興義民族師范學院是2009年3月經(jīng)國家教育部正式批準設立的全日制本科院校。學院占地面積894畝，綜合辦學條件優(yōu)良，校園錯落分布、格調(diào)清新、寧靜幽美，是讀書治學的理想園地。學院位于滇、黔、桂三省結合部的貴州省黔西南布依族苗族自治州首府??興義市。興義市是全國“雙擁模范城”、“中國最佳休閑旅游城市”、“中國觀賞石之鄉(xiāng)”，歷來就是西南地區(qū)重要的商貿(mào)中心，素有“西南屏障”和“黔桂鎖鑰”之稱。
辦學歷史 興義民族師范學院具有悠久的辦學歷史，學院緣起于1813年的筆山書院，肇基于1978年的興義師范專科學校，1982年改名為黔西南民族師專，1993年又改名為黔西南民族師范高等�？茖W校。2009年3月，經(jīng)教育部批準正式升格為興義民族師范學院，系省州共建的一所地方性全日制本科院校。近年來，學院秉承“勤學、尚美、求實、創(chuàng)新”的校訓，堅持質(zhì)量立校，科研強校，將人才培養(yǎng)與地方經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結合，不斷提高辦學水平和辦學層次。學院30余年來為國家培養(yǎng)各級各類人才1萬多人，為黔西南州的經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻，取得了良好的社會聲譽。
辦學定位 創(chuàng)造性地培養(yǎng)奉獻社會、服務地方、創(chuàng)業(yè)基層的各類人才。目標定位，培養(yǎng)基礎教育和地方經(jīng)濟社會建設所需、人文與科學素養(yǎng)兼?zhèn)�、有�?chuàng)新精神的基礎教育師資和高級實用型人才；類型定位，以教學型為主的教學教育型地方師范學院；層次定位，以本科層次的教師教育為主，兼顧非師范教育；辦學形式定位，以全日制普通本科教育為主，發(fā)展多種形式的成人學歷教育和非學歷教育；服務定位，服務地方基礎教育和社會經(jīng)濟建設。
學科專業(yè) 學院學科專業(yè)體系較完整、特色鮮明�，F(xiàn)有12個教學系，2個部和1所附屬中學。設有15個師范本科專業(yè)，25個師范�？茖I(yè)、11個非師范�？茖I(yè)和13個自學考試本科專業(yè)銜接課程。專業(yè)涉及人文學科、理學、社會學科、工學、管理學等五大學科門類。主要學科為教育學、工學、管理學。設有國家大學外語四、六級考點和國家計算機等級考點。
師資隊伍 近年來，學院不斷加大師資隊伍建設和人才引進工作，提高了專任教師的高學歷比例。經(jīng)過不斷努力，學院現(xiàn)已基本建成一支職稱結構優(yōu)化、學歷層次較高、科研能力較強、年齡結構合理、高素質(zhì)、高水平的師資隊伍。學院現(xiàn)有教職工566人，其中專任教師452人，專任教師中教授16人，副教授140人，具有博士、碩士學位的教師157人，在讀博士11人，在讀碩士51人，外籍教師3人。
人才培養(yǎng) 學院現(xiàn)有全日制各類在校學生8000余人，生源以黔西南州為主，遍布全國18個�。▍^(qū)）。學院始終把人才培養(yǎng)作為學校的根本任務，根據(jù)社會發(fā)展的需要，積極改革人才培養(yǎng)模式，大力倡導創(chuàng)新教育及其實踐能力的培養(yǎng)，探索教學理念、培養(yǎng)模式和管理機制的全方位創(chuàng)新。學院積極推進本科生“學分制”改革和以全面素質(zhì)教育為重點，努力體現(xiàn)培養(yǎng)基礎教育和地方經(jīng)濟社會建設所需、人文與科學素養(yǎng)兼?zhèn)�、有�?chuàng)新精神的基礎教育師資和高級實用型人才的現(xiàn)代人才培養(yǎng)思想。近年來，學院畢業(yè)生以過硬的思想素質(zhì)、良好的業(yè)務素質(zhì)以及全面的綜合素質(zhì)贏得了用人單位的青睞，畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在80%以上。
校園建設 學院占地面積894畝，其中學院本部94畝、北校區(qū)800畝。校舍建筑總面積28.61萬平方米，其中已建校舍建筑面積23.93萬平方米，在建校舍建筑面積4.67萬平方米。教學科研行政用房總面積10.45萬平方米，其中已建教學科研行政用房建筑面積7.8萬平方米, 在建教學科研行政用房建筑面積2.65萬平方米。學院的教學儀器設備總值2552.83萬元，生均教學科研儀器設備值5006.53元。圖書館紙質(zhì)圖書62萬冊,生均圖書102冊；各類期刊451種，電子圖書44萬冊，建有電子閱覽室70座和較完善的圖書網(wǎng)絡自動檢索、借閱系統(tǒng)。建有千兆校園網(wǎng)，有教學用計算機722臺，語音室座位數(shù)350個，多媒體教室8個，省級評估合格基礎課實驗室4個。
科研成果 學院現(xiàn)有1個科研處和1個研究所，掛靠各個系的科研機構5個，分別承擔相應的科研項目。近五年來，學院獲省社科規(guī)劃課題2項，省長基金資助項目5項，省教育廳人文社科項目19項、自然科學研究項目8項，省部級科研成果獎13項，地廳級科研成果獎13項。學院教師出版專著、主編、參編教材11部，發(fā)表論文1714篇，其中100余篇發(fā)表于核心期刊或被核心期刊轉(zhuǎn)載。創(chuàng)辦的《興義民族師范學院學報》被列為全國公開發(fā)行的學術期刊，成為學院教師的學術交流陣地。
校園文化 多年以來，學院非常重視構建和弘揚校園文化，結合學院的辦學實際，秉承“勤學、尚美、求實、創(chuàng)新”的校訓，堅持改革創(chuàng)新的時代精神，突出學院的辦學特色，形成了類型豐富、風格鮮明的校園文化體系。近年來，學院推行了大學生素質(zhì)拓展計劃，舉辦了獨具特色的校園文化藝術節(jié)、社團文化藝術節(jié)等校園文化活動， “三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、大學生志愿服務西部計劃，為學生培養(yǎng)、鍛煉、展現(xiàn)自己的才能提供了廣闊的舞臺，全面提升了青年學生的綜合素質(zhì)。
傳承百年文脈，譜寫時代篇章。二百年歷史積淀，賦予了學院厚重的文化底蘊；二百年風雨兼程，訴說著學院造福鄉(xiāng)梓的育人業(yè)績。面對機遇和挑戰(zhàn)并存的新形勢，學院正以辦人民滿意的大學為使命，堅持教育為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務的辦學方向，把學院建設成為集師范性、學術性、地方性、民族性為一體的優(yōu)秀地方民族師范院校。
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