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秦文君《當向日葵還會跳舞的時候》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


當向日葵還會跳舞的時候 秦文 君 溫暖的童的家令我永遠懷戀 , 家里有爸媽 , 兩個弟弟。兩個弟弟一個比我小一歲 , 另一個比我小兩歲。他們像兩只頑皮的小狗 , 喋喋不休地發(fā) 當向日葵還會跳舞的時候
秦文


溫暖的童的家令我永遠懷戀

家里有爸媽
,
兩個弟弟。兩個弟弟一個比我小一歲
,
另一個比我小兩歲。他們像兩只頑皮的小狗
,
喋喋不休地發(fā)自己的叫聲

不斷地闖些好玩的小禍。
這是一個很民主的家庭

爸媽不算特別富有
,
也沒有厚實的積蓄
,
但是他們的收入能保證一家人過上比較體面的生活
,
我和弟弟有新衣服
,
有玩具

有買書的零錢
,
每天有牛奶和糖果

也不必為錢擔心
,
用現(xiàn)在的話說

爸媽屬于中產(chǎn)階級。
我特別想說說爸爸和我的故事。
在我小的時候
,
曾經(jīng)一度認為爸爸太軟弱
,
太慈愛
,
他從來不發(fā)火
,
一輩子也沒看他有過對立面
,
總是心平氣和,但其實爸爸教育孩子有獨特的方式。
每個小孩都會惹出無數(shù)麻煩
,
我想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當時家里住在一樓
,
有門有窗

但是爸媽上班去了
,
我就定一個規(guī)定
,
不準從門進出

還把門鎖死了

我和弟弟進出都是走窗戶
,
也不是好好地爬出爬進
,
窗戶底下用各種席子卷起來

做成地道
,
還有陷阱。爸爸知道后對我們“抓大放小”

說小孩都貪玩
,
只要我們安全
,
相互友愛

誠實
,
其他的就包容了。
我從認字起

爸爸就給我買書刊
,
我關注的第一本文學書是爸爸在閱讀的《紅巖》
,
當時書名上的字我還識不全

就念成了“紅山石”
,
別人都笑了

而爸爸微笑著說

“她聰明
,
大概的意思并沒有錯。”后來我閱讀了一些書
,
爸爸問我書里的情景
,
我都樂于敘述事件
,
描繪人事
,
從來不會串起來
,
也從來沒有表達不清的時候
,
爸爸總是欣喜地傾聽著
,
然后說

“不錯。”
有一陣我愛看有關公主的書
,
童話和民間故事都愛
,
只要里面提到公主。大多數(shù)的公主在書中都是善良而又高貴的
,
盡管公主常常不及皇后漂亮
,
權力也在皇后之下。但皇后是結過婚的大人
,
身上仿佛少了許多神秘的光輝

而公主卻像星星

像百合花
,
最重要的是
,
公主會有人來求婚
,
我當時讀得迷進去了。有一次
,
我忽然想造一座臨時宮殿
,
在里面扮成公主。
這種事沒法在家里做
,
因為弟弟們會打岔和搗亂

他們對公主的故事沒有興趣
,
周圍有個帶別樣眼色的旁觀者

會玩不出花樣的。我和同樣想做公主的同學去我家樓上的小伙伴家

在大房間中劃出一塊
,
作為宮殿的一隅
,
把陽臺上的花一盆一盆搬進來
,
給公主賞花用

又把高背的椅子列成兩隊
,
給公主的侍女們坐

然后在床上布置樓臺亭閣。床顯得太高
,
于是又搬木方子搭臺階。其實已經(jīng)弄得初具規(guī)模了
,
又想布置個荷花池
,
這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆

往里放上塑膠荷葉
,
澆上兩大桶水時

突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了
,
頃刻之間

水漫開來。房間里全浸了水

走路能踩出水花。我突發(fā)奇想
,
說干脆多放些水

做個龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標
,
我們一桶一桶往里提水

可水始終積不起來
,
像有個吞水怪似的。正在納悶
,
就聽樓下的弟弟們狂呼起來
,
原來
,
水全滲下樓去
,
我們家鬧起了水災。即使這樣
,
爸爸也只是封我為“搗蛋公主”
,
并沒有多說什么

他還繼續(xù)給我買好看的公主書。
剛進小學時
,
我曾很抗拒學校
,
覺得老師太嚴厲了
,
我喜歡無拘無束的自在生活
,
所以常常從學校偷跑出來
,
到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事

比如舀一勺蜂蜜灑在地上
,
聚集起幾百上千只螞蟻
,
然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學校
,
把那些螞蟻都放了
,
說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。
后來又有麻煩了
,
有一次我看到窗底下種的向日葵會跳舞——每當太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發(fā)現(xiàn)告訴同學時
,
他們不僅不相信
,
還說我是個愛說謊話的孩子
,
因為他們沒有看到向日葵跳舞。見同學都不理解我
,
我找不到認同感
,
又不愿意去學校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了

決定做逃學的壞孩子。
爸爸要我去學校
,
可我特別要面子
,
害怕去學校被同學嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關。為了鼓勵我重返學校

他想了一個辦法
,
給我準備了兩種糖
,
一種是給不為難我的同學吃的
,
還有一種是給問我為什么不來上課的同學吃的。比如有同學問我

“你怎么不來上課呀
?
”我就給他一顆糖說

“請吃糖吧。”如果他還繼續(xù)問

我就再說

“請吃糖吧”
,
又往對方嘴里塞一顆糖

爸爸說這個叫堵嘴的糖。這個辦法很管用

我發(fā)現(xiàn)同學們問了幾次后
,
就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個不好的“前科”。我用這個辦法融入班級后
,
變得非常珍惜失而復得的學校生活

終于成為品學兼優(yōu)的學生。
爸爸這種鼓勵和溫和寬容的方式是適合孩子的

在成長過程中
,
孩子實際上是“無所不能”的

有潛力的。這個潛力有可能是偶然的時候被激發(fā)了

或者在偶然的時候被壓掉了。
2007


爸爸查出患了癌癥且已是晚期
,
媽媽、弟弟和我都非常震驚。爸爸生病的時候我們經(jīng)常陪他

在一起談很多東西。我們共同回憶起非常溫暖的童時真是有喜有悲

因為我們知道爸爸不久后就要去世了
,
醫(yī)生診斷說他還能活三個月。
我們在一起回憶共同珍惜的歲月。兒童文學作家好像是天生的
,
對童記憶力強
,
我連兩三歲時舍不得爸爸去出差的事都能夠記起。爸爸的病更讓我深深沉浸在與他相處的往事中

很多已遺忘的人和事想起來了
,
原來不明確的故事
,
也通過跟爸爸的共同回憶知道了。
我慶幸有個有太陽味的童

它給了我寫作的動力——愛
,
有父母之愛

有師生之愛
,
也有家人之間的愛
,
還有各種生活在周圍的人的愛
,
也有讀者的愛。那些溫暖的事情
,
就如走在路上正好太陽照過來
,
就如坐在臺階上曬曬太陽
,
有愛你的人輕輕拍拍你的肩膀。溫暖可能是非常細小的
,
這些溫和的對待也許對別人來講不算什么

但是對于我來講
,
就是一個依托
,
一個信念。
溫暖的童未必只有歡樂

其實也有無法回避的一些催人淚下的一面
,
比如見識人生的無常

童時我最好的一個朋友

她是我心里藏得最久的一個秘密——我的朋友十來歲時從樓上摔下來
,
從一個美麗的女孩變成一個丑八怪
?
駝背、瘸腿。她摔下來后就不愿意再跟同齡人在一起了。我看到她時她整個人都被繃帶綁著
,
可怕極了。我的童除了面對人生的課題
,
還要面對時代的缺陷。當然時代只是文學演繹的一個背景
,
文學中人之間的相處
,
人的性情、性格

這些應該說是不受時代影響的
,
是一種永生的東西
,
許多憂傷的和美的東西也沒有時間性
,
是永恒的。

(有刪節(jié)

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