【中考真題】
一次國(guó)際自行車比賽中，信心滿滿、志在獲獎(jiǎng)的納瓦羅始終無(wú)法超越技高一籌的埃斯特萬(wàn)，只能使出渾身解數(shù)，奮力追趕。正當(dāng)他無(wú)能為力的時(shí)候，埃斯特萬(wàn)的自行車爆胎了，只能扛著車跑。這時(shí)奇怪的一幕出現(xiàn)了，納瓦羅放緩了車速，緊跟在埃斯特萬(wàn)身后。結(jié)果埃斯特萬(wàn)獲得了銅牌，納瓦羅與獎(jiǎng)牌失之交臂，而后來(lái)居上的兩位選手分獲金、銀牌。
請(qǐng)根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于600字的作文。
要求：①題目自擬，立意自定；②詩(shī)歌除外，文體不限，文體特征鮮明；③不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍；④不得抄襲，不得套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。
【名師解讀】
近四年，濰坊市中考作文題無(wú)一例外都是材料作文。今年的材料，來(lái)自真實(shí)的故事，選材切合實(shí)際，引導(dǎo)考生從多個(gè)角度觀察和發(fā)現(xiàn)生活、思考人生與社會(huì)，便于學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維提煉觀點(diǎn)進(jìn)行適合自己的原創(chuàng)寫作。材料立意范圍較廣泛，可選擇的立意點(diǎn)較多。但蘊(yùn)含的內(nèi)容深刻，考生需仔細(xì)斟酌，深入挖掘，方能寫出情感真摯、不拘俗套的好文章。
提供三個(gè)審題關(guān)注點(diǎn)：
1．精準(zhǔn)審題：抓住關(guān)鍵句“納瓦羅使出渾身解數(shù)，奮力追趕”“當(dāng)埃斯特萬(wàn)的自行車爆胎了，只能扛著車跑”“納瓦羅放緩了車速，緊跟在埃斯特萬(wàn)身后”，這些是立意的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)。常規(guī)生活經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是抓住機(jī)遇，趁機(jī)超越對(duì)手。為什么別的對(duì)手超越了，納瓦羅卻放緩車速不去超越呢？他的不超越代表著什么？讀懂“不超越”，也就讀懂了材料的關(guān)鍵。再結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和思考，結(jié)合生活體驗(yàn)，準(zhǔn)確立意，表述自己的觀點(diǎn)和看法。
2．多元立意：材料作文優(yōu)勢(shì)在于多角度的觀察生活、多方位的揭示生活，而難點(diǎn)在于立意的多元性和多樣性。解讀材料，我們可以提煉出“比賽不只比勝負(fù)，而是比胸懷、境界”“真正的公平”“尊重對(duì)手”“謙讓”“道德的力量”等等立意。也可以從其他車手的角度去思考，從其他對(duì)手的角度來(lái)展開論述，他們并沒有違規(guī)，他們追求的是賽場(chǎng)的高水平發(fā)揮，這樣思維的空間就會(huì)豁然開朗。還可以展開聯(lián)想和想象，進(jìn)行寫作。
3．創(chuàng)意構(gòu)思：行文前要明確文體是議論文還是記敘文，是并列式論述還是總分式論述，抑或是展開聯(lián)想和想象，書寫生活體驗(yàn)等。無(wú)論是從納瓦羅的角度，還是其他車手的視角，還是自我審視的角度，都要提出鮮明的觀點(diǎn)，用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)展開論述。在記敘文行文結(jié)構(gòu)和具體構(gòu)思上，可以選擇串珠式行文，并列式行文或者微博形式的片段回復(fù)形式�？傊w現(xiàn)自己鮮明的個(gè)性，讓閱卷老師在眾多的考卷中慧眼識(shí)珠。
生活中的我們
生活就像一片大森林，各種各樣的鳥兒來(lái)回穿梭，正所謂：林子大了，什么鳥都有。生活中有些人循規(guī)蹈矩，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，安靜沉穩(wěn)；有些人勾心斗角，滿懷心機(jī)，笑里藏刀；有些人一生碌碌無(wú)為，每天想的是怎么能少花點(diǎn)錢，少費(fèi)點(diǎn)力，怎么賺人便宜。你是什么樣的人？
當(dāng)今社會(huì)瞬息萬(wàn)變，變得不僅是科學(xué)、技術(shù)、生活質(zhì)量，變得確是人心，人們開始變得追求名利，不在乎人間真情，每個(gè)人就像穿上了厚厚的盔甲，密不透風(fēng)，把自己封閉在一個(gè)狹小的空間內(nèi)，不與外界溝通交流。
在一次比賽中，兩位選手你追我趕，忽然，其中一個(gè)發(fā)生了意外之中的事情，而另一位選手應(yīng)該怎樣做？如果是你，你將會(huì)怎樣？另一位選手不但沒有馬上超載他。而是放慢了速度緊跟其后，他為什么會(huì)這樣做？他完全可以獲得勝利，而他選擇了放棄，是因?yàn)樗辉缸鲆粋�(gè)不光彩的冠軍，既然是比賽，那就要公平競(jìng)爭(zhēng)，不能用耍心機(jī)、玩手段的方式來(lái)獲得到目的，這不僅是不光彩的，也是不被人所認(rèn)可的。
再說說發(fā)生在我們身邊的事情吧！在最近幾次模擬考試中，不少人進(jìn)行了違反考試紀(jì)律的事情，這也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為。
生活中的我們應(yīng)該不為世俗所困，不為名利所惑，要不斷豐富我們的精神世界，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，敢于奉獻(xiàn)自己，為他人謀福利。
生活中的我們急匆匆的腳步已經(jīng)略過了多少風(fēng)景。處在社會(huì)這個(gè)大泥潭中的我們?cè)句h利的棱角早已被磨平，原本清澀純真，潔白無(wú)瑕的我們?cè)缫炎兊檬拦蕡A滑，為人處事心機(jī)頗重，我們?yōu)槭裁床荒芊畔履切┖θ瞬焕训男臋C(jī)、手段，做回那個(gè)純凈簡(jiǎn)單的自己呢？
希望生活中我們每個(gè)人都能出淤泥而不染，濯清漣而不妖，不被燈紅酒綠的花花世界所迷惑，公平正義的善待每一個(gè)人，這樣你將不會(huì)枉過這一生，你將會(huì)明白人生的真味，做人的真諦！
得分點(diǎn)：
1.文章立意新穎
選擇“生活中的我們”為寫作的切入點(diǎn)，新鮮獨(dú)特。
2.結(jié)構(gòu)條理清晰
首先，文章一開始就用排比句的形式擺出生活中的幾類人，并用設(shè)問句“你是什么樣的人”引起讀者的注意和思考。然后，作者緊扣材料的內(nèi)容巧妙地引出一連串的問題“另一位選手應(yīng)該怎樣做”“如果是你，你將會(huì)怎樣”“選手不但沒有馬上超載他，而是放慢了速度緊跟其后，他為什么會(huì)這樣做”，再次引起讀者的思考。緊接著，一句“再說說發(fā)生在我們身邊的事情吧”，很自然的過渡到“現(xiàn)實(shí)中生活中的我們”的情況上。最后，向現(xiàn)實(shí)中的我們發(fā)出自己的心聲，讓文章的主題得到升華。這幾部分可謂條理清晰，層層遞進(jìn)。
3.扣題精準(zhǔn)
如第三自然段，連續(xù)發(fā)問之后作者很及時(shí)很明確的給出了自己的答案“不愿做一個(gè)不光彩的冠軍，既然是比賽，那就要公平競(jìng)爭(zhēng)，不能用耍心機(jī)、玩手段的方式來(lái)獲得到目的，這不僅是不光彩的，也是不被人所認(rèn)可的”，這個(gè)答案扣準(zhǔn)了材料的內(nèi)容，清晰地點(diǎn)出了自己寫作的中心。
再如下文中的“生活中的我們應(yīng)該不為世俗所困，不為名利所惑”“我們?cè)摲畔履切┖θ瞬焕训男臋C(jī)、手段、做回那個(gè)純凈簡(jiǎn)單的自己”“公平正義的善待每一個(gè)人”……句句不忘展現(xiàn)材料的主題。
總之文章行文流暢，小作者雖無(wú)華麗的辭藻，但筆法嫻熟，很完美的呈現(xiàn)給每位讀者一篇頗具思想深度的大氣文章。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/czzw/1228055.html
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