夏?尊①
關(guān)于青的職業(yè)，有人這樣說(shuō)：“職業(yè)是神圣的，而且是終身大事。青于未就職業(yè)前需考察社會(huì)環(huán)境，審度自己個(gè)性，參酌將來(lái)的希望，仔細(xì)選擇。”
這番議論原不是毫無(wú)理由的話�？墒前船F(xiàn)今之實(shí)際。卻不免是一種高調(diào)。“審度自己個(gè)性”，“參酌將來(lái)的希望”，這種條件在眼前有許多職業(yè)可就的人，也許可作參考�？墒窃诖蠖鄶�(shù)的一般人看來(lái)，這番議論只等于空洞的說(shuō)教，等于一張不能兌現(xiàn)的美麗的支票而已。
現(xiàn)在讓我來(lái)平心靜氣地提幾條可走的方向供諸君參考。據(jù)我所見(jiàn)，普通人的職業(yè)的來(lái)路不外下列幾項(xiàng)，諸君所能走的方向當(dāng)然也不出這幾項(xiàng)。一、獨(dú)立自營(yíng)，二、從事家業(yè)，三、入工商界習(xí)業(yè)，四、入公共機(jī)關(guān)作月薪生活。
諸君出校門(mén)后投身職業(yè)，該向哪一條路跑，原不能一概論定，一條路有一條路的難處，一個(gè)人有一個(gè)人的志愿，斷難代為抉擇。不但別人難以代為抉擇，恐諸君自己也無(wú)法抉擇。在現(xiàn)在的情勢(shì)之下，一切須看條件：要獨(dú)立自營(yíng)，至少家里須有小資本；要從事家業(yè)，至少家里先要有老業(yè)；要入工商界學(xué)業(yè)，至少在工商界要有能介紹的親友；要入機(jī)關(guān)領(lǐng)月薪，也至少要有人援引；此外，各門(mén)還要有能相適應(yīng)的特種品性。不過(guò)就大體說(shuō)，諸君為生活計(jì)，總須走一條路，而且事實(shí)也非逼迫諸君去走一條路不可。現(xiàn)世尚談不到機(jī)會(huì)均等，只好各人走各人的路，“君乘車(chē)，我戴笠”，“君擔(dān)簦，我跨馬”，有的乘車(chē)，有的戴笠，有的擔(dān)簦，有的跨馬，從前有此不平，現(xiàn)在仍有此不平，無(wú)法諱言。
在現(xiàn)今什么都只好去碰去看，尤其職業(yè)。今日在職業(yè)界吃飯的人，其職業(yè)大概都是碰來(lái)的。他們有的在某公司辦事，有的在某工廠中為事務(wù)員，有的在某衙門(mén)里作官吏，有的在某處辦農(nóng)場(chǎng)，但我相信他們當(dāng)初并不曾由此預(yù)期，只是因了偶然的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)幾次轉(zhuǎn)變，達(dá)到現(xiàn)在的地位而已。
但諸君不可誤解，把“碰”解作不勞而獲的幸運(yùn)。要碰，先須有碰的資格，沒(méi)有資格，即使有偶然的機(jī)會(huì)在你眼前，你也無(wú)法將它捉住。某商店須用一個(gè)管銀錢(qián)的店員，你如果是沒(méi)有金錢(qián)信用的人，就無(wú)資格去碰了；某機(jī)關(guān)要請(qǐng)一個(gè)書(shū)記（文員），你如果是文理不通字跡潦草的，就無(wú)資格去碰了；某公司要找一個(gè)能擔(dān)繁重事務(wù)的職員，你如果是身體怯弱的，就無(wú)資格去碰了。身體、品性、知識(shí)，都是碰的條件。中學(xué)校教育原不是教授職業(yè)技能的，但在身體的鍛煉，品性的陶冶、知識(shí)的修養(yǎng)各點(diǎn)上來(lái)看，卻不能說(shuō)與職業(yè)無(wú)關(guān)。諸君在學(xué)校如果曾做了正式的學(xué)習(xí)，不曾馬馬虎虎地度過(guò)，那么對(duì)于以后的就業(yè)來(lái)說(shuō)，也可以說(shuō)不曾白花了學(xué)費(fèi)了。
諸君出校門(mén)以后，就利用在學(xué)校中鍛煉好了的身體，陶冶過(guò)了的品性，修養(yǎng)來(lái)的知識(shí)去碰吧。一面還須把身體、品性、知識(shí)繼續(xù)鍛煉陶冶修養(yǎng)以期不失未來(lái)的新機(jī)會(huì)。萬(wàn)一不湊巧一時(shí)碰不到職業(yè)，請(qǐng)平心反省，是否自己沒(méi)有碰的資格？倘若自己覺(jué)得資格不夠，就應(yīng)該努力修補(bǔ)。如果自問(wèn)資格無(wú)缺，所以碰不到職業(yè)完全由于沒(méi)有機(jī)會(huì)，也只有再去碰而已。實(shí)情如此，有什么別的話可說(shuō)呢！
選自夏?尊文集《白馬湖之冬》，有刪改
【注】①夏?尊（1886-1946
）：我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、教育家、出版家。曾先后在湖南第一師范、春暉中學(xué)等學(xué)校任教。
17
．請(qǐng)用一句話概括作者為青學(xué)生將來(lái)就業(yè)的問(wèn)題提出的建議。（2
分）
18
．仔細(xì)閱讀文章，回答下列問(wèn)題。（4
分）
（1
）文中畫(huà)線句中的“不能兌現(xiàn)的美麗的支票”指什么？（2
分）
（2
）作者認(rèn)為職業(yè)要去“碰”，根據(jù)下面所附《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中關(guān)于“碰”的義項(xiàng)，結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中“碰”的理解。（2
分）
①撞擊；②偶然遇見(jiàn)；③通過(guò)接觸進(jìn)行試探；④觸犯頂撞
19
．第六段列舉店員、書(shū)記、職員的事例有什么作用？（3
分）
20
．下列名人名言中與本文主旨最接近的一項(xiàng)是（
）。（2
分）
A
．世上沒(méi)有卑賤的職業(yè)，只有卑賤的人 ——
林肯
B
．機(jī)會(huì)總是偏愛(ài)有所準(zhǔn)備的人。——巴斯德
C
．人生中最困難者，莫過(guò)于選擇。——莫爾
D
．智者創(chuàng)造的機(jī)會(huì)比他得到的機(jī)會(huì)要多。——培根
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17
．（2
分）希望在校的青學(xué)生把身體、品性、知識(shí)鍛煉陶冶修養(yǎng)好，以期不失未來(lái)的就業(yè)機(jī)會(huì)。
18
．（4
分）（1
）（2
分）“青于未就職業(yè)前需（考察社會(huì)環(huán)境），審度自己個(gè)性（1
分），參酌將來(lái)的希望（1
分），仔細(xì)選擇”的議論。
（2
）（2
分）文中的“碰”指的是青就業(yè)時(shí)要就眼前可能擁有的某一個(gè)職業(yè)，通過(guò)接觸進(jìn)行嘗試。（意近即可）
19
．（3
分）有力地論證了 “碰，不是不勞而獲的幸運(yùn)。要碰，先須有碰的資格，沒(méi)有資格，即使有偶然的機(jī)會(huì)在你眼前，你也無(wú)法將它捉住”這一觀點(diǎn)。
20
．（2
分）B
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