暑假里，一位遠(yuǎn)房的表哥來(lái)我家玩。到了東浦，他十分驚訝，一個(gè)小鎮(zhèn)，竟是如此的精致。他留戀于鎮(zhèn)前廣場(chǎng)的溫馨可人，贊嘆著明珠園的卓越不凡，徜徉在鏡湖的湖光山色中，是那么得陶醉！我有點(diǎn)不知所措，他眼中的美景就是我的家鄉(xiāng)嗎？我生于斯，長(zhǎng)于斯，為什么我沒(méi)有他的那種感覺(jué)呢？是因?yàn)閻?ài)已太久，一切歸于平淡呢？還是因?yàn)樯碓诖松街�，不識(shí)廬山真面目？更或許是因?yàn)槲覍?duì)家鄉(xiāng)太熟悉，熟悉得有點(diǎn)冷漠了，對(duì)美視而不見(jiàn)了。
表哥走后，我回過(guò)神來(lái)，認(rèn)真地、仔仔細(xì)細(xì)地去打量我的家鄉(xiāng)。用我的眼睛、我的身、我的心去感受，去體會(huì)：
早晨，晨練的人們從你眼前跑過(guò)，那是家鄉(xiāng)的健康之美；上學(xué)后，走進(jìn)熱誠(chéng)學(xué)校。你看，青磚灰瓦，是徐錫麟憂國(guó)憂民之處。綠樹(shù)紅墻，是許欽文割舍不斷的鄉(xiāng)土思戀，那是家鄉(xiāng)的人文之美；走在路上，行色匆匆的商旅，機(jī)器轟鳴的喧鬧，那是家鄉(xiāng)的活力之美；偶爾走過(guò)三兩成群的學(xué)生，燦爛面容，歡聲笑語(yǔ)，那是家鄉(xiāng)的未來(lái)之美……
漸漸的，我感到這一切的一切，正是因?yàn)橛辛艘淮忠淮臅r(shí)代先鋒——共產(chǎn)黨人的努力。他們用自己的青春、熱血和智慧，讓老鎮(zhèn)不僅僅擁有青石板的古樸，而且還擁有了前衛(wèi)的建筑和新時(shí)代的精神。小康不再是夢(mèng)想，和諧更是東浦人合奏出的最強(qiáng)音。
現(xiàn)在我才知道，我愛(ài)家鄉(xiāng)！每一個(gè)角落，每一屢空氣，都是家鄉(xiāng)醉人處。
作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我將為自己的理想而奮斗，為自己的目標(biāo)而拼搏。因?yàn)槲遗�，所以我美麗。今天，我擁有美麗的家鄉(xiāng)；明天，家鄉(xiāng)將會(huì)因?yàn)閾碛形叶利悾?/p>
點(diǎn)評(píng)：
常州市語(yǔ)文中考試卷從內(nèi)容上一向體現(xiàn)以人為本，注重學(xué)生對(duì)新課程教育的主動(dòng)性和個(gè)性化學(xué)習(xí)的考察，今年依然如此。從場(chǎng)考試中剛剛走出的考生也都有此感受：卷面上的題目都是常見(jiàn)題型，但題目很活。
湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)教科室主任老師多年從事語(yǔ)文教學(xué)，他介紹說(shuō)，常州市的中考語(yǔ)文試卷，向來(lái)注重考生的語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)言文字的運(yùn)用，注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)性、人文型、生活化特點(diǎn)，同時(shí)也體現(xiàn)了靈活性、情景性、綜合性、開(kāi)放性特色，這些特點(diǎn)今年也依然如此，而最后一項(xiàng)作文題更是得以充分表現(xiàn)。
他分析說(shuō)，今年中考作文題，依舊是命題作文——《班級(jí)的個(gè)性》、《家鄉(xiāng)的個(gè)性》，二者選一進(jìn)行除詩(shī)歌、戲劇體裁以外的寫(xiě)作，字?jǐn)?shù)也是600字以上的常規(guī)要求。如此題型，同學(xué)們拿到手都能寫(xiě)，但都不一定會(huì)寫(xiě)，不一定能寫(xiě)得出彩。相比之下，“班級(jí)的個(gè)性”可能會(huì)有更多考生選擇，因?yàn)楸容^貼近考生的生活，相對(duì)比較容易，而寫(xiě)“家鄉(xiāng)的個(gè)性”，考生則會(huì)寫(xiě)家鄉(xiāng)的景或者有著家鄉(xiāng)個(gè)性化的事、物。
對(duì)于這個(gè)題目，學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)并不鮮見(jiàn)，只是平時(shí)的寫(xiě)作都是從“熱愛(ài)”的角度去寫(xiě)“我們的班級(jí)”、“我們的家鄉(xiāng)”，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)從個(gè)人視角去寫(xiě)出個(gè)人的獨(dú)到見(jiàn)解。這就要求學(xué)生在課堂理解的基礎(chǔ)上去聯(lián)系生活，不斷豐富自己的生活積累，才能寫(xiě)出具有個(gè)性的作文。胡老師表示，這同樣也給老師一個(gè)教學(xué)導(dǎo)向，注重學(xué)生的課堂教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合，來(lái)不斷提升學(xué)生自身的語(yǔ)言文化素養(yǎng)，才能寫(xiě)出有見(jiàn)識(shí)、有積累、有真實(shí)感情的好文章。
注重聯(lián)系生活，胡老師對(duì)于“家鄉(xiāng)的個(gè)性”給出了他的獨(dú)到構(gòu)思——《一封寫(xiě)給世博會(huì)的信》，以身邊有著文化內(nèi)涵和歷史積淀的事物為原型，將生活與時(shí)事相結(jié)合，以獨(dú)特視角介紹家鄉(xiāng)的特質(zhì)，就能起到構(gòu)思獨(dú)到、立意新穎的目的，從而寫(xiě)出一篇富有個(gè)性的作文。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/czzw/1194393.html
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