一、基本概念
二、重點(diǎn)難點(diǎn)及典型例題
1、光源的辨別
正在收看節(jié)目的電視熒屏，正在放映的電影影幕、月亮、恒星、燒紅的鐵塊
2、光的三原色及光的色散實(shí)驗(yàn)
例.1、用放大鏡看正在工作的彩色電視機(jī)，可以看到 三色。如圖所示，為色光三原色的示意圖，圖中區(qū)域１應(yīng)標(biāo) 色，區(qū)域２應(yīng)標(biāo) 色。
例2.在沒(méi)有其他光照情況下，舞臺(tái)追光燈發(fā)出的綠光照在穿白色上衣，紅裙子的演員身上，觀眾看到她是（ �。�
A.全身呈綠色 B.上衣呈綠色，裙子不變色
C.上衣呈綠色，裙子呈紫色 D.上衣呈綠色，裙子呈黑色
3、舉例說(shuō)明光具有能量
例.植物光合作用將 能轉(zhuǎn)化為 能，太陽(yáng)能發(fā)電站將 能轉(zhuǎn)化為 能。若用放大鏡在烈日下照射一根火柴頭，一會(huì)兒，火柴頭燃燒起來(lái)，則這里 能轉(zhuǎn)化為 能。
4、光的直線轉(zhuǎn)播
（1）用光的直線傳播解釋相關(guān)現(xiàn)象及應(yīng)用
日食月食，影子的產(chǎn)生，瞄準(zhǔn)射擊、列隊(duì)等
例 1、晚上，小明同學(xué)在街道上行走經(jīng)過(guò)一盞路燈，路燈下小明影子的長(zhǎng)短會(huì)發(fā)生變化，其變化情況是 。
例2．2004年6 月8日下午13時(shí)左右在南通可以看到“金星凌日”的天文奇觀．“金星凌日”是在地球上看到金星從太陽(yáng)面上移過(guò)的現(xiàn)象，它的產(chǎn)生和日食的道理相同．圖為發(fā)生“金星凌日”現(xiàn)象時(shí)的示意圖，金星的位置在 （ ）
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
（2）小孔成象的探究
例1．小明同學(xué)根據(jù)課本中的“試一試”用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn)。
（1）請(qǐng)?jiān)趫D12中作出蠟燭AB的像A'B'
（2）小明發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后，像離小孔越遠(yuǎn)，像就越大。他測(cè)出了不同距離
時(shí)像的高度，填在表格中：
像的高度h／cm1.02.03.04.05.0
像到小孔的距離
s／cm2.04.06.08.010.0
請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖13坐標(biāo)中畫(huà)出h與s的關(guān)系圖像
（3）從圖像中可以看出h與s的關(guān)系為：__________________
（4）小明知道樹(shù)蔭下的圓形光斑就是太陽(yáng)通過(guò)樹(shù)葉間的小孔在地面上成的像，他測(cè)出了光斑的直徑為7.0cm，光斑到小孔的距離為7.5m，從書(shū)上查到太陽(yáng)到地球的距離為1.5×1011m，由此可以估算出太陽(yáng)的直徑為_(kāi)____________m。
例2、如圖所示，將易拉罐的主，部剪去 , 蒙主半透明紙，在罐底部開(kāi)一個(gè)小孔，用它做小孔成像實(shí)驗(yàn)，觀察物體，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 （ ）
A．像與物上下顛倒，左右相反
B．物體做順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，像做逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)
C．物體離得越遠(yuǎn)，像就越小
D．在物體距小孔不變的情況下，半透明紙與小孔距離越大，像也越大
5、光的反射定律
（1）實(shí)驗(yàn)探究
例1．在探究反射定律得實(shí)驗(yàn)中，如圖，平面鏡M放在平板上，E、F是兩塊粘起來(lái)的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)，
（1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，量出∠BON ∠AON（選 “>”、“ =”、“ <” ），若AO向ON靠近，則OB ON。（選“靠近”或“遠(yuǎn)離”）， 多次實(shí)驗(yàn)的目的是
（2）如圖乙，把半面紙板F向前或向后折，此時(shí) 看見(jiàn)反射光線（選“能”或“不能”），這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 。
例2．入射光線與鏡面夾角為30°，則反射光線與入射光線的夾角為 度.當(dāng)入射光線向法線偏轉(zhuǎn) 度時(shí)，反射角變?yōu)?0°
（2）作圖
例1.小明要用平面鏡將一束太陽(yáng)光反射到豎井中，請(qǐng)?jiān)趫D上做出平面鏡的位置，并標(biāo)出鏡面與水平面夾角的度數(shù).
例2.做出下圖的反射光線，以及確定平面鏡的位置。
例3．有一束光沿AO射入一個(gè)暗盒中的平面鏡上，如圖，若要使反射光線從小孔B射出，可將平面鏡上、下、左、右移動(dòng)，使移動(dòng)后的鏡面與鏡面平行，試畫(huà)出此時(shí)平面鏡放置的位置，并完成光路。
（3）鏡面反射和漫反射
例1．雨后的夜晚，路面有些積水，甲、乙兩同學(xué)在較暗的月光下，在路上相向而行，甲同學(xué)看到的現(xiàn)象是水面比路面亮，而乙同學(xué)看到的現(xiàn)象是怎樣的？請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行解釋。
（4）光路的可逆性
例1．如圖，M、N兩平面鏡互相垂直，組成了一個(gè)角反射器，光線AO經(jīng)兩個(gè)平面鏡反射后，沿與AO平行的方向“反向射回”，若入射光線AO不動(dòng)，將反射器沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，則反射光線O′B將 （ ）
A．不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B．沿逆時(shí)針?lè)较蚱D(zhuǎn)
C．沿順時(shí)針?lè)较蚱D(zhuǎn)
D．無(wú)法判斷是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)
6、平面鏡成像
（1）實(shí)驗(yàn)探究
例1．在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí)，某同學(xué)利用一塊玻璃板代替平面鏡。如圖是這位同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后在白紙上留下的記錄，其中MN是他實(shí)驗(yàn)時(shí)畫(huà)出的玻璃板的位置，A、B是兩次實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃的蠟燭所在的位置，A、B分別是他找到的蠟燭的像的位置。
（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是什么？
（2）根據(jù)該同學(xué)在白紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論？為什么？
例2．如圖所示，小明在研究平面鏡成像時(shí)，在水平桌面上將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在薄玻璃板前，然后把另一支同樣大小未點(diǎn)燃的蠟燭放在它的后方的桌面上并移動(dòng)，使它跟點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板中成的像重合。操作中小明在桌面上無(wú)論怎樣調(diào)整后方的蠟燭，都不能與像重合，其原因可能是 。他經(jīng)過(guò)調(diào)整后，找到了像的位置，發(fā)現(xiàn)像到鏡面的距離和點(diǎn)燃的蠟燭到玻璃板的距離 ，用白紙放在像位置時(shí)，在白紙上沒(méi)有蠟燭的像，說(shuō)明平面鏡成的像是 像。
（2）作圖www.
例1．在圖中，根據(jù)物體AB在鏡中所成的像A′B′，畫(huà)出平面鏡所在的位置
例2.如圖所示，S為一個(gè)點(diǎn)光源，P為平面鏡前的某一點(diǎn)，試畫(huà)出由S發(fā)出的光線被平面鏡反射后，經(jīng)過(guò)P 點(diǎn)的光路圖
例3.平面鏡上方放置有一豎直擋板P，在AB和CD之間的區(qū)域內(nèi)可以看見(jiàn)擋板左側(cè)的一個(gè)發(fā)光點(diǎn)S在平面鏡中的像。在圖中找出擋板左側(cè)這個(gè)發(fā)光點(diǎn)的位置。
（3）平面鏡成像規(guī)律的運(yùn)用
1、實(shí)像還是虛像
例1．研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情況如圖所示，圖中A是__________(選填器材名稱(chēng))，放在“燭焰”上的手指________．被燒痛(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)
2、等距性
例2．人站在豎直放置的平面鏡前3 m處，他在鏡中的像距平面鏡為 m；人若以
0.5 m／s的速度向平面鏡靠近，則像相對(duì)于人的速度為 rn／s．
例3．夜晚，我們?cè)诔剡吙煽吹桨哆吢窡舻褂吃谒�，若池水�?m，路燈到水面的距離為8m，則燈在水中的像到燈的距離應(yīng)為 m。
3、等大性
例4．小明和母親一起到商店買(mǎi)服裝，他在平面鏡前0.4m處試穿衣服，則在鏡中的像離他
m，當(dāng)他逐漸遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，他在鏡中像的高度將 （選填“變小”、“不變”或“變大”）．
4、對(duì)稱(chēng)性
例5．如圖所示，張華家的小貓?jiān)谄矫骁R前欣賞自己的全身像，此時(shí)它所看到的全身像應(yīng)是圖中的
例6.如圖，水平桌面上斜放著一個(gè)平面鏡，桌面上有一個(gè)小球向鏡面滾去。要使平面鏡中小球的像鹽豎直方向下落，則鏡面與桌面間的夾角應(yīng)為 。
三、拓展訓(xùn)練
1．晚上臺(tái)燈下寫(xiě)作業(yè)時(shí)，書(shū)桌上墊的玻璃會(huì)反射出刺眼的光，影響學(xué)習(xí)，請(qǐng)寫(xiě)出兩種解決問(wèn)題的方法及每種方法所運(yùn)用的原理。
（1）方法一：
原理是：
（2）方法二：
原理是：
2．小明同學(xué)想測(cè)出學(xué)校操場(chǎng)旗桿的高度，他設(shè)計(jì)了三種方案，如圖，請(qǐng)你任選其中一種方案，
（1）說(shuō)明其運(yùn)用的物理知識(shí)。
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