一、聲音的產(chǎn)生和傳播
聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能傳聲，真空不能傳聲；聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，15 ℃時聲音在空氣中的傳播速度是340 m/s。一般情況下，聲音在液體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度，小于在固體中的傳播速度。
例1 學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)。請你在橫線上為小明填上空缺。
（1）悠揚的笛聲是空氣__________產(chǎn)生的。
（2）聲音在水中的傳播速度_________（選填“大于”、“等于”或“小于”）在空氣中的傳播速度。
（3）在月球上，聲音不能傳播的原因是_______________________________________。
解析�。�1）笛聲是笛子中的空氣振動產(chǎn)生的；
（2）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般在固體中傳播最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢；
（3）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以聲音不能傳播。
答案 （1）振動（2）大于（3）月球上沒有空氣，聲音不能在真空中傳播
二、聲音的特性
聲音的三個特性是音調(diào)、響度、音色。
音調(diào)與物體振動頻率有關(guān)，頻率越快，音調(diào)越高。頻率指每秒內(nèi)振動的次數(shù)，單位為赫茲，符號Hz。低于20 Hz的聲音叫次聲波，高于20000 Hz的聲音叫超聲波。（次聲波與超聲波人耳都聽不到）
響度由發(fā)聲體的振幅決定，振幅是指物體振動時偏離原來位置的最大距離。振幅大，聲音的響度大；振幅小，聲音的響度小。
音色取決于發(fā)聲體本身，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，其振動情況是不同的，發(fā)出的聲音的特色也就不同，即音色不同。
區(qū)分聲音的三個特性，是中考中經(jīng)�？疾榈膬�(nèi)容。
例2 關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是【 】
A． 我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同
B． 我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度太小
C． 敲鑼時用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大
D． 歌唱家引吭高歌，其中的“高”是指音調(diào)高
解析 人耳聽不到蝴蝶飛過的聲音，是因為蝴蝶飛行時振動頻率小，發(fā)出聲音的音調(diào)太低，故選項B錯誤；敲鑼時用力越大，振動的振幅越大，發(fā)出聲音的響度越大，故選項C正確；歌唱家引吭高歌，發(fā)出的聲音大，即響度大，故選項D錯誤；音色是由發(fā)聲體本身決定的，我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音色不同，故選項A錯誤。
答案 C
三、噪聲的危害和控制
從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音；從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。
控制噪聲的三個途徑：①防止噪聲產(chǎn)生；②阻斷噪聲的傳播；③防止噪聲傳入耳朵�？刂圃肼暤娜齻�途徑是中考�？疾榈膬�(nèi)容。
例3 噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害。下列不能減弱噪聲的是【 】
A． 機動車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛
B． 學(xué)校將高音喇叭換成許多小音箱
C． 清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔
D． 在城市街道兩旁種草植樹
解析 減弱噪聲的途徑有三條：（１）防止噪聲產(chǎn)生，如A、B選項；（２）阻斷噪聲傳播，如D選項；（３）防止噪聲傳入耳朵。而消除城市垃圾，保持環(huán)境整潔與減弱噪聲無關(guān)，故C選項不符合題意。
答案 C
四、聲的利用
聲的利用不僅僅是利用可聽聲，還包含利用超聲波和次聲波。聲可以傳遞信息，如回聲定位、診斷疾病、檢查機械故障等；聲波可以傳遞能量，如清洗精細(xì)機械、擊碎體內(nèi)結(jié)石等。
例4�。�2019年大連）下列事例中，屬于利用聲音傳遞能量的是【 】
A． 用聲吶探測海底深度
B． 用超聲波清洗眼鏡
C． 醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體
D． 聽到隆隆的雷聲預(yù)示著可能要下雨
解析 用聲吶探測海底深度、醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體、聽到隆隆的雷聲預(yù)示著可能要下雨都屬于利用聲音傳遞信息；用超聲波清洗眼鏡，屬于利用聲音傳遞能量。
答案 B
山東特級教師 梁佃斌
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