(2)知道電荷有兩種及電荷間的相互作用規(guī)律。
(3)通過實驗探究，領會物體帶電的概念。
(4)通過交流和討論，認識驗電器的工作原理及如何檢驗物體是否帶 電。
(5)了解電現(xiàn)象的應用與防護
【重點】摩擦起電及摩擦起電的實質，電荷間的相互作用規(guī)律，驗電器的原理
【教學難點】摩擦起電的實質，認識驗電器的工作原理及如何檢驗物體是否帶電。
【教學過程】
采用提問的形式：電是什么？看過閃電嗎？知道閃電是怎樣形成的嗎？小學課本里學過電荷有幾種？它們之間的規(guī)律是怎樣的呢？學生踴躍回答，老師做些補充：電是物質中存在的一種能，人們利用它來使電燈發(fā)光機械轉動等，閃電是陰雨天氣中云層間的放電現(xiàn)象。電荷是構成物質的許多基本粒子所帶的電，習慣上把物體所帶的電叫電荷。
一、摩擦起電
1、使不帶電的物體獲得電的過程叫起電，起電的方法有三種：摩擦起電、接觸起電、感應起電
2、摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電的過程叫摩擦起電。這時物體帶靜電。相互摩擦的兩種不同的物體帶的是異種電荷，其中一種是正電荷，另一種是負電荷，自然界中只存在這兩種電荷。
正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒，玻璃棒所帶的電荷叫正電荷，凡是與玻璃棒所帶電性相同的物體所帶的電都是正電荷。
負電荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒，橡膠棒所帶的電荷叫負電荷，凡是與橡膠棒所帶電性相同的物體所帶的電都是負電荷。
那么絲綢帶什么電？毛皮帶什么電？同學回答。
3、帶電體的性質：能夠吸引輕小的物體。如用圓珠筆筆桿或用塑料梳與頭發(fā)摩擦后靠近小紙屑，小紙屑被吸引。
4、摩擦起電的實質：并不是創(chuàng)造了電荷，而是依靠摩擦使電子從一個物體轉移到另一個物體上。物體失去電子帶上了正電，物體得到電子帶上了等量的負電。問學生：為什么用絲綢摩擦過的玻璃棒，玻璃棒帶正電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒，橡膠帶負電荷？學生回答后，老師補充：玻璃棒與絲綢摩擦，由于構成玻璃棒的原子對其電子的束縛比較弱，摩擦時玻璃棒上的一些電子就易轉移到絲綢上，這樣玻璃棒因失去電子而帶正點，絲綢因得到電子而帶上負電。但它們所帶的電荷是相等的。用同樣的方法可以解釋毛皮和橡膠棒摩擦起電的過程。5、摩擦起電注意事項：摩擦起電只有在干燥的環(huán)境下才容易發(fā)生。潮濕、手上有汗無法完成靜電實驗。
三、驗電器
1、驗電器的作用：實驗室里總是用驗電器來檢驗物體是否帶電。
2、驗電器的構造如圖11-1-2所示：由金屬球、絕緣塞、金屬桿、金屬箔片組成。
3、驗電器是怎樣工作的呢？
讓一物體與驗電器的金屬球接觸，如果驗電器的兩金屬箔片張開一定角度，則說明物體帶電．當一帶正電的物體接觸驗電器時，驗電器就帶上了正電荷，而使兩金屬箔片張開一定角度(電子從驗電器轉移到了物體)；當一帶負電的物體接觸驗電器時，驗電器就帶上了負電荷，而使兩金屬箔片張開一定角度(電子由帶電體轉移到驗電器上)如11-1-3所示
4、驗電器的原理：同種電荷相互排斥。
帶電體帶電多少不同，驗電器的兩金屬箔張開的角度就不同，因此可用驗電器來粗略比較物體帶電的多少．
思維拓展：將帶電體與驗電器的金屬球接觸時，會使驗電器帶上與帶電體性質相同的電荷，這種使物體帶電的方法叫接觸帶電．如果此時用一個與驗電器帶等量異種電荷的帶電體接觸該驗電器的金屬球時，原先張開的金屬箔就會閉合。這種現(xiàn)象叫做電的中和．
四、電現(xiàn)象的應用和防護
與電有關的現(xiàn)象解釋
應用 ：靜電噴涂 給物質微粒帶上電以后，帶電微粒就能在異種電荷的吸引下定向運動，繪噴出的霧狀油漆帶上電，讓它飛向帶異種電荷的噴涂物件
靜電植絨 給絨毛帶上電，讓它飛向事先涂了膠的帶異種電荷的布面
靜電除塵 給煙囪或空氣中塵埃帶上電。讓它飛向一定的地方，就可以達到靜電除塵的目的
靜電復印 利用正、負電荷能相互吸引的原理，使帶靜電的光敏材料表面在曝光時，按影像使局部電荷隨光線強弱發(fā)生相應的變化而存留靜電潛影，經一定的干法顯影、影像轉印和定影而得到復制件
防護 ：油罐車尾拖一條鐵鏈 行駛中的油罐車里的油跟罐壁摩擦時會產生電荷，當電荷積累到一定程度會發(fā)生火花放電，釀成事故，因此，在油罐車尾部常拖一條鐵鏈，將摩擦產生的靜電隨時由鐵鏈引入大地，以保證安全
避雷針 高大建筑物上安裝避雷針，當帶電云層靠近建筑物時，建筑物會感應上與云層相反的電荷，這些電荷會聚集到避雷針的尖端，達到一定的值后便開始放電，這樣不停的將建筑物上的電荷中和掉，永遠達不到會使建筑物遭到損壞的強烈放電所需要的電荷
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