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江蘇省宜興市周鐵中學(xué)2018-2019學(xué)年第一學(xué)期
一、積累與運用(共17分)
1．音漢互寫（2分）
①愜（ ）意 ②chī（ ）笑 ③恣suī（ ）④nì（ ）煩
2．下面句中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?2分)（ ）
A．這個掃街的老媽媽的勞動也許是微不足道的，但又是不可缺少的。
B．面對突如其來的重大災(zāi)害，我們只有萬眾一心，才能奪取全面勝利。
C．有些人憑空想了許多念頭，絡(luò)繹不絕地說了許多空話，可是從來沒認真做過一件事。
D．入夜，亮化擴建后的梁青路華燈齊放，流光溢彩。
3．解釋下列加點字。（4分）
①固以怪之__________ ②便要還家__________
③猛浪若奔__________ ④若毒之乎__________
4．下列句子中沒有語病的一項是（2分） ( )
A．宇宙原始氣體也可生成能源礦藏這一新發(fā)現(xiàn)，將大大豐富人類能源認識的范圍，并為新能源的尋找開辟領(lǐng)域。
B．為了避免再犯類似的錯誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實加以改正。
C．多讀多寫，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語文的一種方法。
D．能否正確理解素質(zhì)教育的理念，是切實減輕中小學(xué)生過重學(xué)習(xí)負擔的前提。
5．對下列長句表達的主要意思理解正確的一項是（2分）（ ）
古人類學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類起源和發(fā)展問題的一個分支學(xué)科。
A．古人類學(xué)是學(xué)科。
B．古人類學(xué)研究關(guān)系、作用、變化和規(guī)律。
C．古人類學(xué)研究人類起源和發(fā)展問題。
D．古人類學(xué)是研究人類起源和發(fā)展問題的學(xué)科。
6．名著考查。（5分）
《格列佛游記》的作者是英國18世紀前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家_____ ，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國是以_____ 來選拔官員的；第二次出游他來到 ，他在那里都經(jīng)歷了哪些險阻，請至少舉出兩例。
二、閱讀與賞析(39分)
(一)(2分)
江亭夜月送別二首（其二）
王勃
亂煙籠碧砌， 飛月向南端。
寂寞離亭掩， 江山此夜寒。
7．對上面這首詩理解和賞析有錯誤的一項是(2分) ( )
A．詩的前兩句“亂煙籠碧砌，飛月向南端”，以煙籠月移，顯示送別后夜色的深沉。
B．后兩句“寂寞離亭掩，江山此夜寒”，以亭掩夜寒，顯示人去后周圍的冷寂。
C．這四句詩，分別來看，首句寫的是地面景，次句寫的是天空景，第三句寫的是近處景，末句寫的是遠方景，看似各自獨立的四個畫面，而又相互關(guān)連，融合為一。
D．全詩通過直接抒情，抒發(fā)了詩人送別后的凄涼寂寞之情。
(二)(10分)
商君者，衛(wèi)①之諸庶孽②公子也，名鞅，姓公孫氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之學(xué)，事魏相公叔座為中庶子③。公叔座知其賢，未及進。會座病，魏惠王親往問病，曰：“公叔病，有如不可諱，將奈社稷何？”公叔曰：“座之中庶子公孫鞅，年雖少，有奇才，愿王舉國而聽之。”王不語。王且去，座屏人言曰：“王即不聽用鞅，必殺之，無令出境。”王許諾而去。公叔座召鞅謝曰：“今者王問可以為相者，我言若，王色不許我。我方先君后臣，因謂王即弗用鞅，當殺之。王許我。汝可疾去矣，且見禽。”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言殺臣乎？”卒不去。惠王既去，而謂左右曰：“公叔病甚，悲乎！欲令寡人以國聽公孫鞅也，豈不悖哉！”
注：①衛(wèi)：國名。②庶孽：嫡長子孫以外的旁系別枝。③中庶子：西周時置有“庶子官”，掌諸侯、卿大夫庶子的教育。
8．與“欲令寡人以國聽公孫鞅也”的“以”用法相同的一項是（2分）（）
A．以嚙人，無御之者 B．策之不以其道
C．故臨崩寄臣以大事也D．扶蘇以數(shù)諫故
9．下列對文段內(nèi)容的理解有錯誤的一項是（2分）（）
A．商鞅年輕時喜好刑名之學(xué)，受到公孫座的賞識。
B. 魏惠王想重用商鞅，但是公孫座極力反對，并以死要挾。
C．公孫座認為商鞅是個人才，進諫魏惠王如果不重用商鞅就把他殺了。
D．商鞅臨危不亂、不懼生死，沒有聽取公孫座讓其趕快逃跑的建議。
10.解釋下列句中加點的詞。（4分）
①事魏相公叔座為中庶子__________②會座病__________
③且見禽_________④豈不悖哉__________
11．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子。（2分）
彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言殺臣乎？
(三)螞蟻的本領(lǐng)(6分)
①早在人類誕生之前，螞蟻就會修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避狂風(fēng)暴雨，在樹干上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路；螞蟻是列隊行進的，為解決相對而行或十字路口的交通阻塞，它們竟然能“設(shè)計”出類似立交橋的環(huán)形交叉路口。
②螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達，然而它們一旦成為一個整體時居然能夠思考、籌劃、謀算，成為一部活計算機。它們無需圖紙，也沒有指揮和監(jiān)理，但竟能齊心合力地設(shè)計并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設(shè)施齊備，其工程浩大令人驚嘆：有上百個蟻丘相通，可長達數(shù)十米；有的如“摩天大樓”拔地而起，最高的可達6米，按其身高的比例，相當于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過兩年，也就是說，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的?
③據(jù)考證，螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不但懂得施肥、收割，還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來保持真菌園的恒定的溫度和濕度，甚至當它們種植無收時還會向鄰居借貸!
12．第②自然段中“不過”一詞有怎樣的表達效果?(2分)
答：
13．第②自然段畫線句運用了哪些說明方法？請你寫下來，并選擇其中一種說說其作用。(2分)
答：
14．第③自然段運用了什么修辭方法?這樣寫有何作用?(2分)
答：
（四)又見鷺鷥(11分)
陳忠實
①那是春天的一個慣常的傍晚，我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)意地溜達。旱草和水草都已經(jīng)蓬勃起來，河川里滿眼都是盎然生機，野艾苦蒿薄荷和魚腹草的氣味混和著彌漫在空氣里，風(fēng)輕柔而又濕潤。在桌椅間蜷窩了一天的四肢和繃緊的神經(jīng)，漸漸舒展開來松弛開來。
②繞過一道河石壘堆的防洪壩，我突然瞅見了鷺鷥，兩只！當下竟不敢再挪動一步，生怕沖撞了它驚飛了它，便躡手躡腳悄悄在沙地上坐下來，壓抑著沖到唇邊的驚嘆。哦!鷺鷥又飛回來了!
③在順流而下大約30米處，河水從那兒朝南拐了個大彎兒，彎兒拐得不急不直隨心所欲，便拐出一大片生動的綠洲，靠近水流的沙灘上水草尤其茂密。兩只雪白的鷺鷥就在那個彎頭上躑躅，在那一片生機盎然的綠草中悠然漫步；曲線優(yōu)美到無與倫比的脖頸迅捷地探入水中，倏忽又在草叢里揚起頭來；兩只峭拔的長腿淹沒在水里，舉足移步悠然雅然；一會兒此前彼后，此左彼右，一會兒又此后彼前此右彼左：斷定是一對兒沒有雄尊雌卑或陰盛陽衰的純粹感情維系的平等夫妻……
④于是，小河的這一方便呈現(xiàn)出別開生面令人陶醉的風(fēng)景。清澈透碧的河水嘩嘩吟唱著在河灘里蜿蜒，兩個穿著艷麗的女子在對岸的水邊倚石搓洗衣裳，三頭紫紅毛色的牛和一頭乳毛嫩黃的牛犢在沙灘草地上吃草，三個放牛娃坐在草地上玩撲克，藍天上只有一縷游絲似的白云凝而不動，落日正渲染出即將告別時的熱烈和輝煌……這些時常見慣的景致，全都因為一對鷺鷥的出現(xiàn)而生動起來。
⑤不見鷺鷥，少說也有20多年了。小時候在河里耍水在河邊割草，鷺鷥就在頭前或身后的淺水里，有時竟在草籠旁邊停立；上學(xué)和放學(xué)涉水過河時，鷺鷥在頭頂翩翩飛翔，我曾經(jīng)妄想把一只鴿哨兒戴到它的尾毛上；大了時在稻田里插秧或是給稻畦里放水，鷺鷥又在稻田圪梁上悠然踱步，絲毫也不戒備我手中的鐵锨……難以泯滅的永遠鮮活的鷺鷥的倩影，現(xiàn)在就從心里撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。
⑥至今我也搞不清鷺鷥突然離去突然絕跡的因由，許是水流逐年衰枯稻田消失綠地銳減，這鳥兒瞧不上越來越僵硬的小河川道了?許是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥污染了流水也污濁了空氣，鷺鷥感到窒息而逃逸了?許是沿河兩岸頻頻敲打的慶賀“指示”發(fā)表的鑼鼓和震天撼地的炮銃，使這喜歡悠閑的貴族階級心驚肉跳恐懼不安，抑或是不屑于這一方地域上人類的愚蠢可笑拂尾而去?許是那些隱蔽在樹后的獵手暗施的冷槍，擊中了鷺鷥夫妻雙方中的雌的或雄的，剩下的一個鰥夫或寡婦悲愴遁逃?
⑦又見鷺鷥!又見鷺鷥!
⑧我便天天傍晚到河灣里來，等待鷺鷥。連續(xù)五六天，不見蹤影，我才發(fā)現(xiàn)沒有鷺鷥的小河黯然失色。我明白自己實際是在重演那個可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而還是忍不住要來。鷺鷥的倩影太富于誘惑了。那姿容端莊的是一種仙骨神韻，一種優(yōu)雅一種大度一種自然；起飛時悠然翩然，落水時也悠然翩然，看不出得意時的昂揚恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞；即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽兒，也不似雞們鴨們?nèi)競凁I不及待的貪饞和貪婪相。二三十年不見鷺鷥，早已不存再見的企冀和奢望，一見便不能抑止和罷休。我隨之改變守候而為尋找，隔天沿著河流朝下，隔天又溯流而上，竟是一周的尋尋覓覓而終不得見。[來
⑨我又決定改變尋找的時間，寧可舍棄了一個美好的出活兒的早晨，在晨曦中沿著河水朝上走。大約走出五華里路程，河川驟然開闊起來，河對岸有一大片齊肩高的蘆葦，臨著流水的蘆葦幼林邊，兩只鷺鷥正在悠然漫步，剛出山頂?shù)南脊獍阉鼈儼咨挠鹈境赡藓纭?/p>
⑩哦!鷺鷥還在這小河川道里。
?哦!鷺鷥對人類的信賴畢竟是可以重新建立的。
?我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望那一對圣物，心頭便涌出一首膾炙人口的詩歌來：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”
15．文章第①段景物描寫的作用是什么？（3分）
答：
16．文章第⑤段 “難以泯滅的永遠鮮活的鷺鷥的倩影，現(xiàn)在就從心里撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里”中“撲飛”一詞用得很好，好在何處？（3分）
答：
17．文章第⑧段“我明白自己實際是在重演那個可笑的‘守株待兔’的寓言故事”，這句話該怎么理解？（2分）
答：
18．結(jié)合全文內(nèi)容，說說標題“又見鷺鷥”的含義。（3分）
答：
(五)(10分)
19．根據(jù)課文默寫。（10分）（每題1分）
①曉戰(zhàn)隨金鼓， 。
②羌笛何須怨楊柳， 。
③ ，道阻且躋。
④關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 ，君子好逑。
⑤ ，單于夜遁逃。
⑥ ，正是河豚欲上時。
⑦希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路， ， 。
⑧土地平曠，屋舍儼然， 。
⑨ ，望峰息心； ，窺谷忘反。
⑩ ，在水一方。
三、表達與交流(44分)
(一)(4分)
20. 據(jù)報道：2019年11月7日，7名中學(xué)生在南京公交車上“集體不讓座”，漠視一位白發(fā)蒼蒼的老大爺站在身邊。爭論隨即展開，有人說“90后缺乏素養(yǎng)”，也有人說“讓座不是義務(wù)”，還有學(xué)生上網(wǎng)跟帖說“我們比這些老人累多了!”對此你有怎樣的看法？請寫成一段文字，120字左右。
（二）（40分）
21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(40分)
凝聚親情，才會有幸福的家庭；凝聚友誼，才會有溫馨的集體；凝聚愛心，才會有和諧的社會；凝聚智慧和力量，才能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)理想……請以“凝聚”為題目，寫一篇文章。
要求：
(1)將題目抄寫在答題卷上。（2）不限文體（詩歌除外）(3)字數(shù)不少于600字。
(4)文中不得出現(xiàn)校名及自己的姓名，如需出現(xiàn)一律用“X X X”代替。
2018-2019學(xué)年第一學(xué)期初三語文期中考試卷答案
10．（4分）①侍奉 ② 適逢 ③同“擒”，捕捉④荒謬（每個各1分）
11．（2分）那魏王不會采用您的話任用我，又怎么會采用您的話殺我呢？（得
分點：“用”：“安”各0.5分，反問句式1分。）
譯文：商鞅年少的時候喜歡刑名之學(xué)，為魏國丞相公叔座做事，擔任中庶子。公叔座知道他賢能，但沒有來得及向國王推薦。適逢公叔座生病了，魏惠王親自去探病，說：“您倘若有三長兩短，國家該怎么辦呢？”公叔座說：“我的中庶子公孫鞅，年紀雖輕，但身懷奇才，希望國君能讓全國的人都聽命于他！”魏王沉默不說話。魏王將離開，公叔座摒退左右的人，說：“大王如果不任用公孫鞅，就一定要殺了他，不能讓他出國境。”國王答應(yīng)后離開了。公叔座召來商鞅表達歉意說：“今天魏王問我可以擔任丞相的人選，我說了你，從魏王的表情上看出他不贊成我意見。我應(yīng)當先考慮國君再考慮臣子，于是對魏王說如果不用你，就應(yīng)當殺了你。魏王答應(yīng)了。你可以快點離開了，（不然）將要被抓住了。”商鞅說：“那魏王既然不能采納你的話來任用我，又怎么能采納你的話來殺我呢？”結(jié)果沒有離開。惠王離開之后，對身邊的人說：“公叔座病得很厲害，真悲哀�。∷胱屛野褔桓督o公孫鞅，豈不荒謬？”
三、表達與交流(44分)
(一)(4分)
20 .（4分）觀點明確，條理清楚，語言精練、流暢，得4分。觀點明確，條理清楚，語言通順，得3分。有觀點，條理較清楚，語言較通順，得2分。
21．略
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