二、語(yǔ)文知識(shí)與運(yùn)用（28分）
1、根據(jù)語(yǔ)境及拼音在橫線上填入恰當(dāng)?shù)淖帧?4分)
打開心靈的窗口，睜開敏ruì( )的眼睛，莫讓一切都隨風(fēng)。一時(shí)一事的得失，似乎永遠(yuǎn)困rǎo( )著我們，永遠(yuǎn)是生命的fán( )惱之泉。一個(gè)人最難認(rèn)識(shí)的是自己，悲慘的結(jié)局在于自以為找到了答案而其實(shí)完全南轅北zhé( ) 。
2、指出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（ ）（2分）
A報(bào)到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學(xué)不期而遇。
B有人說：“生活提高了，生產(chǎn)就會(huì)提高。”這真是舍本逐末的說法。
C他們個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃，決心大干一場(chǎng)。
D這篇文章觀點(diǎn)十分新穎，見解十分深刻，的確不同凡響。
3、指出下面沒有語(yǔ)病的一句是( ) （2分）
A、為了防止類似事故不再發(fā)生，我們一定要加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防患措施。
B、突然，狂風(fēng)和暴雨一齊傾瀉下來。
C、能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證
D、 “全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的正式啟動(dòng)，拉開了全國(guó)一項(xiàng)大型群眾性的體育活動(dòng)序幕。
4、結(jié)合語(yǔ)境，下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）（2分）
A、為了滿足人們健康的需要，廠家紛紛推出了綠色食品。（指綠色的蔬菜果品）
B、為將物資及時(shí)送到災(zāi)區(qū)，政府開辟了綠色通道。（指方便快捷的途徑、優(yōu)惠政策等）
C、教育廳要求各樣實(shí)行陽(yáng)光招生。（指公開、公平、公正的招生）
D、“明星學(xué)院”吸引了不少陽(yáng)光少年（指活潑、富有生氣的少年）
5.詩(shī)文默寫。（12分）
（1）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！________________________________相信吧，_________________________________________。
（2）_______________________,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。
（3）《春夜洛城聞笛》中寫詩(shī)人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的句子是_____________,___________。
（4）《木蘭詩(shī)》中描寫中邊塞夜景的對(duì)偶句，體現(xiàn)軍營(yíng)苦寒生活的詩(shī)句是_______________，_____________。
（5）我們要表示“事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易看清底細(xì)”之意的時(shí)候，可以用來源于《木蘭詩(shī)》的一個(gè)成語(yǔ)_____________________來表達(dá)。
（6）(2分)掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒（ ）起一面大的竹篩來，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（ ）著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。
（7）寫出兩句有關(guān)黃河的詩(shī)句 ， 。
6、名著知識(shí)積累：(3分)
外祖母經(jīng)常向上帝祈禱，把家務(wù)事從頭到尾告訴上帝。我常央求她講上帝的故事。她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤(rùn)的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
上文中的“我”是_______(人物)，出自小說《 》，作者是___________.。
7、閱讀下面一則材料，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出你的探究結(jié)果。（3分）
在肯德基餐廳的一隅，一個(gè)孩子正貪婪地啃著雞大腿。父親在一旁看著自己的孩子，只是充當(dāng)陪客。
各大學(xué)開學(xué)的時(shí)候，一群比自己父母長(zhǎng)得都高大的“大男孩”和“大姑娘”們像廢物一樣佇立在一邊，而他們的父母卻氣喘吁吁地為其辦理著各種入學(xué)手續(xù)。
日本電影《狐貍的故事》：當(dāng)小狐貍還嬌滴滴地在老狐貍身邊撒嬌的時(shí)候，身為父母的老狐貍卻無(wú)情地把它們從家中趕走。那些被老狐貍咬傷并趕走的小狐貍眼中充滿著憂傷和委屈，然而老狐貍則義無(wú)返顧，堅(jiān)決果斷。
。
三、現(xiàn)代文閱讀（24分） （一）最后一課（11分）
忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲 ——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：
“法蘭西萬(wàn)歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧。”
8、選文從 、 、 三方面描寫韓麥爾先生，表現(xiàn)他強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想感情。（3分）
9、文中的“鐘聲”意味著什么？（2分）
10、“我覺得他從來沒有這么高大”的原因是什么？（2分）
11、選文中有一句話暗示了小說的社會(huì)背景，是哪一句？（2分）[來源:中.考.資.源.網(wǎng)]
12,、下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、《最后一課》的作者是美國(guó)作家都德，選自《星期一故事集》。
B、小弗朗士是個(gè)活潑天真的孩子，他根本不知道最后一課的意義。只是對(duì)老師的離開感到難過。
C、韓麥爾先生心情悲痛，是因?yàn)樗磳⑹スぷ鳌?br>D、《最后一課》是以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的。
(二) 我長(zhǎng)大了 （13分）
小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。
終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”
于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，長(zhǎng)大了，我有青春痘了�！备改敢荒樞σ猓骸安�，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大�！�
漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。
后來，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對(duì)父母。
小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。
晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任�！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。
的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。
13、第一段中，作者說“小時(shí)候想長(zhǎng)大”，“想長(zhǎng)大”的內(nèi)容是什么？（2分）
14、文中劃線句子是 描寫，作用是
（3分）
15、文中說：“此時(shí)，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？（3分）
16、文中“撞人”和“吃晚飯”是 （詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是 （詳寫，略寫）。請(qǐng)從括號(hào)號(hào)中選出答案填在橫線上。（2分）
17、 “的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了�！闭�?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 (3分)
四、文言文欣賞（24分）
（一）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
18、解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）
①傷仲永： ②賓客其父：
③泯然眾人矣： ④日扳仲永環(huán)謁于邑人：
19、下列加點(diǎn)字用法不同的一項(xiàng)是( ) （2分）
A．稍稍賓客其父 B.父利其然也
C．邑人奇之 D.賢于材人
20、下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是( ) （2分）
A、借旁近／與之，即／書詩(shī)四句…… B、其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族／為意
C、父／利其然也 D、余聞之也／久
21、翻譯下列句子（2分）
(1)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
譯： 。
22、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？（用課文語(yǔ)句）（3分）
答：①、“ ”②、“ ”③、“ ”
23、你從方仲永故事中明白了什么？（2分）
答：
(二)拾椹供親
24、下列句子中加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、蔡順少年孤（幼年喪母） B、順日拾桑椹（白天）
C、以異器盛之（特別） D、黑者味甘（甜）
25、下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、以異器盛之 以自食 B、赤眉賊見而問之 以白米牛蹄贈(zèng)之
C、賊憫其孝 并自為其名 D、赤眉賊見而問之 而兩狼之并驅(qū)如故
26、翻譯句子（2分）
賊憫其孝，以白米牛蹄贈(zèng)之。
27、你認(rèn)為蔡順是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你再舉出兩個(gè)這樣的例子。（3分）
五、作文(50分)
閱讀下面的材料，按要求作文。
社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到別人犯忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心……
請(qǐng)以“學(xué)會(huì) ”為題寫一篇記敘文，不少于500字。
七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試題答案
一、書寫（4分）
二、語(yǔ)文知識(shí)與運(yùn)用（28分）
（二）13（2分）希望早點(diǎn)進(jìn)入中學(xué)早點(diǎn)成為大人
24、（2分）D
25、（2分）B
26、（2分）赤眉軍憐憫他孝順，就把白米和牛蹄送給他。
27、（3分）孝順父母 舉例略
五、作文（50分）
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