王士禎
宋荔裳方伯
①
在塾讀書(shū)時(shí)，有岸然而來(lái)者，則一老甲榜
②
也。問(wèn)：
“
小兒讀何書(shū)？
”
以《史記》對(duì)。問(wèn)：
“
何人所作？
”
曰：
“
太史公。
”
問(wèn)：
“
太史公是何科進(jìn)士？
”
曰：
“
漢太史，非今進(jìn)士也。
”
遞取書(shū)閱之，不數(shù)行，輒棄去，曰：
“
亦不見(jiàn)佳，讀之何益？
”
乃昂然而出。
［注釋?zhuān)?br />①
宋荔裳：宋琬，號(hào)荔裳，清初散文家。方伯：明清時(shí)對(duì)布政使（官職）的稱呼。
②
清朝科舉制度中進(jìn)士的別稱。
20
、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（
3
分）
（
1
）以《史記》對(duì)
（
2
）遂取書(shū)閱之
（
3
）不數(shù)行
21
、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（
3
分）
亦不見(jiàn)佳，讀之何益？
22
、本文刻畫(huà)的老甲榜形象和我們課本中學(xué)到的哪一人物相似？請(qǐng)舉一例．簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（
3
分）
[
答案
]
20.
（
1
）回答（
2
）于是（
3
）幾
21.
也不見(jiàn)得有什么好，讀它有什么用處呢？
22.
范進(jìn)（或
“
孔乙己
”
），深受科舉制度毒害。
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