”在新的牌坊上變成了“古祠流芳”。作為廣州的一員，你更贊成用哪個(gè)字，為什么？（2分）
答：
【答案】.言之有理即可
【解析】只要觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。
二、文言文默寫（6分）
6.根據(jù)課本不全下列名句。
（1） ，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客， 。
（2）白居易的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中運(yùn)用典故的句子是： ， 。
（3）在王安石的《登飛來(lái)鋒》中，與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是： ， 。
三、古詩(shī)賞析（4分）
7.李白《行路難》，完成下列問(wèn)題。
金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難，行路難！多歧路，今安在。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
（1）找出本詩(shī)中具有象征意蘊(yùn)的句子。（2分）
答：
（2）請(qǐng)說(shuō)出“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”的內(nèi)涵。（2分）
答：
【答案】（1）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
（2）借用呂尚垂釣的碧溪，伊尹夢(mèng)舟日邊的典故，表達(dá)了詩(shī)人夢(mèng)想著自己有朝一日能象古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉大的功業(yè)的情感。
【解析】詩(shī)詞賞析主要有三個(gè)角度：內(nèi)容意象鑒賞、思想主題鑒賞、表現(xiàn)手法鑒賞。抓住意象特征，理解詩(shī)歌情感尤為關(guān)鍵。
四．文言文（10分）
【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（《岳陽(yáng)樓記》）
【乙】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（《醉翁亭記》）
8.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（2分）
①微斯人 ② 傴僂提攜 ③雜然而前陳者 ④觥籌交錯(cuò)
【答案】（1）無(wú)，沒(méi)有 （2）脊梁彎曲，這里借指老人 （3）擺放，放置 （4）古代的一種酒器
【解析】學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。
9.【甲】文中的“進(jìn)”是指“ ”，“退”是指“ ”。（2分）
【答案】居廟堂之高 處江湖之遠(yuǎn)
【解析】學(xué)生學(xué)會(huì)用原文理解和概括內(nèi)容。
10.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
①不以物喜，不以己悲。
②蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
調(diào)整。
11.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.《岳陽(yáng)樓記》駢散交替，敘議結(jié)合，文質(zhì)兼美，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
B.《岳陽(yáng)樓記》表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的政治理想。
C，別貶為滁州知州�！蹲砦掏び洝繁憩F(xiàn)了他隨遇而安，與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷。
D.歐陽(yáng)修在北宋的文學(xué)革新運(yùn)動(dòng)中，建立了清新、秀美、剛健、婉轉(zhuǎn)的文學(xué)風(fēng)格，《醉翁亭記》就是他文學(xué)主張的最好藝術(shù)實(shí)踐。
【答案】B
【解析】B.《岳陽(yáng)樓記》表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治理想。
五、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文字，完成12-16題。（10分）
暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花，雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒(méi)有，蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌的飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡的鬧著。（《雪》）
12.“冰冷的”“堅(jiān)硬的”“燦爛的”分別從哪些方面來(lái)描述雪花？（2分）
答：
【答案】分別從溫度、硬度、亮度方面。
【解析】對(duì)修飾語(yǔ)形容詞所標(biāo)明的特點(diǎn)來(lái)分析雪花的特征。
13.說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（2分）
答：
【答案】這些表示色彩的詞語(yǔ)，突出了江南雪景的豐富多彩，給人以春天的信息。
【解析】了解表示色彩的詞語(yǔ)所表達(dá)的意思，并說(shuō)出其的表達(dá)效果。緊扣文章主旨。
14.文中加波浪線的句子運(yùn)用了聯(lián)想手法，在朱自清的《春》中也有此類，請(qǐng)你寫出這一句：（2分）
答：
【答案】閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。
【解析】聯(lián)想是由此物而想到彼物的一種手法，由樹(shù)想到了果實(shí)。
15.我們學(xué)過(guò)哪些雪的作品（要含有“雪”字），請(qǐng)寫出其中完整的一句并標(biāo)明作者和篇名。（2分）
詩(shī)句： ， 。
作者： ， 。
16.用一句話概括本段文字的內(nèi)容。（2分）
答：
【答案】贊美了江南雪的滋潤(rùn)美艷。
【解析】主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括選文內(nèi)容。
六、課外現(xiàn)代文
閱讀下面文字，完成17-20題（20分）
一包花生
①海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn)，無(wú)數(shù)大樹(shù)和房子被摧毀，包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)�！�—艾萊特小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名，同時(shí)也是個(gè)人名，他是城里的一位富翁。
②以前，小鎮(zhèn)沒(méi)有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書。后來(lái)，鎮(zhèn)長(zhǎng)想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學(xué)校建成后，為表示感謝，鎮(zhèn)長(zhǎng)把富翁的名字定為小學(xué)的校名。但一場(chǎng)海嘯把這所學(xué)校完全摧毀了！
③ 鎮(zhèn)長(zhǎng)為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。
④幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門�！鞍�萊特先生，學(xué)校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)�！拔乙呀�(jīng)幫助過(guò)你們一次了，為什么我要再次幫助你們？”艾萊特說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長(zhǎng)只好無(wú)奈地離開(kāi)，這時(shí)艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物，我給你一包花生吧！”說(shuō)完他把一包花生遞到了鎮(zhèn)長(zhǎng)手上。
⑤鎮(zhèn)長(zhǎng)回到鎮(zhèn)上。孩子們見(jiàn)到他，紛紛站起身來(lái)問(wèn)：“艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了嗎？”“非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆�！毙ｉL(zhǎng)帶著愧意說(shuō)。孩子們看著鎮(zhèn)長(zhǎng)手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭�！安贿^(guò)，如果把這些花生種到地里去，不就可以長(zhǎng)出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)�！疤�好了！我們的學(xué)校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧！”孩子紛紛應(yīng)和著說(shuō)。說(shuō)干就干，鎮(zhèn)長(zhǎng)立刻和孩子老師們一起動(dòng)手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時(shí)間一天天過(guò)去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長(zhǎng)出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。
⑥一天，鎮(zhèn)長(zhǎng)從這里經(jīng)過(guò)，看到了這番景象， 心想： 。 于是鎮(zhèn)長(zhǎng)就每天帶領(lǐng)孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹(shù)木。半年之后，原先的廢墟上已經(jīng)堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，鎮(zhèn)長(zhǎng)再次陷入了沉思。
⑦這天，鎮(zhèn)長(zhǎng)正呆呆地看著在太陽(yáng)下讀書的孩子們，突然聽(tīng)到從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車往這邊駛來(lái)。車上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車子上跨了下來(lái)，朝那片綠油油的花生地看了看，問(wèn)：“這是？”“那是您資助給我們的花生，我們沒(méi)有吃掉，種了起來(lái)！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)�！芭叮　卑�萊特帶著贊賞的神色點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來(lái)又指著那一堆材料說(shuō)，“那又是什么呢？”“我們沒(méi)有錢用來(lái)造學(xué)校，只能自己動(dòng)手，那就是我們自己準(zhǔn)備的材料！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。艾萊特點(diǎn)了點(diǎn)頭，圍著正在讀書的孩子們轉(zhuǎn)了一圈，然后坐上馬車離開(kāi)了！
⑧三天后，鎮(zhèn)長(zhǎng)收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信，信上寫著：“尊敬的鎮(zhèn)長(zhǎng)！你對(duì)孩子們的愛(ài)深深感動(dòng)了我，雖然校園依舊沒(méi)有重建起來(lái)，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒(méi)有填飽你們每個(gè)人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是本身就熱愛(ài)勞動(dòng)的人。真正改變命運(yùn)的，永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)！”信的落款上，寫著的名字是——艾萊特。 （選自《意林 少年版》 2010年第4 期，有刪改）
17 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在方框內(nèi)寫出主要的故事情節(jié)（每處不超過(guò)4個(gè)字）( 3 分）
① —籌款遭拒—② — ③ —富翁來(lái)訪—得到善款
【答案】① 學(xué)校被毀 ② 種植花生 — ③ 準(zhǔn)備材料
【解析】整體感知文本內(nèi)容，學(xué)會(huì)概括故事情節(jié)的能力，要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括情節(jié)的內(nèi)容。
18 閱讀第⑥段，按要求答題。( 3 分）
（1）加點(diǎn)詞語(yǔ)“這番景象”指什么？
答：
（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在橫線處補(bǔ)寫鎮(zhèn)長(zhǎng)的心理活動(dòng)。（30字左右）
答：
19 文章主要刻畫了兩個(gè)人物，一個(gè)是鎮(zhèn)長(zhǎng)，一個(gè)是富翁，你最欣賞哪個(gè)人物？請(qǐng)說(shuō)明理由。( 3 分)
答：
【答案】鎮(zhèn)長(zhǎng)：著重談他對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷。富翁：能捐資造學(xué)校，并且告訴我們真正改變命運(yùn)的永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)。
【解析】半開(kāi)放試題，欣賞哪個(gè)人物都可以，要求欣賞誰(shuí)，要出示誰(shuí)的理由，只要理由充分合理即可。
20 結(jié)合文章最后一段，談?wù)勀銓?duì)鏈接材料中受助者家長(zhǎng)的看法。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字）（4 分）
【鏈接材料】叢飛，深圳著名歌手，在他37歲的短暫人生中，先后參加了400多場(chǎng)義演，捐贈(zèng)錢物近300萬(wàn)元，是178名貧困孩子的“代理爸爸”。叢飛身患重病后，曾接到受助者家長(zhǎng)的電話：“你不是說(shuō)好要將我的孩子供到大學(xué)畢業(yè)嗎？他現(xiàn)在正在讀初中，你就不肯出錢了？你這不是坑人嗎？” 當(dāng)對(duì)方得知叢飛正患病住院沒(méi)錢繼續(xù)捐助時(shí)，就問(wèn)：“那你什么時(shí)候治好病出來(lái)掙錢啊？”
答：
六、（40分）
21、請(qǐng)以“為了心中的 ”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：1、把題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫在格的第一行，2、貼近生活，言之有物，寫出自己的真情實(shí)感，3、認(rèn)真書寫，力求工整、美觀4、文章不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。
【立意解析】這是一道既有很強(qiáng)的限制性，又具有很強(qiáng)的開(kāi)放性的題目，很符合半命題作文的特點(diǎn)。學(xué)生要根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)題。要求立意時(shí)主題必須真實(shí)，必須是真情實(shí)感，必須符合客觀事理。突出“心中”的分量，寫的更有價(jià)值，更有深度。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuer/77774.html

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