有什么比捉迷藏更好玩


每天吃過(guò)午飯，總有孩子的（xī
）鬧歡笑聲在隔壁院子里響起。那是我的新鄰居索尼亞在同她的三個(gè)孩子玩捉迷藏的游戲。我有午休的習(xí)慣，他們歡呼的聲音，每每將我從美夢(mèng)中驚醒。有時(shí)，我也會(huì)好奇地將頭伸出院墻觀看。

索尼亞正在給其中大一點(diǎn)的女孩蒙眼睛，她一邊系紗巾，一邊喊：“
杰瑞、邁克，你們都藏好了沒有?”
兩個(gè)小男孩兒的聲音就從院子的另一頭傳來(lái)：“
我們都準(zhǔn)備好了。”
索尼亞又小聲地叮囑身邊這個(gè)女孩：“
琳達(dá)，你可不準(zhǔn)偷看哦!”
琳達(dá)脆生生地回答：“
媽媽，我沒偷看。”

“
索尼亞將琳達(dá)輕輕地往前一推，說(shuō)：“
好了，你現(xiàn)在就去抓住那兩個(gè)小家伙吧!”
琳達(dá)小心地邁開了步子，抬起雙手，摸索著一步一步地往前走。索尼亞則遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在后面進(jìn)行指揮：“
琳達(dá)，小心!
那里是臺(tái)階。注意!
你的左邊是公路，右邊是商場(chǎng)，再過(guò)去就是電影院了。前邊左轉(zhuǎn)，很好，你已經(jīng)到學(xué)校了。現(xiàn)在，杰瑞站在公路邊上，邁克蹲在商場(chǎng)附近。琳達(dá)，你只要往后一點(diǎn)就可以捉住他們了。”
琳達(dá)轉(zhuǎn)身，果然就捉住了邁克，很快又捉住了杰瑞。這時(shí)，院子里就會(huì)爆發(fā)出巨大的歡笑聲。然后，索尼亞又用紗巾蒙住杰瑞的眼睛，讓他去抓琳達(dá)和邁克。

我覺得吃驚，這樣捉謎藏我還是頭一次見到。要知道，那寬(ch

?
ng)
的院子里其實(shí)空無(wú)一物，而索尼亞所說(shuō)的商場(chǎng)、公路、電影院和學(xué)校究竟是從哪里來(lái)的呢?

出于好奇，也因?yàn)樗麄冞@樣的玩鬧實(shí)在是打攪了我的睡眠，我決定去拜訪一下這位新鄰居。我心里盤算著，如果她能答應(yīng)每天中午都帶孩子們?nèi)ル娪霸海�我很�?lè)意為他們支付門票錢。

我敲開了索尼亞的院門，表達(dá)了想請(qǐng)孩子們?nèi)タ措娪暗囊庠�。我的視線不經(jīng)意間越過(guò)了索尼亞的肩膀，看到她身后院子里橫七豎八畫滿了線條，三個(gè)孩子在線條構(gòu)成的奇怪圖形里玩得正起勁。

“
哦，看電影?
孩子們，你們知道嗎?
這是喬克叔叔，他說(shuō)要請(qǐng)你們?nèi)タ措娪啊?rdquo;
索尼亞向孩子們介紹我。盡管看上去索尼亞很熱情，但她好像對(duì)我的邀請(qǐng)并不感興趣。趁著孩子們玩得入迷，她向我眨眼睛，示意我隨她走到一邊說(shuō)話。

她告訴我，這三個(gè)孩子是她從孤兒院里領(lǐng)出來(lái)的。由于擔(dān)心鄰居的孩子對(duì)他們不友好。也怕人們知道孩子的身世后對(duì)他們有偏見，她跟先生才決定遷居到此。“
喏，在這里我們就你一個(gè)安靜的鄰居。”
她對(duì)我笑得很友善。她說(shuō)最近她正在以捉迷藏的方式，教孩子們?nèi)绾卧谶@個(gè)小區(qū)里生活，如何獨(dú)自去上學(xué)。

這時(shí)我才恍然大悟，院子里畫的原來(lái)就是這個(gè)小區(qū)的地圖。

“
不瞞你說(shuō)，現(xiàn)在，琳達(dá)已經(jīng)能夠獨(dú)自一人往返于海德學(xué)校了。”
索尼亞說(shuō)起來(lái)十分驕傲。

“
海德?
你的意思是……
琳達(dá)她是盲童?”
我非常吃驚，因?yàn)楹５率歉浇�一所有名的盲人學(xué)校。

索尼亞點(diǎn)了點(diǎn)頭，補(bǔ)充說(shuō)：“
不僅是她，杰瑞與邁克也快要入學(xué)了。”
她招呼著孩子們過(guò)來(lái)。三個(gè)孩子摸索著慢慢走到她身邊，拽著她的手嘰嘰喳喳地問(wèn)：“
媽媽，媽媽，看電影有捉迷藏好玩嗎?”
索尼亞對(duì)我一笑，說(shuō)：“
這個(gè)，我們還是請(qǐng)你們的喬克叔叔來(lái)回答吧。”

我突然被一種不知所措的情緒感染，覺得自己很對(duì)不起這些孩子。我撫摸著他們的頭，看著他們仰望著的無(wú)憂無(wú)慮的眼神，高聲說(shuō)：“
當(dāng)然沒有，有什么能比捉迷藏更好玩呢?”

當(dāng)我走出索尼亞家的院門時(shí)，我輕聲對(duì)索尼亞說(shuō)：“
對(duì)不起，我不知道情況是這樣的。但我還是想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：既然孩子們什么也看不見，在捉迷藏的時(shí)候，為什么還要給他們用紗巾蒙上眼睛呢?”

索尼亞認(rèn)真地說(shuō)：“
。”

(
選文有改動(dòng))

1
．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2
分)

①
（xī
）

鬧 ②
寬(ch

?
ng)
2
．“
我”
決定拜訪新鄰居的原因是什么?


3
．“
我”
在全文中起什么作用?(2
分)


4
．“
我突然被一種不知所措的情緒感染，覺得自己很對(duì)不起這些孩子。”“
我”
為什么會(huì)產(chǎn)生這種心理?(3
分)
。


5
．對(duì)于孩子們的提問(wèn)，“
我”
高聲回答：“
當(dāng)然沒有，有什么能比捉迷藏更好玩呢?”“
我”
為什么這樣回答?(3
分)


6
．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)索尼亞這個(gè)人物作一評(píng)價(jià)。(3
分)


7
．文章結(jié)尾，對(duì)于“
我”
提出的問(wèn)題，索尼亞作了認(rèn)真的回答。請(qǐng)你補(bǔ)寫出索尼亞要說(shuō)的話。(3
分)


8
．讀了這篇文章，你最想對(duì)索尼亞和三個(gè)盲童說(shuō)的—
句話分別是什么?(4
分)

對(duì)索尼亞說(shuō)：

對(duì)三個(gè)盲童說(shuō)：



答案：

1
．(2
分)

①
嬉 ②
敞

2
．(2
分) ①
出于好奇。②
新鄰居的到來(lái)打攪了我的午睡。

3
．(2
分)“
我”
是貫穿全文的線索人物，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，是索尼亞一家活動(dòng)的見證人。

4
．(3
分)
聽了索尼亞的介紹，“
我”
對(duì)孩子們的處境非常同情，被索尼亞對(duì)孩子們的愛心深深感

動(dòng)，并為自己因不知情而想責(zé)怪對(duì)方的做法感到慚愧。

5
．(3
袋)
這樣回答，是對(duì)不能看電影的盲童的尊重和安慰；對(duì)這些盲童而言，捉迷藏不僅是有

趣的游戲，而且是在活動(dòng)中培養(yǎng)其適應(yīng)生活能力的好方式。

6
．(3
分)
索尼亞熱愛公益事業(yè)，富有責(zé)任感，充滿愛心和同情心，懂得教育藝術(shù)。

7
．(3
分)
示例：因?yàn)樗麄兊男撵`永遠(yuǎn)是明亮的。在母親的眼里，他們跟常人一樣，什么都看得見!

8
．(4
分)
示例：對(duì)索尼亞說(shuō)：你不是盲童的親生母親，但你是世界上最有愛心的母親。

對(duì)三個(gè)盲童說(shuō)：你們失去了親人是不幸的，但你們有了索尼亞這樣的親人，又是最幸運(yùn)的。



本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuzhong/355842.html

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