題 （10
分）
【甲】人恒過(guò)
然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。
（選自《生于憂患，死于安樂(lè)》）
【乙】孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然中止。有頃，復(fù)誦。其母知其喧也，呼而問(wèn)之：“何為中止？”對(duì)曰：“有所失，復(fù)得。”其母引刀裂
其織，以此誡之，曰：“此織斷，能復(fù)續(xù)乎？”自是之后，孟子不復(fù)喧矣。
（選自《韓詩(shī)外傳》卷9
）
17.
解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（2
分）
（1
）人恒過(guò)
然后能改
恒過(guò)：
（2
）其母引刀裂
其織
裂：
18.
把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（4
分）
(1)
生于憂患，死于安樂(lè)。
（2
）自是之后，孟子不復(fù)喧矣。
19
．甲、乙兩文的表達(dá)方式有什么不同？（2
分）
20
．你認(rèn)為乙文中孟母教子的方法有什么獨(dú)特的地方？這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？（2
分）
參考答案：
17
．（1
）常常犯錯(cuò)誤 （1
分） （2
）割斷（1
分）
18
．（1
）因?yàn)閼n患而得以生存，因沉迷安樂(lè)而衰亡。（2
分）
（2
）從此以后，孟子不再因?yàn)榉中亩z忘書中的內(nèi)容了。（2
分）
19
．甲文以議論為主，語(yǔ)言精煉，分析透辟；乙文以敘述為主，用引刀裂織的方法明理，自然巧妙。（2
分）
20
．孟母是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育孩子。說(shuō)明了做任何事情都要全神貫注、一心一意的道理。（3
分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuzhong/390495.html
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