人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開(kāi)發(fā)中心
一、熟讀課文,把握文意,從下面兩題中任選一題,發(fā)揮想像,把它改寫(xiě)成片段作文。
1
、在家庭會(huì)議上
2
、愚公智叟辯難
(
此題意在讓學(xué)生在整體把握文意的基礎(chǔ)上,深入探討課文的內(nèi)涵。
)
二、辨析下列句中劃線(xiàn)的詞意義的異同。
(
此題意在讓學(xué)生掌握文言常用詞的義項(xiàng),積累文言詞語(yǔ)。
)
1
、方七百里
(
縱橫,指面積
)
方其遠(yuǎn)出海門(mén)
(
正、正在
)
2
、且九十
(
將近
)
且焉置土石
(
況且
)
3
、曾不若孀妻弱子
(
念
c
é
ng
,竟然、簡(jiǎn)直
)
曾益其所不能
(
通“增”,增加
)
4
、汝心之固,固不可徹
(
頑固、固執(zhí)
)
吾義固不殺人
(
堅(jiān)決
)
5
、河曲智叟亡以應(yīng)
(
通“無(wú)”,沒(méi)有
)
今亡亦死,舉大計(jì)亦死
(
逃跑
)
三、有人說(shuō):“愚公真的很愚。大山擋了路,自己去挖山本來(lái)就傻,為什么還叫子子孫孫去吃這苦頭呢
?
繞山開(kāi)路或者干脆搬家不就行了嗎
?
”對(duì)此,你怎么看
?
(
這是一道討論題,意在讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文的價(jià)值,不妨讓學(xué)生自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。
)
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuzhong/371475.html
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