第10 解放者的風采導(dǎo)學案
一、學習目標：
1.了解"三角貿(mào)易"的背景,知道"三角貿(mào)易"的路線與貿(mào)易內(nèi)容，了解資本原始積累的野蠻性與殘酷性。
2.掌握玻利瓦爾在拉美獨立運動中的主要事跡，體會殖民地國家和人民反抗殖民侵略的正義性和爭取獨立、自由的精神。
二、 本重、難點：
1．重點：
玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的反抗殖民統(tǒng)治的斗爭
2．難點：
“三角貿(mào)易”
三、前準備：
搜集有關(guān)玻利瓦爾的資料,結(jié)合內(nèi)容，采用談?wù)摲ㄔ趲熒?同學間以“我最欣賞玻利瓦爾的**品質(zhì)”為題展開交流。
四、過程：
（一）導(dǎo)入新,揭示目標：
在茫茫的大西洋上，一艘船正由非洲向美洲駛?cè)ァ＿@是一艘販奴船，甲板下面的船艙里，幾百名黑人擠在一起，密不透風。漫漫航程中，有的黑奴在骯臟的船艙里得了傳染病，就被帶出船艙，老板捂著鼻子看一眼，然后揮揮手，指示船員將黑奴扔進大海，以防他的病傳染給其他的黑奴。販奴船的后面，常常尾隨著一些鯊魚，準備隨時吞食被拋下的黑奴……
這是美國學作品《根》中描述的大概情節(jié)，也是16——19世紀發(fā)生在大西洋上的真實畫面。（板書題）
展示學習目標——
（二）自學指導(dǎo)：
學生自讀本第54——58頁內(nèi)容，比比誰能正確回答下列思考題：（展示下列問題）
1.從16世紀開始，歐洲殖民者開始了罪惡的“三角貿(mào)易”：
（1）“三角貿(mào)易”的“出程”或“初程”是：從＿＿出發(fā)，抵達＿＿，船上滿載＿＿。
（2）“三角貿(mào)易”的“中程”是：從＿＿出發(fā)，橫渡大西洋，前往＿＿，船上是用＿＿換取的＿＿。
（3）“三角貿(mào)易”的“歸程”是：從＿＿出發(fā)，返回＿＿，船上滿載用＿＿換取的＿＿和＿＿。
（4）“三角貿(mào)易”帶的惡果是＿＿＿＿＿＿。
2. 拉美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么？
3.為什么土生白人能成為拉丁美洲獨立運動的領(lǐng)導(dǎo)者？
4.玻利瓦爾有一句名言：“如果一個人忘掉了他的家庭首先屬于國家，其次才屬于他個人……那么他就不能算是好公民，不能得到尊重。”你認為玻利瓦爾這句話有道理嗎？為什么？
（三）學生自學，教師巡視，對部分學生予以指導(dǎo)。
（四）學生積極回答，教師點撥：
1. 結(jié)合學生對問題1的答案，要求學生閱讀《三角貿(mào)易航路圖》,畫出“三角貿(mào)易”的簡易路線圖,并標注內(nèi)容，同桌互評。并由此分析 “三角貿(mào)易”的罪惡。
2. 引導(dǎo)學生從西班牙殖民者在拉丁美洲的殘暴統(tǒng)治以及拉美等國國內(nèi)政治,經(jīng)濟,思想狀況等方面思考拉美獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因。
3. 迅速自讀58頁后“每一得”，了解拉美人種概況，知道土生白人成為拉美獨立運動領(lǐng)導(dǎo)者的原因，以培養(yǎng)學生分析史料的能力。
4. 要求學生結(jié)合有關(guān)資料及中的《拉丁美洲獨立運動形式圖》,具體生動地講述“解放者”玻利瓦爾的主要事跡,突出玻利瓦爾為拉美獨立與自由而奮斗的精神，結(jié)合他的名言，激勵學生學習玻利瓦爾把國家利益置于個人之上的高貴品質(zhì)。
（五）分四人小組討論：
“三角貿(mào)易”對兩岸三地的影響分別是什么？
（六）學生回答，教師簡要總結(jié)。
（七）當堂檢測：（學生獨立完成，互相點評，然后教師給出答案）
1．拉丁美洲獨立運動主要打擊的殖民國家是＿＿。
2.1825年，上秘魯獨立，為紀念玻利瓦爾，以他的名字給新獨立的國家命名，這個國家即現(xiàn)在的＿＿。
3.19世紀30年代，下列拉美地區(qū)中除了哪一個國家外均已獨立（ ）
A.古巴 B.海地 C.巴西 D.墨西哥
4. 新航路開辟后，殖民者在拉丁美洲開采金銀，經(jīng)營種植園，被役使勞動的是（ ）
①中國人②印第安人③黑人④印度人
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
5.請寫出拉丁美洲獨立運動中著名的三位領(lǐng)導(dǎo)人。
堂小結(jié)
請同學們討論:同是反抗殖民統(tǒng)治爭取民族獨立的斗爭,為什么拉丁美洲取得了勝利,而印度民族大起義卻失敗了？獨立后的拉丁美洲走上了獨立富強發(fā)展的道路了嗎？


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