初中語文知識點:其它作文

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 初中語文 來源: 高中學習網


主要包括小作文、應用作文以及課文的續(xù)寫或者讀后感等,應用作文主要考察常見應用文(通知、請假條、申請書等)文體的格式,課文續(xù)寫或者讀后感主要考察對課文的理解以及作者表達的思想感情。

以應用文為例來探討其他作文的一般性質和寫法:
應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體,是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具,有的應用文還用來作為憑證和依據。隨著社會的發(fā)展,人們在工作和生活中的交往越來越頻繁,事情也越來越復雜,因此應用文的功能也就越來越多了。 所謂應用文是人們在生活、學習、工作中為處理實際事物而寫作,有著實用性特點,并形成慣用格式的文章。

本質特征:
1.寫作目的明確
應用文是為實現特定目的服務的,因此其寫作動因與目的十分明確。
2.語言表達規(guī)范
應用文主要使用規(guī)范的現代漢語,適當采用一些古語詞匯,文章的語言莊重、簡潔、嚴密,這一點和文學作品形成了鮮明的差異。
3.格式體例穩(wěn)定
大多數應用文已經形成了穩(wěn)定的通用格式和體例,這體現了其規(guī)范性和嚴肅性,撰寫者在擬文時必須遵守格式體例的要求。
4.時間要素明確
應用文其所針對的事務一般是在一定時期內存在的,因此執(zhí)行時間、有效期和成文日期等時間要素非常明確。

四要素:
A主題每篇應用文都要圍繞著一個主題展開。主題越是具體專一,應用文就越容易寫出
B為誰而寫私人信件為家人、朋友、愛人而寫;商務信件為生意伙伴而寫;廣告為一般大眾而寫;海報為某一群人而寫。了解了為誰而寫,就可以使應用文的內容適度而得體,使你的信息能全面地傳達給對方。
C寫作目的為什么要寫這篇應用文?是要把你的信息提供給對方,還是要求對方給你提供信息?是洽談生意還是聯絡感情?一篇應用文盡管確定了主題,有時卻達不到目的,這是為什么?目的不明確,就會造成內容不確切,造成費解。
D文章的格式和結構不同類型的應用文其格式和結構是不相同的。信件有信件的格式和結構,廣告有廣告的格式和結構。不了解各類應用文的格式和結構,就寫不好應用文。

應用文寫作格式:
①稱呼:頂格,有的還可以加上一定的限定、修飾詞,如親愛的×××等。
②問候語:如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段,不可直接接下文。否則,就會違反構段意義單一的要求,變成多義段了。
③正文。這是信的主體,可以分為若干段來書寫。
④祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例!按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進行書寫,一是緊接著主體正文之后,不另起段,不加標點;二是在正文之下另起一行空兩格書寫!熬炊Y”寫在“此致”的下一行,頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號,以表示祝頌的誠意和強度。
稱呼和祝頌語后半部分的頂格,是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統的延續(xù)。古人書信為豎寫,行文涉及對方收信人姓名或稱呼,為了表示尊重,不論書寫到何處,都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法,為現代書信所吸收。
⑤具名和日期。寫信人的姓名或名字,寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系,如兒×××、父、你的朋友×××等。再下一行寫日期。

續(xù)寫文章時要注意:
一是要根據所提供的文章開頭、結尾或其他線索,明確續(xù)寫的方向和路子。
二是續(xù)寫時,情節(jié)的發(fā)展要合乎邏輯,人物的思想要前后一致,敘述的語氣上下也要一致。
1、承接上文,自然過渡
2、合理想象,生動有趣
3、設置懸念,引人回味

續(xù)寫作文方法:
1.認真讀懂給你提供的材料,想一想續(xù)寫后整篇文章中心是什么,要根據這個中心,展開想象的翅膀,補續(xù)事情的發(fā)展和故事的結局。展開想象要注意以下幾點:
①想象要符合原文的發(fā)展,人物和事物要與原文保持連續(xù)性和一致性。
②想象要符合生活實際。即使虛構,其內容也應該是現實生活中可能發(fā)生的,不能為了追求故事的離奇曲折,編得天花亂墜,使人難以相信。
③想象成的作文,要與提供的材料融為一體,要有明確的中心,重點要突出,有詳有略地把事情寫清楚。
2.續(xù)寫部分和前面的文章銜接得上,并且與原文情節(jié)發(fā)展和人物性格相一致。故事情節(jié)的向后延續(xù)發(fā)展要合乎情理。
3.續(xù)寫的語言要盡可能與原文的語言保持風格上的一致。



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