哈爾濱理工大學(xué)遠(yuǎn)東學(xué)院簡介
哈爾濱理工大學(xué)遠(yuǎn)東學(xué)院具有18年的辦學(xué)歷史，2003年由哈爾濱理工大學(xué)申請，黑龍江省政府首批批準(zhǔn)為普通高校本科獨立學(xué)院。2004年2月國家教育部正式確認(rèn)備案。遠(yuǎn)東學(xué)院秉承哈爾濱理工大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)傳統(tǒng)，弘揚以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新進(jìn)取、追求卓越的辦學(xué)精神，以先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新的管理模式，成為有鮮明特色、充滿活力的獨立學(xué)院。遠(yuǎn)東學(xué)院位于風(fēng)光秀麗的哈爾濱市松花江畔利民開發(fā)區(qū)大學(xué)城，與哈爾濱市政府及多所大學(xué)相毗鄰。校區(qū)占地面積50萬平方米，建筑面積22.82萬平方米，校園內(nèi)歐陸風(fēng)情與韓日風(fēng)格相結(jié)合的現(xiàn)代建筑，配套齊全的教學(xué)及生活設(shè)施，為在校學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子提供了溫馨舒適的學(xué)習(xí)與生活條件。遠(yuǎn)東學(xué)院堅持社會主義公益性辦學(xué)方向，實行專家辦學(xué)、教授治教，把主動適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才作為辦學(xué)宗旨，把人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生在人才市場的核心競爭能力作為學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。學(xué)院以普通本科教育為主，共開設(shè)17個本科專業(yè)，在校生7973人。面向全國、立足黑龍江，主要以在華韓資企業(yè)為主的涉外企業(yè)定向培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新精神的復(fù)合型、應(yīng)用型中、高級技術(shù)骨干與管理人才。文章來源于長春工業(yè)大學(xué)自考http://轉(zhuǎn)載請注明出處
哈爾濱理工大學(xué)遠(yuǎn)東學(xué)院師資力量
哈爾濱理工大學(xué)遠(yuǎn)東學(xué)院實行“人才興�！睉�(zhàn)略，高度重視師資隊伍、管理隊伍建設(shè)。已形成了以15名教學(xué)“名師”和專業(yè)主任教授、教授、副教授為骨干的教師隊伍，我院現(xiàn)有專任教師425人，正高職稱81人，副高職稱159人，高級職稱占專任教師總數(shù)的56.5％，具有博士學(xué)位教師33名，占教師人數(shù)的7.8％，具有碩士學(xué)位的教師177人，占教師人數(shù)的41.6％。學(xué)院從省內(nèi)外各著名大學(xué)、科研機構(gòu)和企業(yè)遴選學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師、專家任教。實行主任教授、常任教授、專職教師和兼職教師相結(jié)合的教師聘任制度，形成了一支老中青結(jié)合、專兼職結(jié)合的教師隊伍。另有一批外籍教師常年為我院承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)，有效地保證了教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。
哈爾濱理工大學(xué)遠(yuǎn)東學(xué)院辦學(xué)特色
哈爾濱理工大學(xué)遠(yuǎn)東學(xué)院堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量、特色促發(fā)展。重教知識、教能力、更教做人；全力為社會培養(yǎng)合格的優(yōu)秀畢業(yè)生。 學(xué)院實行專業(yè)+外語（韓國語作為部分專業(yè)的第二外語）；外語+輔修專業(yè)；藝術(shù)+計算機的復(fù)合教育模式。面向以韓國在華企業(yè)為重點的涉外企業(yè)培養(yǎng)人才，韓國語專業(yè)開設(shè)較早，就讀人數(shù)多；教學(xué)質(zhì)量高，畢業(yè)生深受用人單位歡迎。從千人一面的精英化的教育教學(xué)質(zhì)量觀向多規(guī)格、個性化、多元化的大眾化教育教學(xué)質(zhì)量觀轉(zhuǎn)變。為學(xué)生的成才就業(yè)拓寬途徑和提供保障，提升畢業(yè)生在人才市場上的綜合競爭實力。學(xué)院注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，在校內(nèi)外建立仿真實驗室與實訓(xùn)基地，特別是在理工類各專業(yè)引進(jìn)校企合作的培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的實踐能力，成效顯著，黑龍江電視臺、《黑龍江經(jīng)濟報》等媒體對我院的教學(xué)改革、專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈、“3+1”教學(xué)模式，進(jìn)行過多次報道，在社會具有良好反響。學(xué)院提倡并實施學(xué)歷證書、學(xué)位證書與職業(yè)資格證書并舉的“雙證”、“多證”教育模式，為學(xué)生順利進(jìn)入職場提供幫助。學(xué)院以工為主，工、理、經(jīng)、管、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，本科專業(yè)是學(xué)科建設(shè)的重點。積極促進(jìn)學(xué)科間的交叉、滲透與融合，努力使對學(xué)院發(fā)展具有支柱作用的優(yōu)勢專業(yè)達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平。
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