內(nèi)容摘要： 思想政治這門課程在初中的課程教學中，常常被學生及家長作為一門副科而忽視，在日常的學習中，沒有給予足夠的重視。只是在臨近考試時采取突擊課本及試題，強迫死記硬背，以應付考試。過后便又將之束之高閣，從而沒能發(fā)揮初中思想政治課在幫助學生建立正確人生觀及價值觀等方面的作用。本人在實際教學中總結(jié)了一些學習方法，希望可以為初中思想政治課的教學提供一些參考。

關(guān)鍵詞：理論聯(lián)系實際 思維習慣 討論問題

初中的思想政治這門課程，在一些家長和學生心中，是長期作為一門無關(guān)緊要的副科存在的。甚至有的家長認為只要把語文，數(shù)學，英語學好就可以了，其實思想政治在我們初中科目中還是起著非常重要的作用。對我們初中學生樹立正確的人生觀，價值觀是非常有作用的，但要把它學好不是簡單的死記硬背就可以的，還必須有一些學習方法。

一：政治重在對基本原理的理解，而最關(guān)鍵的則是理論聯(lián)系實際。

這就需要學生對我們生活中的事情，多用學過的知識加以分析。做到這點其實可以把握三句話：以本為本，重視基礎，訓練能力。以本為本就是要處理好教材與參考資料的關(guān)系，必須以教科書為學習的根本，盡可能地掌握教材，決不能離開教材看資料。重視基礎就是要特別注意學習好教材上的基礎知識，主干知識，根據(jù)考試大綱的考查內(nèi)容，每一個知識點過關(guān)，老老實實的打好基礎：訓練能力就是要認真仔細地完成每一次測試，在周測，月考，模擬考試中檢查知識不足，提高應試能力。

二：學習政治必須養(yǎng)成良好的學習思維習慣。

（1)要站在知識系統(tǒng)的高度把握知識。任何一門學科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學習一門學科前首先應了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識，學習每一部份內(nèi)容都要弄清楚其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。

（2）追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。學習最忌死記硬背，不論學習什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學到的知識似有源之水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習慣，有利于思維品質(zhì)的訓練。

（3）發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習慣。知識的學習主要是通過思維活動來實現(xiàn)的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然很重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學習會變得容易。

三：政治學習要抓住“三多”。

（1)多讀書，注意基礎。要想學習好，基礎知識的掌握尤為重要，而基礎知識就是指課本知識，這一點大家都很清楚。但在學習中，很多同學卻不重視課本的閱讀理解，只愿意去多做一些題，因為考試就是做題。實際上這是一種本末倒置的做法，應當說，課本與習題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識。所以我們主張多讀書少做題，不主張多做題少讀書。

（2）多思考，注重理解。“學而不思則罔”，思考是學習的靈魂。在學習中知識固然很重要但更重要的是駕馭知識的頭腦。如果一個人不會思考，他只能做知識的奴隸，知識再多也無用。知識的學習重在理解，而理解只能通過思考才能實現(xiàn)，思考的源泉是問題，在學習中應不要輕易放過任何問題，有了問題不要急于問人，應力求獨立思考，自己動手動腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利于思考能力的提高。

（3）多溫習，溫故而知新《論語》開篇第一句；“學而時習之”道盡學宗，不斷的重復顯然是學習中很重要的一個方面。當然，這種重復不能是機械的重復，也不只是簡單的重復記憶。我們主張每次重復應有不同的角度，不同的重點，不同的目的 初二，這樣每次重復才會有不同的感覺和體會，一次比一次獲得更深的認識。知識的學習與能力的提高就是在這種不斷的重復中得到升華，所謂溫故而知新也。

將讀，思，溫三者有機的結(jié)合在一起，相信學生會對思想政治課內(nèi)容的理解與掌握起到一個穩(wěn)固和推動的作用。

四：要學會用“討論問題”的形式加深學生對課程的理解

要進行討論，學生就必須對要討論的問題有一定的程度的了解，否則學生沒有自己的觀點，也就無法進行交流，更達不到提高學生對基本知識的理解和應用能力的目的。學生在預習過程中首先對涉及到的相關(guān)基本知識進行掌握，同時可以查找相關(guān)資料，形成自己的觀點，并考慮如何進行語言的表達。有時教師對于要討論的問題要提前給學生一定的預習時間或者準備時間，使學生對于討論的問題要有充分的準備。

總之，政治課教學要充分體現(xiàn)新課改“以學生為核心”的理念，突出學生學習主體的意識。“授之以魚，不如授之以漁。”教師在教學中，不應忽略了對學生學法的指導，只有讓學生學會學習，才會使其積極主動的參與學習。這樣，在政治課的教學中才能起到事半功倍的效果。在此之外，思想政治課還可以引導學生多了解一些時事要聞，對一些國內(nèi)外政治新聞進行自己簡單的解讀，這對學生的邏輯思維能力是一種培養(yǎng)，也有利于培養(yǎng)學生對思想政治課程的學習興趣

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