北原
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編譯
雨，從天外飄來。
我打著一把傘，走在一條寂靜的小街上。走著走著，發(fā)現路邊站著個小姑娘，正淋著雨。
“快進來！”我揚了一下傘，向她喊道。
女孩飛快地跑到我的傘下。她大概有十一二歲，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美麗。她用小手拉住我的胳膊，緩緩地與我同行。
“你是再往前走嗎？”我問她�！班�，哪兒都行�！彼S口而答。
“去做什么？”“找一個人。不，不找了，已經找到了。”女孩的聲音含著快慰。
“人在哪兒？”“人在哪兒，就是你�！彼龘P頭告訴我。
“找我干嗎？”我笑笑。
“我得了一筆財富�！彼f：“可我不想要，我要把這錢送給下雨天給我打傘的人�！�
“看來，這個人就是我嘍？”我試探地問。
“是的，所以我要把這筆財富送給你�！彼咽稚爝M了口袋。
我不覺得欣喜，只覺得有意思，于是便信口問道：
“真是天外飛來的財富。你要給我多少？一塊錢還是兩塊錢？”“不，是
10
萬。”
“
10
萬？你帶在身上？”
“對，帶在身上�！迸⒉换挪幻�，從口袋里摸出一張花花綠綠的大錢，遞到我手里。這是一張畫滿水彩的硬紙片，上面寫著“十萬元”。這是小姑娘自己做的“鈔票”。
我大笑起來，“哈哈，真是天外財富。謝謝你，我收下了。”我把“大錢”裝進了口袋。
“你失望了吧？——可你沒讓我失望�！迸⒌穆曇艉芮逦埠芘d奮。
“我讀到一篇小說——一個女孩得到一筆財富，她要找一個在雨天讓她共傘的人，把錢送給他。第二天，她就去了�！�
“找到了嗎？”“第二天沒下雨�！�
“后來呢？”“后來下雨了，但沒人理她。她在樹下站了一天，只有那棵樹為她遮雨。后來，她哭著把錢塞進了樹洞里。”
“這真悲慘。”“可是我不信，我覺得不會這么壞。我非要自己試一試。”
“所以，你就試了？”我問。“對，而且我沒失望�！�
我看了她一下，那是一雙渴求而感動的眼睛，但愿下個世紀的孩子都有這樣的眼睛。
雨還在下雨，從雨絲里透出清香的空氣。
“你沒想過會失望嗎？”我問。
“想過，可我還是沒失望�！彼氖指o地挽住我的胳膊。
___________________________________________
。
“只是我沒有財富�！迸⒈傅卣f。
“不，我們都得到了財富�！�
來到一個車站，我把女孩送上了車。她透過緩緩移動的車窗，大聲說道：“我懂
,
不是錢
,
是財富
,
對嗎
?
”從她的語氣中
,
我真切地感受到她內心的感動。
我整整雨傘，繼續(xù)向前。
細雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；絲絲細雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴……
我真希望，在這日益被柴米油鹽所羈絆的日子里，在這日趨被鋼筋水泥所包裹的城市中，能有更多這樣的“財富”！
（作者北原，有改動）
1
、請從小女孩的角度梳理文章內容，填寫下表。（
4
分）
2
、文章第自然段畫線的句子運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。（
4
分）
細雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；絲絲細雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴……
3
、文章第（
28
）自然段中的“財富”比喻什么？請結合全文，聯系社會實際，談談你對文章最后一段的理解和感悟。（
6
分）
參考答案：
1.
欣慰?
給“我”財富
一個車站
感動
2.
運用了比喻和擬人的修辭手法，把細雨比作暖流，將細雨擬人化，生動形象地展現細雨的柔和、溫暖，表現了小女孩帶給我的感動，以及我對小女孩的喜愛。
3.
“財富”比喻小女孩的善良，人與人之間的關愛、信任；理解：點明文章主旨，在日常生活中，人們日趨冷漠，我們需要更多的人與人之間的關愛、信任和理解；感悟：作為中學生的我們，應該在別人需要時，積極伸出援手，并帶領身邊的人都擁有“財富”。（結合具體事例）
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