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《等待一雙腳為我停留》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中散文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


等待一雙腳為我停留( 14 分) 蔡成 ( 1 )又看到他了。他在拉小提琴。 ( 2 )出悉尼中央火車(chē)站,直走 50 米,向右看,一座鐵路橋躍入眼簾。他就在這鐵路橋的橋洞里用小提琴演奏
等待一雙腳為我停留(
14
分)
蔡成

1
)又看到他了。他在拉小提琴。

2
)出悉尼中央火車(chē)站,直走
50
米,向右看,一座鐵路橋躍入眼簾。他就在這鐵路橋的橋洞里用小提琴演奏音樂(lè)。火車(chē)在頭頂轟鳴而過(guò),他不管不顧,兀自沉浸在手指和琴弦醞釀出來(lái)的優(yōu)美旋律里。

3
)以往,每次聽(tīng)到他的琴聲,我都想止步,豎起耳朵,仔仔細(xì)細(xì)把所有旋律全捕捉到。只可惜,每次我都有事在身,只能無(wú)奈地瞟他一眼,匆匆從他跟前晃過(guò)去——其實(shí),每一次促使我無(wú)法停下腳步的“事”都并非十萬(wàn)火急?赡切┈嵥榈纳踔翢o(wú)關(guān)緊要的事卻總壓在我的心頭,無(wú)聲地千呼萬(wàn)喚,逼迫我馬不停蹄地地奔向前方。今天,我不急。

4
)我走近他,先端詳他的臉,再端詳他的手指和小提琴。然后,我坐下,靠著橋洞洞壁,專(zhuān)心致志地聆聽(tīng)。頭頂上,火車(chē)撞擊軌道的聲音漸漸遠(yuǎn)去,我的耳郭里蕩漾的全是琴聲。坦白說(shuō),我根本不知道他正演奏的是何樂(lè)曲,我只是喜歡這歡快的節(jié)奏。我能感覺(jué)到四周的空氣里,流淌著輕靈曼妙的音樂(lè)。無(wú)端地,我想起春天的腳步聲,想起童在中國(guó)老家:鄉(xiāng)下,春天到了,綠草如茵,我和其他幾個(gè)頑童在褲襠底下夾一根尾巴拖在地上的棍子,大喊著“騎馬啦騎馬啦”,一同從山岡往山下沖……

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)一曲終了,換一支。我依舊不知曲目,只意識(shí)到琴聲柔和多了。我閉上眼睛——云游,回到了中國(guó):杏花,春雨,江南,淡淡的喜悅。好像有風(fēng)過(guò)來(lái)了,一地的落英繽紛。美哉!


6
)琴聲漸漸遠(yuǎn)去,我睜眼,他在看著我笑。我有些許慌亂,突然想起什么,趕緊摁自己的口袋,伸手進(jìn)去,掏出一張
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元的澳幣,還有零零碎碎的硬幣。此時(shí),我才發(fā)現(xiàn),他的跟前沒(méi)一頂破舊的帽子,沒(méi)有張嘴的琴盒,連一張攤在地上的報(bào)紙也沒(méi)有。他看著我,搖頭。他已在演奏一支新曲子了,除了搖兩下頭,他沒(méi)別的表示。拉完,他從肩頭取下小提琴,解釋?zhuān)?ldquo;對(duì)不起,我不能停下,我不能說(shuō)話,我不能漏掉哪怕一個(gè)音符。”他又一次看我手上的錢(qián),微笑著說(shuō):“我不是賣(mài)藝的。”
⑺他怕有
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歲了吧,有一張清癯但富有光澤的臉頰,灰白色的絡(luò)腮胡修剪得很齊整,腦門(mén)光敞明亮,后腦的頭發(fā)卻很厚,厚厚的頭發(fā)微微朝上卷起。我注意到,他左手無(wú)名指戴著一枚藍(lán)寶石戒指,我猜,這枚個(gè)頭不小的藍(lán)寶石不是假冒偽劣產(chǎn)品。他身上穿的短裝夾克顯然不是廉價(jià)的地?cái)傌浬?hellip;…他果真不像落魄街頭的賣(mài)藝者,倒像站在維也納金色大廳里表演的小提琴家。

⑻“你喜歡嗎?”他問(wèn)我。我知道他問(wèn)的是他的琴聲。我點(diǎn)頭,使勁兒點(diǎn)頭,再伸出雙手,將兩個(gè)大拇指一齊豎起來(lái)。他笑了,笑得很燦爛。笑完,他將琴再次放在厚實(shí)的左肩上,繼續(xù)演奏……
⑼他不再直通通地面對(duì)著橋洞里的人行道,而是側(cè)轉(zhuǎn)身正對(duì)著我,歡快的琴聲全朝我流瀉。似乎他是在為我這唯一的聽(tīng)眾盡情演奏。幾只斑鳩走過(guò)來(lái),在我們的腳邊尋尋覓覓,就地胡亂啄幾下,走了。幾片法國(guó)梧桐樹(shù)葉,借風(fēng)的一臂之力,不知從哪闖進(jìn)橋洞來(lái),停在我們身旁。余下,南來(lái)的人,北往的客,匆匆復(fù)匆匆,沒(méi)有腳步在我們眼前停留。
⑽將近下午
3
點(diǎn)半時(shí),我忽然驚醒,有一趟直達(dá)快速地鐵從中央火車(chē)站直達(dá)布萊克鎮(zhèn),我得走了。又一曲終了,我說(shuō):“對(duì)不起,我得告辭了。①
非常謝謝
!”我沒(méi)料到他卸下琴,朝我彎腰,他的右手?jǐn)R在胸前,深深地鞠躬,一共
3
次,像謝幕。爾后,他開(kāi)始收拾他的琴,他竟真的“謝幕”了。他握緊我的手,說(shuō):“②
非常謝謝
,今天我很開(kāi)心,很開(kāi)心。”仿佛,今天有我這位忠實(shí)的聽(tīng)眾,他由此而感到無(wú)比喜悅。他又告訴我,每個(gè)周末,他不上班,都會(huì)在這里拉琴。他的最后一個(gè)動(dòng)作,是笑吟吟地往我手里塞了一張碟。那是他自己錄制的小琴提曲。

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)他向南,走了,背著他的琴。我向西,去趕赴回家的地鐵。余音裊裊的小提琴曲,仿佛還停留在我的耳畔。我的手里,緊緊捏著他的贈(zèng)送的碟片。“真正從心底流出的音樂(lè)來(lái)到世上,不是為了錢(qián)財(cái),而是為了尋找聆聽(tīng)的耳朵;真正用心創(chuàng)造的藝術(shù)來(lái)到世上,不是為了贏取名利,而是為了尋覓知音。”這話,我沒(méi)說(shuō)出口,我在心里悄悄說(shuō)了兩遍。
(摘自2008
第22
期《讀者》)
12.
標(biāo)題解讀
——
文章以“等待一雙腳為我停留”為題,為我們提供了那些信息?(2
分)

13.
內(nèi)容探究
——
第(4
)(5
)段中劃波浪線的句子去掉好不好?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。(2
分)


14.
品味詞句
——
說(shuō)說(shuō)第(10
)段中兩個(gè)加點(diǎn)的“非常謝謝”的內(nèi)涵。(2
分,每小題1
分)

處:


處:

15.
手法欣賞——
第(
9
)段劃?rùn)M線的句子起什么作用?(
2
分)

16.
人物分析——
從下面任選一組句子對(duì)人物加以分析。(
2
分)

1
)我有些許慌亂,突然想起什么,趕緊摁自己的口袋,伸手進(jìn)去,掏出一張
10
元的澳幣,還有零零碎碎的硬幣。

2
)火車(chē)在頭頂轟鳴而過(guò),他不管不顧,兀自沉浸在手指和琴弦醞釀出來(lái)的優(yōu)美旋律里。


17.
結(jié)構(gòu)分析——
文章結(jié)尾說(shuō):“真正從心底流出的音樂(lè)來(lái)到世上,不是為了錢(qián)財(cái),而是為了尋找聆聽(tīng)的耳朵;真正用心創(chuàng)造的藝術(shù)來(lái)到世上,不是為了贏取名利,而是為了尋覓知音。”這句話在文中起什么作用?(
2
分)


18.
拓展延伸——
假如文中的作者回到國(guó)內(nèi),他要發(fā)一封簡(jiǎn)短的E-
mail
對(duì)彈琴人表示感謝,會(huì)怎樣說(shuō)?(
2
分)



參考答案
12.
文體:記敘文;揭示文章主要內(nèi)容(或中心)
13.
不好。通過(guò)對(duì)春天、童、中國(guó)老家的描繪,讀者可以從側(cè)面感受到琴聲的輕靈曼妙和動(dòng)聽(tīng),是“真正從心底流出來(lái)的”,從而體現(xiàn)彈琴者的對(duì)藝術(shù)的用心創(chuàng)造。
14.
①感謝彈琴者為“我”奉獻(xiàn)了如此優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè);
②感謝
“我”這位忠實(shí)的觀眾能為他的音樂(lè)而停留、聆聽(tīng)。
15.
通過(guò)斑鳩、梧桐葉的描寫(xiě)從側(cè)面烘托(或反襯)出經(jīng)過(guò)橋洞的人的行色匆匆,從而突出“我”是唯一停留的聽(tīng)眾。
16.
(1
)通過(guò)“摁”、“伸”、“掏”等動(dòng)作表現(xiàn)出“我”的慌亂,也表現(xiàn)出“我”對(duì)彈琴者是“賣(mài)藝的”的誤會(huì)。(2
)體現(xiàn)他對(duì)音樂(lè)的鐘愛(ài)與專(zhuān)注。
17.
深化主題(或升華主題),起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
18.
此題為開(kāi)放性試題。言之成理即可。

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