【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1
、理解臺(tái)灣同胞思念祖國(guó)大陸的深情；
2
、體會(huì)詩(shī)歌的形象性；
3
、品味詩(shī)歌凝練的語(yǔ)言。
【重點(diǎn)知識(shí)及能力講解】
鄉(xiāng)愁是一種難以表現(xiàn)的情緒，要將這種情緒表達(dá)出來(lái)，只有借助具體的形象。因此，理解詩(shī)歌的形象性是本文的重點(diǎn)。
【難點(diǎn)知識(shí)及能力講解】
詩(shī)歌篇幅短小，但凝練的語(yǔ)言能表達(dá)豐富的意境。要想品味詩(shī)歌的內(nèi)涵，必須從語(yǔ)言入手。因此，品味凝練的語(yǔ)言成為本課的難點(diǎn)。
●
預(yù)備練習(xí)
1
、常識(shí)填空
《鄉(xiāng)愁》的作者
，
是臺(tái)灣著名
，
。
這是一首
詩(shī)。鄉(xiāng)愁指
。
2
、辨析形似字，分別組詞。
枚（
）
峽（
）
幕（
）
灣（
）
玫（
）
俠（
）
墓（
）
彎（
）
●
課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1、
回憶《鄉(xiāng)愁》，在括號(hào)內(nèi)填量詞，在橫線上填形容詞（疊詞）
一（
）
的郵票
一（
）
的船票
一（
）
的墳?zāi)?br />
一（
）
的海峽
2
、常識(shí)填空
①鄉(xiāng)愁，本是一種難以表現(xiàn)的情緒，詩(shī)人從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提煉出
，
，
，
等四種意象，借助它們把鄉(xiāng)愁表現(xiàn)得深刻感人。
②這首詩(shī)抒發(fā)了強(qiáng)烈的
之情，表達(dá)了華夏兒女對(duì)
的
強(qiáng)烈愿望。
l
課堂提高訓(xùn)練
1
、設(shè)喻聯(lián)想，化抽象感情為具體形象，是本詩(shī)的一大特色，極富感染力，請(qǐng)?zhí)羁眨?br />§
1
，把鄉(xiāng)愁化作
，表現(xiàn)對(duì)母親
；
§
2
，把鄉(xiāng)愁化作
，表現(xiàn)對(duì)妻子
；
§
3
，把鄉(xiāng)愁化作
，表現(xiàn)對(duì)自己
；
§
4
，把鄉(xiāng)愁化作
，表現(xiàn)詩(shī)人強(qiáng)烈的
。
2
、欣賞優(yōu)美、精彩的詩(shī)句，簡(jiǎn)答問(wèn)題
①“鄉(xiāng)愁”是一枚小小的郵票，把鄉(xiāng)愁比作郵票，能引發(fā)什么聯(lián)想？
②“鄉(xiāng)愁”是一彎淺淺的海峽，用“淺淺”形容海峽，包含了哪些意味？
▲
課堂檢測(cè)
語(yǔ)段研讀
小時(shí)侯，鄉(xiāng)愁是
。
我在這頭，母親在那頭。
長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是
。
我在這頭，新娘在那頭。
后來(lái)呵，鄉(xiāng)愁是
。
我在外頭，母親在里頭。
而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是
。
我在這頭，大陸在那頭。
1
、《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)的作者是
（地名）著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人
。
2
、在詩(shī)中橫線上補(bǔ)全詩(shī)句
3
、從全詩(shī)看，詩(shī)歌的前
3
節(jié)抒發(fā)的是思念
、
的
兒女之情，最后
1
節(jié)抒發(fā)的是思念
的愛(ài)國(guó)之情。
4
、“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”，“淺淺”是不深的意思，對(duì)其深層含義理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（
）
A
、說(shuō)明臺(tái)灣與大陸相距并不遙遠(yuǎn)；
B
、由于特定的歷史原因而造成的不統(tǒng)一的狀況應(yīng)該結(jié)束；
C
、臺(tái)灣與大陸不能密切往來(lái)，這實(shí)在是令人痛心的事情；
D
、詩(shī)人佇立臺(tái)灣，遠(yuǎn)望大陸，面對(duì)“淺淺的海峽”卻無(wú)可奈何。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuzhong/401796.html
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