《月亮上的足跡》設(shè)計

【目標】１、知識和能力：
能用“瀏覽”的形式，快速從中提取有用的信息，了解事情的始末。
２、過程與方法：
組成合作小組，外查找人類登月的資料。
３、情感、態(tài)度與價值觀：
學習人類征服其他星球的大無畏精神，體會為人類的進步事業(yè)而無悔付出的那份崇高和神圣。
【教學建議】
１、瀏覽，根據(jù)明確的時間提示，用表格的形式簡略紀錄阿姆斯特朗等三人的登月始末。
時間事１９６９年７月１６日“土星５號”火箭把飛船“阿波羅１１號”成功送入預定軌道。１９日晚８點３分飛船飛過月球和地球的中和點。１９日晚９點３２分飛船作減速運動，準備登月。２０日上午７點３２分阿姆斯特朗和奧爾德林換乘登月艙，飛船與登月艙脫離。２１日凌晨５點１７分４０秒登月艙降落在月球上。２１日上午１１點３９分登月艙打開艙門。２１日上午１１點５１分阿姆斯特朗走下階梯，登上月球。２１日下午１點５６分停止作業(yè)，從月球返回登月艙。２２日上午０點１５分開始準備升到一定的繞月軌道，與飛船對接。２２日上午６點３５分登月艙與飛船對接成功。２５日凌晨１點３５分８秒以合適的角度進入大氣層。圓滿完成登月計劃。２、這篇以時間為序，完整地記錄了人類首次偉大的登月經(jīng)過。作為本次登月任務(wù)的執(zhí)行者，我們很有必要分析他們的精神境界。我們可以通過評價的形式，去體會本次登月任務(wù)的意義，感受三位宇航員的崇高。
供參考的問題設(shè)計：
⑴讀結(jié)尾，你是如何理解阿姆斯特朗所說的話的？
⑵１３段最后一句：他們小心翼翼地登上登月艙，脫掉登月服，換上艙內(nèi)航天服，美美地吃了頓中飯，甜甜地睡了七八個小時。能談?wù)勀阕x后的感受嗎？（“美美”和“甜甜”兩個形容詞，要分析好，并在理解的基礎(chǔ)上，讀好。）
⑶登月計劃是由阿姆斯特朗、奧爾德林、科林斯共同完成的，可是世人卻更多的只記住了第一個踏上月球的人──阿姆斯特朗，并把他的名字和人類第一次登月緊緊聯(lián)系在一起。如果你是奧爾德林或科林斯（甚至沒有登上月球，在那激動人心的偉大時刻，他的形象沒有出現(xiàn)在月球上，沒有進入人們的視線。）你對此會怎么想呢？（這到題目的設(shè)計，目的就是通過個性化的閱讀，喚起學生對什么是崇高、什么是神圣的嚴肅思考，從少年時代起樹立追求“崇高”的信念。）
３、后搜集人類登月的資料，進一步感受人類的聰明才智和探求未知世界的執(zhí)著精神，激發(fā)學生作為一個地球人的自豪感。
４、相關(guān)資料鏈接：
⑴“教學用書”Ｐ１７１～１７４。
⑵資料下載。１９６９年７月阿波羅１１號終于在月球著陸，使逐步推進的阿波羅登月計劃達到高潮，阿姆斯特朗也成為登陸月球第一人，美國在月球探測中取得了最為輝煌的成果。在隨后的３年多時間里，阿波羅計劃又先后進行了６次載人登月飛行，其中１９７０年４月發(fā)射的阿波羅１３號，雖因氧氣瓶爆炸發(fā)生事故，但仍然安全回到了地球。
美國“阿波羅１１號”飛船發(fā)射升空
到１９７２年１２月阿波羅計劃的最后一次飛行──阿波羅１７號登月為止，先后有１２名宇航員登上月球表面。這一系列“訪問”大大豐富了人類對月球的認識。各次阿波羅飛行都對月球表面進行廣泛考察，搜集了大量月球巖石、土壤標本，其中從月球上帶回地球的月巖樣品就達４４０公斤。阿波羅飛行同時把許多儀器安裝在了月球上，進行科學研究，如太陽風實驗和月震測量等。
阿波羅計劃之后，由于多方面原因，人類月球探測進入了一個“寧靜”期。這期間，世界各國均未對月球進行新的探測。直至１９９４年和１９９８年，美國成功發(fā)射“克萊門汀”和“月球勘探者”號月球探測器，對月球形貌、資、水冰等進行了探測，標志“又快、又好、又省”的月球探測新時代的開始。
至２００４年１月，除美國之外，歐洲國家、俄羅斯、日本和印度等也都已經(jīng)制定或正在實施相應(yīng)的月球探測計劃，例如歐洲首個月球探測器“ＳＭＡＲＴ－１號”已于２００３年９月２７日順利升空，踏上了月球探測之旅。

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