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中考情景說(shuō)話題解題指導(dǎo)

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 初中閱讀指導(dǎo) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
中考情景說(shuō)話 語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用──情景說(shuō)話 江西省臨川區(qū)羅湖中學(xué)邱員太 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)搜索 在具體的交際情景中,文明禮貌地進(jìn)行信息交流,準(zhǔn)確地表情達(dá)意,交流思想。 二、自學(xué) 中考情景說(shuō)話
語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用──情景說(shuō)話
  江西省臨川區(qū)羅湖中學(xué)邱員太

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)搜索
  在具體的交際情景中,文明禮貌地進(jìn)行信息交流,準(zhǔn)確地表情達(dá)意,交流思想。
  二、自學(xué)方法點(diǎn)擊
  情景說(shuō)話類(lèi)題目的答題原則是:
 、傺灾“禮”。在特定的情景中采用文明得體的語(yǔ)言回答各類(lèi)提問(wèn),力求通過(guò)文明得體的語(yǔ)言拉近和對(duì)方的距離。
  ②言之有“據(jù)”。在特定的情景中采用事實(shí)說(shuō)話,摒除不合實(shí)際的空話、套話和含混不清的言語(yǔ)。
  ③言之有“序”。在特定的情景中采用符合事理順序的語(yǔ)言回答提問(wèn),力求揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系。
 、苎灾“文”。在特定的情景中采用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言回答各類(lèi)提問(wèn),力求做到簡(jiǎn)明、連貫、得體地表情達(dá)意,達(dá)到交流思想,傳達(dá)感情的目的。
  三、經(jīng)典妙題回放
  回放1

 。2004
福州市)下面是一則某市中學(xué)生籃球比賽的報(bào)道稿,文中連用5
個(gè)“戰(zhàn)勝”,行文顯得單調(diào)。請(qǐng)根據(jù)不同的比分,用4
個(gè)“戰(zhàn)勝”的同義詞語(yǔ)分別填入括號(hào),替代文中加點(diǎn)的“戰(zhàn)勝”,使用詞準(zhǔn)確又富有變化。
  今天進(jìn)行的中學(xué)生男籃預(yù)選賽中,一中隊(duì)以72
比60
戰(zhàn)勝十五中隊(duì),十八中隊(duì)以68
比56
戰(zhàn)勝()八中隊(duì),二中隊(duì)以98
比42
戰(zhàn)勝()十一中隊(duì),三中隊(duì)以78
比77
戰(zhàn)勝()七中隊(duì),二十中隊(duì)以86
比80
戰(zhàn)勝()上屆冠軍五中隊(duì)。
  參考答案:擊敗(打。;大勝(輕。;險(xiǎn)勝(小勝);力挫(力克)
  回放2

 。2004
龍巖市)偉華是位誠(chéng)實(shí)而優(yōu)秀的中學(xué)生,一次他到某裝有監(jiān)視器(
一種利用電視錄像技術(shù)進(jìn)行監(jiān)視的設(shè)施)
的大商場(chǎng)購(gòu)物,購(gòu)畢,付完款要走時(shí),保安過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō):“我們懷疑你偷了本商場(chǎng)的東西,請(qǐng)跟我們到值班室,我們要對(duì)你搜身。”
  要求:請(qǐng)站在偉華的角度,替他嚴(yán)辭拒絕保安搜身的無(wú)理要求。(
說(shuō)2
條拒絕理由)
  參考答案:理由示例:①你們不是執(zhí)法人員,你們沒(méi)有權(quán)利對(duì)我搜身,你們這樣隨意侵犯人權(quán)是犯法的。②如果你們要強(qiáng)行對(duì)我搜身,我將訴諸法律。③商場(chǎng)不是裝了監(jiān)視器嗎?
你們能拿出我偷東西的證據(jù)嗎?
  回放3

  (2004
玉林市)請(qǐng)根據(jù)下面情境,按要求答題。
  班里的“小書(shū)法家”小麗正在書(shū)寫(xiě)一幅參賽的書(shū)法作品。大功即將告成。毛手毛腳的小映突然湊上來(lái)碰到了她的手,一幅藝術(shù)作品立刻慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼。小映趕忙道歉,見(jiàn)小麗還在氣頭上,又莞爾一笑,說(shuō):“微笑是人類(lèi)最好看的表情。”
 。1
)小映這句話的意思是:。
 。2
)假如你是小麗,你將會(huì)對(duì)小映說(shuō):。
  參考答案:(1
)(圍繞“請(qǐng)不要生氣”的意思作答即可。)如:請(qǐng)別生氣;請(qǐng)你用微笑來(lái)對(duì)待這件不愉快的事情;生氣(發(fā)火)會(huì)損壞你美好的形象;生氣(發(fā)火)會(huì)破壞同學(xué)問(wèn)友好的關(guān)系。
  (2
)(從順意化解方面回答。)如:謝謝你的提醒,我重寫(xiě)一幅好了;為了人類(lèi)更好看,我接受你的微笑。
  回放4

 。2004
益陽(yáng)市)閱讀下面的材料,然后回答問(wèn)題。
  某單位正在召開(kāi)總結(jié)大會(huì),牛廠長(zhǎng)表彰了廠里的科技人員。他說(shuō):“我廠的科技人員研制的新的照明系統(tǒng),能節(jié)約電費(fèi)將近65%
以上,這項(xiàng)成果將為我廠帶來(lái)很大的經(jīng)濟(jì)效益。”牛廠長(zhǎng)講完后,大會(huì)主持人接著說(shuō):“下面歡送領(lǐng)導(dǎo)下臺(tái),請(qǐng)受表彰的科技人員上臺(tái)。”牛廠長(zhǎng)聽(tīng)了,很不自在。
 、倥S長(zhǎng)的話里有一個(gè)病句,請(qǐng)用橫線在原文中標(biāo)出。
 、谂S長(zhǎng)聽(tīng)了會(huì)議主持人的話,為什么“很不自在”?
  參考答案:①病句是“能節(jié)約電費(fèi)將近65%
以上。”②原因是主持人的話有歧義,“下臺(tái)”既可理解為“走下主席臺(tái)”,也很容易讓人想到“從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來(lái)。”
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuzhong/343580.html

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