16
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19
題
禮
物
孔 申
(1)
今天是教師節(jié)，妻子破天荒收到了一份禮物。
(2)
在鄉(xiāng)下，我也是頭一回看見這么精美漂亮的禮物。
(3)
送禮的還是一名中學(xué)生。禮物裝在一如辭海般大小的長(zhǎng)方形盒子里，被一層淡紅間白的華麗彩色包裝紙裹住。正中間有一朵大紫紅色的手工禮品花，兩股紙帶綁在中間儼然花的藤條，飄飛的紅色紙帶頭彎曲自然，則又像剛長(zhǎng)出的絲蔓。
(4)
妻端詳著禮品盒久久不肯松手，良久才說(shuō)：“
我長(zhǎng)這么大，還是第一次見到這么漂亮的禮品盒。”
我說(shuō)，是啊，真稀奇。妻靜靜地凝視良久，才輕聲說(shuō)：“
打開看瞧吧。”
我說(shuō)：“
要我?guī)兔幔?rdquo;“
不用，我自己來(lái)。”
(5)
妻找來(lái)剪刀，在粉紅色的紙彩帶上比劃了幾下，還是舍不得下手。想了想，她用右手蘸著口水輕輕地?fù)钙饋?lái)，原來(lái)紫花和紙彩帶是被膠水粘住了。妻耐心地將紫花和彩帶摘了下來(lái)�？珊凶舆�是打不開。原來(lái)盆子外面還包了一層透明的玻璃紙，粘得很結(jié)實(shí)�？粗弈托牡臉幼�，我說(shuō)：“
這么精美的禮品盒，肯定是從商店里買的現(xiàn)成貨。”
妻搖搖頭，肯定地說(shuō)：“
不是。”
我問(wèn)：“
那么，這么美的花她做得出來(lái)嗎？”
妻笑道：“
你不要小看了他。這個(gè)學(xué)生手巧得很，就學(xué)習(xí)上舍不得下工夫，有時(shí)耍點(diǎn)小聰明。我布置的作業(yè)呢，他有時(shí)就少寫一點(diǎn)。這孩子，貪玩呢。”
(6)
這時(shí)，妻已經(jīng)小心地剝下了外面的玻璃紙，取下包盒子的彩紙，妻將紙認(rèn)真地疊好，放在茶幾上說(shuō)：“
這紙真漂亮，以后也許用得著。”
我說(shuō)：“
有些東西啊，丟了可惜，留著其實(shí)又多余。”
妻沒理我，用手摳了一下，盒子還是打不開，兒子跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“
老媽，你眼花了，還有一層玻璃紙呢！”
妻說(shuō)：“
我說(shuō)呢，這小鬼還真有心計(jì)。”
(7)
妻和兒子很小心地拆盒子，妻邊拆邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“
會(huì)是什么呢？包得這樣好！”
兒子說(shuō)：“
可能是糖果吧。”
我說(shuō)，要是塊手表，多好！妻抬起頭看看我，輕聲說(shuō)，山里的孩子，別說(shuō)戴表，見都沒見過(guò)手表是什么樣的呢！
(8)
我無(wú)語(yǔ)，心里，一絲自責(zé)掠過(guò)。唉，山里的孩子，什么都難！
(9)
正想著，兒子大叫：“
開了，打開了。”
我湊過(guò)去一看，打開的盒子里放著一個(gè)小小的布袋，藍(lán)底上繡滿了細(xì)碎雪白小花的袋子。而禮物，還在布袋子里！
(10)
我的好奇心越來(lái)越強(qiáng)了。兒子呢，拍打著布袋說(shuō)：“
到底是什么寶貝？包得這樣緊。”
妻趕緊搶在手里說(shuō)：“
別動(dòng)，過(guò)一會(huì)兒，是什么自然會(huì)知道的。”
妻將布袋小心地托在手上，摸摸，嗅嗅，搖搖，自語(yǔ)道：“
究竟是什么呢？這么香。”
(11)
手機(jī)鈴響，朋友找我有急事，我趕緊出門了。我邊走邊想，這到底是什么樣的禮物呢？
16
、文章第（3
）段用了什么修辭手法來(lái)描寫禮物盒？這樣寫有什么好處？(4
分)
17
、文章第(8)
寫道“我無(wú)語(yǔ)，心里，一絲自責(zé)掠過(guò)。”你怎么理解“我”的“無(wú)語(yǔ)”和“自責(zé)”？（4
分）
18
、文章以打開禮物盒為中心事件，寫了妻子打開禮物盒的哪幾個(gè)重要步驟？為什么要寫得這么繁雜？（7
分）
19
、下列對(duì)這篇小說(shuō)理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（6
分）
A
、小說(shuō)以“禮物”為題，以“禮物”為線索，刻畫了一位和藹可親，熱愛教育事業(yè)，深得學(xué)生喜愛的山村女教師形象。
B
、小說(shuō)除了刻畫女教師之外，另外還刻畫了女教師的丈夫“我”和兒子，“我”和兒子在小說(shuō)中起到了襯托和推動(dòng)情節(jié)的作用。
C
、妻子說(shuō)，山里的孩子，別說(shuō)戴表，見都沒見過(guò)手表是什么樣的呢！這說(shuō)明妻子不大了解當(dāng)今農(nóng)村的物質(zhì)生活，其實(shí)妻子只是以她所處的時(shí)代來(lái)看當(dāng)今的農(nóng)村生活。
D
、這篇小說(shuō)的主題在于表現(xiàn)山村學(xué)生對(duì)默默奉獻(xiàn)的山村教師的敬重和熱愛，表達(dá)濃濃的山村師生情。但也從側(cè)面說(shuō)明城市學(xué)生不如山村學(xué)生對(duì)老師純樸的愛。
E
、小說(shuō)的最后還是沒有寫這個(gè)禮物究竟是什么，其實(shí)讀者已經(jīng)沒有必要知道這個(gè)結(jié)果了。只要心中有愛，結(jié)果還那么重要嗎？
參考答案：
16
、比喻（1
分）。
①
能夠襯托出妻子收到禮物時(shí)愉悅的心情。
②
反映了學(xué)生對(duì)老師感恩之心。
③
使讀者產(chǎn)生疑問(wèn)，激發(fā)閱讀興趣。（每點(diǎn)1
分）
17
、
①
“無(wú)語(yǔ)”是“我”了解到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的落后，生活貧困，而又無(wú)力改變這一現(xiàn)狀的無(wú)奈的情感體現(xiàn)。
②
“自責(zé)”是指“我”未真正了解農(nóng)村的現(xiàn)狀，竟然苛求山里的孩子能送一塊手表，認(rèn)為自己很庸俗。（每點(diǎn)2
分）
18
、步驟：端詳、凝視——輕輕地?fù)?mdash;—剝下了外面的玻璃紙——用手摳了一下、拆盒子。（4
分）
①
反映了妻子是個(gè)非常細(xì)致、耐心的教育工作者，非常珍視學(xué)生給以老師的深深的愛；
②
從側(cè)面反映出這位中學(xué)生情感非常細(xì)膩，熱愛生活，尊敬老師，心靈手巧；
③
使得小說(shuō)情節(jié)一波三折，深深地吸引讀者。（3
分）
19
、C
、D
（C
項(xiàng)“妻子不大了解農(nóng)村生活，其實(shí)妻子只是以她所處的時(shí)代來(lái)看當(dāng)今的農(nóng)村生活”錯(cuò)。妻子是一位關(guān)心學(xué)生、了解農(nóng)村學(xué)生及生活的好老師。 D
項(xiàng)“從側(cè)面說(shuō)明城市學(xué)生不如山村學(xué)生對(duì)老師純樸的愛”錯(cuò)，無(wú)比較之意）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuzhong/430440.html
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