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七年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷
一、積累與運(yùn)用（20分）
1．將詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字改正后，工整地抄寫在方格內(nèi)。（2分）
忍俊不盡 夢(mèng)妹以求
2. 注音或?qū)憹h字（2分）
夏正當(dāng)春華（ ）秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的花色--收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命 交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑（ ）著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉lǎ[ ]叭筒的高粱、玉米，那在地上匍fú[ ]前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。
3.選出下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)）（ ）（2分）
A.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事半功倍的效果。
B.趙亮真是別有用心，辦的手抄報(bào)從內(nèi)容到形式都很精彩.
C.班會(huì)課上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。
D.他在敵人監(jiān)獄中受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷.
4. 仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實(shí)”、“太陽(yáng)”中再選擇兩個(gè)作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一句構(gòu)成意思相近的排比句。（2分）
生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠； ；
。
5、名著閱讀(2分)
《繁星》、《春水》是冰心在印度詩(shī)人 《飛鳥集》的影響下寫成的，表現(xiàn)了：___ ______、童真、_____ ____三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核____ ______”。
6. 古詩(shī)文默寫（10分）
① 在北京奧運(yùn)會(huì)上，我們將喜迎各國(guó)嘉賓�！墩撜Z(yǔ)》中表達(dá)這種喜悅心情的一句話是“ ， ”。
②王灣的《次北固山下》一詩(shī)中，描寫時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是：＿＿＿，＿＿
③《錢塘湖春行》中描寫鶯燕爭(zhēng)春的詩(shī)句是_______ ，______ _____
④曹操的《觀滄海》千古傳頌，表現(xiàn)其博大胸懷之句是： ， 。 ， 。
⑤《 論語(yǔ)》中，孔子論述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的兩個(gè)句子是 ，
二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）
7.為了體味大自然的韻味，班級(jí)準(zhǔn)備開展“感受自然”的活動(dòng)。
①請(qǐng)你為這次活動(dòng)書寫一條主題語(yǔ)或宣傳語(yǔ)。
②請(qǐng)將下面活動(dòng)簡(jiǎn)案中的活動(dòng)步驟補(bǔ)充完整。
活動(dòng)目的：感受自然，享受春光，放松心情，緩解壓力。
活動(dòng)時(shí)間：周六早8點(diǎn)---晚6點(diǎn)
活動(dòng)步驟：
到達(dá)旅游景點(diǎn)----- ----- -----全體安全返回
③欣賞了美麗的自然風(fēng)光后，同學(xué)們紛紛朗誦了很多描寫春天的詩(shī)句，你也準(zhǔn)備背誦以下兩句描寫春天的詩(shī)句：
④在觀賞風(fēng)景時(shí)，你的同桌張小明準(zhǔn)備把礦泉水瓶扔向池塘，你說：
⑤參加這次活動(dòng)，你有什么感受？
三、閱讀與欣賞：（40分）
（一）閱讀《天靜沙·秋思》，做題。（4分）
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
8、小令中“枯藤”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅什么樣的景象？這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？（2分）
9、對(duì)這首小令分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A “枯藤老樹昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動(dòng)了思鄉(xiāng)之情。
B “小橋流水人家”描寫了詩(shī)人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨(dú)。
C “古道西風(fēng)瘦馬”一句描寫了佇立于寒風(fēng)之中詩(shī)人孤獨(dú)、寂寥的形象。由馬的“瘦”可以聯(lián)想到詩(shī)人的疲憊、困乏。
D “斷腸人在天涯”一句直接抒發(fā)了詩(shī)人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情得到了充分的表現(xiàn)。
（二）。讀《童稚》，完成9-12題。（12分）
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
10．請(qǐng)你說說下面加點(diǎn)詞的意思（3分）
（1）項(xiàng)為之強(qiáng) （2）作青云白鶴觀 （3） 鞭數(shù)十
11．請(qǐng)你翻譯下面語(yǔ)句。（4分）
（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中
譯文：
（2）舌一吐而二蟲盡為所吞
譯文：
12．第四段中的“龐然大物”指的是： ，所拔的“山”指的是： ，所倒之“樹”指的是： （3分）
13．“我”從小就有如此情致，以致后來成為文學(xué)家，請(qǐng)簡(jiǎn)說你從中得到什么啟示？（2分）
答：
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（三）。閱讀《春》選段，回答13---18題。（13分）
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
14、在原文上劃分層次，（1分）并說說兩層分別描寫了什么，（2分）第一層和第二層寫法上有什么不同？（2分）
答：
15、“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲”是一個(gè)比喻句，像牛毛寫出了雨 的特征；像花針寫出了雨 的特征；像細(xì)絲寫出了雨 的特征。（3分）
16、摘錄有關(guān)詞句填空：（3分）
⑴最能表現(xiàn)景物色澤清亮晶瑩的一個(gè)動(dòng)詞是 。
⑵運(yùn)用擬人物法傳達(dá)出春雨中的鄉(xiāng)村安靜和平氣氛的一個(gè)詞是是 。
⑶最能顯示江南地方色彩的一句話是是 。
17、對(duì)“樹葉兒……戴著笠”幾句描寫順序表述正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
Ａ、先動(dòng)景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。
Ｂ、先靜景后動(dòng)景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。
Ｃ、先靜景后動(dòng)景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。
Ｄ、先動(dòng)景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫人后繪物。
（四）閱讀下面的語(yǔ)段，完成19--23小題。（共11分）
孩子，請(qǐng)系好鞋帶
那時(shí)，我還在讀初一。學(xué)校每到年底都會(huì)組織游園活動(dòng)慶祝新年的到來，記得那年的游園活動(dòng)特別熱鬧，游戲很簡(jiǎn)單，似乎所有的人都能中獎(jiǎng)，所以獎(jiǎng)品很快就剩得不多了。
我終于也掙得了一張票，便興沖沖去領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人，每個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品，我也不甘示弱往前擠。高高的窗臺(tái)，狹小的窗口，發(fā)獎(jiǎng)的人根本看不見領(lǐng)獎(jiǎng)人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過獎(jiǎng)票，再遞給獎(jiǎng)品。突然間，我感覺手心沉甸甸的，是一份獎(jiǎng)品！還來不及高興，旋即又感到手里輕飄飄的了--獎(jiǎng)品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。
我沖他喊道：“把獎(jiǎng)品還給我！”他邊走邊嚷：“每個(gè)人都有獎(jiǎng)票，誰(shuí)能搶到就是誰(shuí)的了，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧。”
他猛地推開我，沒想到竟把我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。
從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時(shí)我本能地想到了母親，她是這所學(xué)校極有權(quán)威的老師，她一定能幫我！
母親聽我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說：“孩子，先系好你的鞋帶吧。”我低頭一看，真的，鞋帶不知在什么時(shí)候已松開了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎(jiǎng)品，沒想到她卻平靜地說：“走吧，我們回家……”
這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬于我的獎(jiǎng)品，為此，心里不止一次埋怨母親。然而，隨著漸漸長(zhǎng)大，十多年來也曾經(jīng)受了許多成敗與得失，現(xiàn)在我才恍然明白，當(dāng)年的母親用心良苦！
她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎(jiǎng)品而懊惱的時(shí)候，讓我系好鞋帶，因?yàn)椋掖_實(shí)應(yīng)該這樣做。如果我任由自己哭鬧，我可能會(huì)一輩子對(duì)此事耿耿于懷，無(wú)法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無(wú)法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實(shí)是想讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)--當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡心情對(duì)待生活。
我知道，命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)不止是失去一份獎(jiǎng)品；我同樣知道，對(duì)待磨難也并非系好鞋帶就難解決這么簡(jiǎn)單，但我明白生活的真諦就在于此--無(wú)論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福。
18．找出表明本文屬于回憶性文章的標(biāo)志性語(yǔ)言。（2分）
___________________________________________ ________________
19.母親讓“我”系好鞋帶的內(nèi)涵可用文中哪些句子來解釋？（2分）
______________________________________________________ _______________
20．你覺得本文的標(biāo)題有什么特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)單賞析一下。(2分)
_______________________________________________ ______________________
21.你覺得文中的母親是一個(gè)什么樣的人？（2分）
___________________________________________________ _________________
22．“孩子，請(qǐng)系好鞋帶。”文中母親的一句話影響了“我”一生。是啊，正確的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分有利。同學(xué)們，在這十多年的成長(zhǎng)歷程中，父母對(duì)你說的哪句話你最難忘？這句話對(duì)你有什么樣的影響呢？（3分）
最難忘的一句話：_____________________________ _____________________
這句話的影響：____________________________________ ______________
四、作文（50分）
23、在下面的作文題中任意選做一題。
（1）有 真好
要求：將題目補(bǔ)充完整，可以是一個(gè)詞，比如，有書真好，有朋友真好，有愛真好，有理解真好，有健康真好，等等；也可以是多個(gè)詞，+比如，有媽媽在家的日子真好，等等。
寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名.。
（2）閱讀下面材料，根據(jù)材料所表現(xiàn)的主題自擬題目寫一篇作文。
美國(guó)作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元〔相當(dāng)于50萬(wàn)人民幣〕。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)谑苣笎鄣耐瑫r(shí)，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。
其實(shí)，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuyi/1275308.html
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