王安憶
再早的時(shí)候，我們這里的郵遞員是一個(gè)清秀的男孩，說話十分溫和，對(duì)人也親切。每當(dāng)誰家有匯款或者掛號(hào)信，他便在樓下一聲一聲殷殷地叫著，等那人終于被叫醒，從窗口伸出頭來答應(yīng)著，他就總是說：“
你慢慢的好了，不要緊的。”
在我們的信箱前邊，時(shí)常的排滿了自行車，他就一輛一輛小心地搬開，擠身進(jìn)去往信箱里投信。我出了新書，便按了信封上投遞員的名字簽了名送給他，我覺得，假如他喜歡我的書，我會(huì)很高興。他接過書便欣喜而溫文地道謝。有時(shí)候，我從外歸來，見他騎了綠色的自行車迎面而來，這樣的時(shí)候，他就靦腆地低了頭，裝作沒看見的樣子，從我身邊過去。只在萬不得已時(shí)，他才對(duì)我說話：“
王安憶，你的掛號(hào)我交給你家鄰居了。”
當(dāng)我要謝謝他時(shí)，他便紅了臉逃跑似地騎車走了。
后來，他不再來了，接替他的是一個(gè)健壯的小伙子，帽沿壓在眼睛上，英俊的臉上發(fā)出一些青春痘。人們見了他就問道：“
那個(gè)小孩怎么不來了?”
他說：“
對(duì)了，他不來了。”
人們便惋惜地說：“
那孩子多么好�。�”
毫不掩飾對(duì)那男孩的懷念，卻也并沒怎么使他難堪。他總是每日兩班按時(shí)來送信，有時(shí)候會(huì)把一疊信交給某個(gè)順路的居民，請(qǐng)他幫忙捎上去，挨家發(fā)一發(fā)。如那人稍有難色，他就說：“
幫幫忙��！”
有掛號(hào)和匯款時(shí)，他便在底下聲嘶力竭地叫喊，一聲比一聲緊，催命一般，等人氣喘吁吁拿了圖章趕下來，他就埋怨道：“
我這樣叫，難道你還聽不見嗎？”
有一回，我蓋了圖章，他將掛號(hào)遞給我時(shí)問道：“
你是王安憶？”“
是的。”
我說。“
那你是政協(xié)委員啦？”
他很激動(dòng)似地嚷，然后又正色道：“
那你對(duì)我們的工作提提意見？”
過后，在馬路上或弄堂里遇到他，他就會(huì)大老遠(yuǎn)地喊道：“
政協(xié)委員，今天有你的信，放在你的信箱里了。”
或是：“
政協(xié)委員，今天沒有你的信。”
還有些時(shí)候，則說：“
政協(xié)委員，上班去啊！”
我被他喊得十分難堪，要制止他，他卻已一溜煙地快樂地騎遠(yuǎn)了。有一次，他在遞交了掛號(hào)信件時(shí)又一次要我給他的工作提意見，我就夸了他一句，不料他立即興奮地說道：“
那你給我寫一篇報(bào)道。”
他的很黑的眼睛在帽沿下閃著亮光，令人很不忍心拒絕他，可是卻從心底里覺得這報(bào)道寫起來有些困難。
現(xiàn)在，我們這里的郵遞員又換了一個(gè)白凈的圓臉的女孩，說話很害羞，工作也負(fù)責(zé)，我問她：“
新來的？”
她小聲說：“
已經(jīng)來了兩個(gè)月了。”
我不由得想：她是多么輕��！沒有人問她那樣的問題：“
那男孩怎么不來了？”
而此時(shí)我卻想起了那第二個(gè)郵遞員，遵他囑咐寫了這篇東西。希望他喜歡。
14.
閱讀本文，概述第一個(gè)郵遞員的工作態(tài)度。（3
分）
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15.
當(dāng)?shù)诙䝼�(gè)郵遞員讓作者為他寫一篇報(bào)道時(shí)，為什么作者覺得有些困難？（3
分）
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16.
本文寫了三個(gè)郵遞員，為什么卻以《兩個(gè)郵遞員》為題？ （4
分）
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17.
作者塑造第一個(gè)郵遞員運(yùn)用了哪些描寫方法？請(qǐng)任選其一結(jié)合相關(guān)語句談?wù)勊淖饔�。�?
分）
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18.
假如你是第二個(gè)郵遞員，看了這篇文章，會(huì)引發(fā)哪些思考？（4
分）
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2005
威海市）
【答案】
14.
耐心、細(xì)致、周到、負(fù)責(zé)（每答對(duì)一點(diǎn)得1
分，共3
分）
15.
因?yàn)樽髡卟蝗绦木芙^第二個(gè)郵遞員的熱切要求，但他的工作表現(xiàn)又沒給作者留下良好印象，甚至他世俗的處世方式令作者有些反感，所以作者感到很困難。（每答對(duì)一點(diǎn)得1
分，共3
分）
16.
因?yàn)榍皟蓚�(gè)郵遞員是作者著力刻畫的人物（1
分）；文章通過對(duì)他們之間的對(duì)比描寫，來表達(dá)作者對(duì)不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度和世故的處世方式的委婉批評(píng)的主題（表達(dá)作者對(duì)耐心的工作態(tài)度和純真的處世態(tài)度的贊美也可）（2
分）。第三個(gè)郵遞員與這一主題無關(guān)，在文中只起引發(fā)寫作動(dòng)機(jī)的作用（1
分）
17.
肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫（2
分）必須談出所選語句在塑造人物方面所起的作用（只選語句，不談作用不得分）（2
分）
18.
提示：能從工作態(tài)度、處世方式方面作答，言之成理即可。（4
分）
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