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《讀書養(yǎng)氣(12分)》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中議論文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


讀書養(yǎng)氣( 12 分) ①說(shuō)讀書是為了獲取知識(shí),為了提高修養(yǎng),為了改變命運(yùn),為了就業(yè),為了成名成家,為了報(bào)效祖國(guó),等等,均無(wú)不可。但我覺(jué)得,最根本的一條是:讀書可以養(yǎng)氣 讀書養(yǎng)氣(12
分)
①說(shuō)讀書是為了獲取知識(shí),為了提高修養(yǎng),為了改變命運(yùn),為了就業(yè),為了成名成家,為了報(bào)效祖國(guó),等等,均無(wú)不可。但我覺(jué)得,最根本的一條是:讀書可以養(yǎng)氣。
②人有三寶精氣神,腹有詩(shī)書氣自華。讀不同的書,可以養(yǎng)不同的氣:豪氣,靈氣,平和之氣,浩然正氣……讀書于人,就像吃飯喝水一樣不可或缺,我們可以從書中汲取無(wú)盡的精神力量——不,汲取氣,汲取一種激蕩在我們的血管,充盈于我們的周身,又從我們的每一個(gè)毛孔里散發(fā)出來(lái)的氣。同時(shí),讀書也要像吃飯那樣,吃各種蔬果和五谷雜糧,攝取多種營(yíng)養(yǎng)——閱讀各式各樣的書,汲取各種各樣的氣,以避免先天不足,后天失調(diào)。不過(guò),血?dú)夥絼偟纳倌猩倥,不僅要雜學(xué)旁收,大量讀書,還要有目標(biāo),有選擇地讀書,吸取精華,剔除糟粕,讀天下好書,養(yǎng)人間正氣。就像孟夫子說(shuō)的那樣:吾善養(yǎng)吾浩然之氣也!
③如果說(shuō)讀書是養(yǎng)氣,是輸入,那么寫作則是釋放,是輸出。作者把氣注入文章,讀者又通過(guò)讀書,感受到文章的氣,吸收了文章的氣。你我常說(shuō)的“回腸蕩氣”,不正是說(shuō)一種讀書的經(jīng)驗(yàn),不就是說(shuō)文氣在我們的胸腹之間流轉(zhuǎn)激蕩嗎?是什么樣的人,讀了什么樣的書,便會(huì)寫出什么樣的文章來(lái)。氣不同,文章的味道就不同,形成的風(fēng)格也就大不相同。所謂韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾,便是韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)之差異,貫透于文章中的具體表現(xiàn)。
④曹丕說(shuō)“文以氣為主”。韓愈也強(qiáng)調(diào)“氣盛言宜”——就是說(shuō),寫文章的人,只要?dú)庾懔,想怎么寫就怎么寫。所謂“氣”者,分為兩個(gè)層面,先天為稟賦(本氣),后天為學(xué)養(yǎng)(養(yǎng)氣)。自身氣弱的人,器小力薄,容易被書拿住,故世上多有食書不化的“兩腳書櫥”。而自身氣足的人,不僅讀書可以養(yǎng)氣,而且善于融會(huì),善于吐納,作文時(shí)自然就會(huì)“天機(jī)云錦用在我,剪裁妙處非刀尺”也。正因如此,“野孩子”們的身上雖有俠氣、野氣和不馴之氣,可是經(jīng)過(guò)書卷氣的浸染,其筆下之文,便多有霸氣和蓬勃之氣,別有手眼,異光燦爛,爽!
⑤人雖有先天的稟賦、氣質(zhì)上的差異,然而讀書可以養(yǎng)氣,則是共同的,也是共通的。莊子在《逍遙游》中說(shuō)過(guò),水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無(wú)力;風(fēng)之積也不厚,則其負(fù)大翼也無(wú)力。讀書不足,養(yǎng)氣不夠,寫起文章來(lái)只有出的氣,沒(méi)有入的氣,就像游泳的人不會(huì)換氣,無(wú)論如何也游不好。真正的文章好手,必然讀書多,養(yǎng)氣厚,厚積而薄發(fā)
。那手筆,真叫個(gè):斯須九重真龍出,一洗萬(wàn)古凡馬空!
15
、選文論述的觀點(diǎn)是
。(2
分)
16
、第⑤段“厚積而薄發(fā)”中“厚積”指的是
,“薄發(fā)”指的是
。(2
分)
17
、第③段列舉韓柳歐蘇四大文豪的例子運(yùn)用了什么論證方法,其目的是什么?(2
分)



18
、下面是幾句關(guān)于讀書的名言,如果要在本文中引用,可以引用哪一句?并說(shuō)說(shuō)理由。(3
分)
①讀書,這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程,實(shí)際上是人的心靈和古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。(高爾基)
②學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。(孔子)
③任何一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人,在他的一生中都閱讀過(guò)大量的書。(列寧)
④讀過(guò)一本好書,像交了一位益友。(臧克家)


19
、“讀書可以養(yǎng)氣”,“讀不同的書可以養(yǎng)不同的氣”,結(jié)合你課外閱讀的感受談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待生活中林林總總的書。(3
分)



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15
、讀書可以養(yǎng)氣
16
、讀書多
寫出好文章
17
、運(yùn)用舉例論證,從而證明“氣不同,文章的味道就不同,形成的風(fēng)格也就大不相同。”這一觀點(diǎn)。
18
、①、④。因?yàn)棰佗芫涿运務(wù)摰氖亲x書的意義或內(nèi)涵,符合本文中心,可以作為道理論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn);而②③句所談?wù)摰氖亲x書的方法以及要博覽群書,并不符合本文所論述的中心。所以選擇①、④兩句都可以。
19
、言之有理即可。

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