說明文語言賞析
——中考說明文閱讀復(fù)習(xí)專題之三
博羅縣三鄉(xiāng)中學(xué)
陳雪霞
4
月
5
日
教學(xué)目標(biāo)
1
、探究并掌握賞析說明文語言的方法。
2
、學(xué)會(huì)規(guī)范答題模式。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握賞析說明文語言的方法及答題模式，學(xué)會(huì)規(guī)范答題。
教學(xué)過程
一、明確說明文語言考點(diǎn)，導(dǎo)入
體會(huì)和分析實(shí)用類文本的語言特點(diǎn)。
(
能力層級(jí)：理解、運(yùn)用
)
如果把說明文閱讀看作遼闊的海洋，那么說明文的語言專項(xiàng)訓(xùn)練便是一艘輪船，相信你一定是勇敢的水手，讓我們一起搏風(fēng)擊浪，留給你的會(huì)是閱讀的充實(shí)與快樂！
二、研討與練習(xí)
（一）、經(jīng)典回顧
1
、“黃河不僅是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的重要水源，也成了附近農(nóng)業(yè)污水和生活污水的主要排放渠道。”劃線詞語有何作用？
——《黃河是中華民族的搖籃》
明確：（
1
）“主要”一詞準(zhǔn)確地說明了除黃河之外，附近污水還有別的排放渠道。
2
、“大多數(shù)的天然元素都是由幾種同位素組成，目前已知的穩(wěn)定同位素約
300
多種。”試從文段中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)其作用。
——《放射性同位素》
明確：“大多數(shù)”“目前”。“大多數(shù)”從范圍上限制，說明不是全部。“目前”從時(shí)間上限制，說明只是現(xiàn)在的發(fā)現(xiàn)。
3
、“趙州橋的橋面幾乎與河面平行”中的“幾乎”能否刪去？為什么？——《中國石拱橋》
答：不能，“幾乎”是差不多的意思，是指趙州橋的橋面只是差不多與河面平行，并不完全平行。如果刪去“幾乎”，則指橋面與河面平行，不符合實(shí)際，影響說明語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。
4
、“在撲面而來的狂風(fēng)之中，你們是如何尖利地呼號(hào)著，用小小的翅膀，搏擊強(qiáng)大的風(fēng)魔……”句中的“呼號(hào)”能否改成“呼叫”？“搏擊”能否改為“戰(zhàn)勝”？——《致大雁》
明確：不可以。“呼號(hào)”有“悲慘”的意思，“呼叫”沒有此意。“搏擊”指搏斗抗擊，能突出大雁的頑強(qiáng)抗?fàn)幘瘢?ldquo;戰(zhàn)勝”是“搏擊”的結(jié)果，不能突出大雁的頑強(qiáng)抗?fàn)幘瘛?br />5
、還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。文中的“這”指代的內(nèi)容是？
——《蘇州園林》
明確：還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。
6
、“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”這句話有何表達(dá)作用？
——《中國石拱橋》
答：運(yùn)用比喻、擬人、排比修辭，生動(dòng)形象地說明了盧溝橋形式優(yōu)美的特征。
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