五.整體感悟課文后回答
1.本文的感情線索是什么？
2.為什么文章在開(kāi)始部分用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥(niǎo)“是一種怕人的鳥(niǎo)”？
3.作者是如何描寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)的形象的？
4.“我”為小鳥(niǎo)做了哪些事？
六.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀
漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。
它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。
我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫他細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。
有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
《珍珠鳥(niǎo)》閱讀答案
1.段⑤中“這樣”一詞指代的內(nèi)容是什么？
2.先前“只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了”。選段中小鳥(niǎo)對(duì)大鳥(niǎo)呼喚的反應(yīng)有什么不同？這種變化說(shuō)明了什么？
3.段⑤中“淘氣”一詞在文中要表達(dá)什么意思？“再三”一詞能否刪掉，為什么？
4.段⑦中“感受”一詞指代什么內(nèi)容？
5.最后一行文字有什么作用？
6.段⑥這一段文字，猶如一幅畫(huà)。請(qǐng)用一個(gè)詞為這幅“畫(huà)”加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)出這幅“畫(huà)”的含義。
七.聯(lián)系社會(huì)生活，人類(lèi)處境，國(guó)際形勢(shì)等方面的具體情況，談一談你對(duì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的個(gè)人體會(huì)。
26.珍珠鳥(niǎo)
五.1.對(duì)珍珠鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)之情。 2.在情節(jié)上構(gòu)成對(duì)比，突出“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)�；�?yàn)橄挛膶?xiě)“我”關(guān)愛(ài)珍珠鳥(niǎo)作鋪墊，有力地突出了中心思想。 3.作者賦予無(wú)知的小鳥(niǎo)以靈性，將珍珠鳥(niǎo)描摹得嬌憨可嘉。 4.精心為它加工，布置了一個(gè)幽靜，安全的居室，并按時(shí)給它們添食加水。決不因?yàn)樗^的喜愛(ài)而輕易打擾小鳥(niǎo)的生活。
六.1.蹦到杯子上……玻璃瞅我。 2.大鳥(niǎo)再三叫喚，小鳥(niǎo)才回籠里。這種變化說(shuō)明了小鳥(niǎo)逐漸對(duì)“我”產(chǎn)生了信賴和留戀。 3.“淘氣”一詞寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)頑皮的特點(diǎn)。“再三”一詞不能刪，因?yàn)樗@示了珍珠鳥(niǎo)對(duì)“我”的信賴程度。 4.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 5.揭示全文主題。 6.信賴。
《珍珠鳥(niǎo)》閱讀答案
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