教會(huì)學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理

有同學(xué)談學(xué)習(xí)物理，深有感觸說(shuō)：“一學(xué)就會(huì)，一聽(tīng)就懂，一多就

亂，一長(zhǎng)就忘”。這說(shuō)明學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，對(duì)物理學(xué)科的特點(diǎn)理解不夠，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。就此，我在教學(xué)中不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，同時(shí)也教學(xué)習(xí)的方法，以不變應(yīng)萬(wàn)變，即教學(xué)生如何做到“會(huì)學(xué)”。“會(huì)學(xué)”有三個(gè)要素： 一是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法; 二是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理等科學(xué)文化知識(shí)所需要的技能和技巧; 三是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。例如，我在上物理課時(shí)，很多時(shí)候不是馬上進(jìn)入新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，而是對(duì)物理教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行承前啟后的鏈接，把生活中的物理現(xiàn)象和下面要講解的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，并與相關(guān)學(xué)科知識(shí)有機(jī)銜接，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們帶著性情和求知的欲望聽(tīng)講。 只有結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在授課的同時(shí)，有意識(shí)、有目的的去訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和思考習(xí)慣，掌握研究、解決問(wèn)題的方法，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力做為課堂的重點(diǎn)，才能使學(xué)生逐步解決“會(huì)學(xué)”的問(wèn)題。學(xué)生經(jīng)常在“深鉆、多思、善問(wèn)”等方面多下功夫，真正懂得和掌握如何去預(yù)習(xí)、如何去復(fù)習(xí)、如何去記憶，如何去思維，如何對(duì)一個(gè)問(wèn)題下手等一般性學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，就可窺一豹知一般了。學(xué)生學(xué)的輕松，教學(xué)事半功倍

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuzhong/555600.html

相關(guān)閱讀：2016中考物理知識(shí)考點(diǎn)：電流電路