（1）請(qǐng)你圍繞這次活動(dòng)主題擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（至少用一種修辭手法，2分）
（2）同學(xué)們組成調(diào)查小組，對(duì)本校同學(xué)讀書(shū)情況進(jìn)行了調(diào)查，收集了以下材料，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。（至少兩條，4分）
材料一 從我校學(xué)生個(gè)人意愿看，過(guò)半數(shù)學(xué)生認(rèn)為閱讀對(duì)自己有很大幫助，但仍有30％的人會(huì)把時(shí)間更多投入到電視節(jié)目和音樂(lè)中。
材料二 從書(shū)籍內(nèi)容上看，喜歡貼近生活、以情節(jié)取勝的，尤其是科幻、鬼怪、偵探內(nèi)容的學(xué)生偏多。喜歡韓寒、郁秀、郭敬明等同齡人的作品比例旗鼓相當(dāng)。學(xué)生大多對(duì)《西游記》、《三國(guó)演義》較為熟悉，也常看《讀者》等雜志。少數(shù)學(xué)生傾向娛樂(lè)雜志或汽車(chē)雜志。
材料三 由于課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，,能夠自己支配的時(shí)間少，部分學(xué)生基本不看課外書(shū)，只是完成老師布置的作業(yè)，沒(méi)有形成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，而有的也是一些時(shí)下流行的書(shū)籍。對(duì)一些需動(dòng)腦思考而具有深刻思想內(nèi)涵的作品不感興趣。
①
② （3）針對(duì)當(dāng)前閱讀中存在的問(wèn)題，請(qǐng)你提出兩條改進(jìn)措施。（4分）
①
②
（4）你班不少同學(xué)迷戀武打和言情小說(shuō)，對(duì)中外名著很少涉足，請(qǐng)你從以下名著中自選一部，填寫(xiě)一張名著推薦卡，向他們介紹這些名著。（4分）
《西游記》 《童年》 《伊索寓言》 《水滸》 《朝花夕拾》 《安徒生童話(huà)》 《繁星。春水》
名著推薦卡
書(shū) 名
作 者
推薦語(yǔ)
參考答案：
3.(1)示例:閱讀,滋潤(rùn)精神:思考,孕育智慧.書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.讓讀書(shū)成為一種時(shí)尚,讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣.多讀書(shū),樂(lè)讀書(shū),會(huì)讀書(shū),讀好書(shū)等.(開(kāi)放性試題,做到內(nèi)容相應(yīng),語(yǔ)言簡(jiǎn)明,至少使用一種修辭方法.(2分)(2)示例:①不少青少年學(xué)生有待養(yǎng)成自覺(jué)閱讀好習(xí)慣.②青少年學(xué)生閱讀的圖書(shū)種類(lèi)較豐富,但名著閱讀量偏少.③沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)影響了青少年學(xué)生的上閱讀時(shí)間.(共4分,只要寫(xiě)兩條即可,每條2分)(3)示例:①在校園里做好讀書(shū)宣傳工作,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍.②學(xué)校和老師要保證學(xué)生有獨(dú)立閱讀時(shí)間,抽出一定量的時(shí)間組織學(xué)生讀書(shū)交流活動(dòng).③家長(zhǎng),老師要引導(dǎo)孩子多讀名著.④找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn),盡量挑選他們喜歡的名著類(lèi)型.(共4分,只要寫(xiě)兩條即可,每條2分)(4)(共4分,推薦語(yǔ)2分,其余各1分)示例:
書(shū)名
《水滸》
作者
施耐庵
推薦語(yǔ)
《水滸傳》揭露了封建朝廷的腐敗和官吏罪惡，反映了北宋時(shí)期農(nóng)民生活的悲慘境況，揭示了官逼民反是導(dǎo)致農(nóng)民上梁山的直接原因，并熱情謳歌了梁山好漢的反抗斗爭(zhēng)精神。
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