簡(jiǎn)?愛(ài)最終獲得了她的幸福和快樂(lè)，《簡(jiǎn)?愛(ài)》讀書(shū)筆記600字。
翻過(guò)了書(shū)的最后一頁(yè)，我感到一陣釋?xiě)眩蚁矚g這樣的結(jié)局。她將夏日的陽(yáng)光帶到羅切斯特先生臉上的時(shí)候，我的心也頓時(shí)明媚了。
她的無(wú)時(shí)不飄揚(yáng)在生活中的動(dòng)人氣質(zhì)和人格已不知不覺(jué)地漸漸在我的腦海中沉淀——
當(dāng)羅切斯特先生一顆心在試圖向她靠近時(shí)，簡(jiǎn)謹(jǐn)慎地躲開(kāi)了，她一直以來(lái)獨(dú)自開(kāi)辟新生活的孤獨(dú)和無(wú)助使她格外擔(dān)心受到傷害，這卻恰恰給她帶來(lái)多一分優(yōu)雅，少一分輕浮;她告訴羅切斯特先生什么是給一個(gè)教師最好的禮物，和那些出身高貴、傲慢又勢(shì)利的太太小姐們比起來(lái)，簡(jiǎn)?愛(ài)自尊又不失禮貌的言行，真誠(chéng)樸素的內(nèi)心，善良又大方的品質(zhì)得到了羅切斯特先生的欣賞;為了尊嚴(yán)，她勇敢地訣別，流浪的生活更無(wú)疑是雪上加霜，但是她堅(jiān)韌、無(wú)私、勤奮地工作使她在乏味的生活中找尋到了寧?kù)o和快樂(lè)……
是什么樣的生命元素造就了她善良、堅(jiān)韌的人格魅力?
看看她童年的生活吧。若只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)她是孤兒，就已經(jīng)很讓人為她心生憐愛(ài)了，然而，就連她祈求融入舅媽親情的圈子，得到一點(diǎn)微薄關(guān)愛(ài)的愿望也被命運(yùn)無(wú)情地拒絕了。我還記得還是個(gè)小孩子的簡(jiǎn)倔強(qiáng)又哀怨的聲音在低訴：“我今年10歲了，然而從我記事開(kāi)始，我的生命宛如風(fēng)雪中的一莖弱草，任人欺凌，卻不曾折斷。”面對(duì)欺侮，簡(jiǎn)奮起反抗，她的反抗卻遭到了更大的迫害，她應(yīng)該反抗嗎?她那脆弱無(wú)助而又不屈的心在向我傾訴：“我本想對(duì)人友善，也想得到別人的關(guān)愛(ài)，為什么生活讓我拿起刀槍，去四處拼殺。”在嚴(yán)苛的洛伍德學(xué)校，惡劣的條件和無(wú)理的責(zé)備又給她的新生活蒙上了灰色，她表現(xiàn)出了一個(gè)孩子最真實(shí)的苦楚——他沒(méi)有勇氣獨(dú)立承受孤獨(dú)和這個(gè)世界上的風(fēng)雨。
然而，生活的艱難磨礪了她的羽翼，不幸沒(méi)有將她變得像海倫一樣學(xué)會(huì)忍受，而是使她更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。她不相信海倫走到生命盡頭時(shí)在她懷里描繪的彼岸世界，她承受著命運(yùn)帶給她的苦難，卻絲毫沒(méi)有減損她對(duì)生命的熱愛(ài)。她向往淳樸的自然，她渴求知識(shí)，追求豐富的精神世界，追求美好的新生活，讀書(shū)筆記大全《《簡(jiǎn)?愛(ài)》讀書(shū)筆記600字》。這就是她的性格，她的內(nèi)心，她對(duì)世界的看法，她對(duì)自由的向往，她的反抗，她的尊嚴(yán)，她的愛(ài)和她的悲涼。
這一切都讓我不再疑惑她的倔強(qiáng)和堅(jiān)韌從何而來(lái)。
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特對(duì)生活的寫(xiě)照，同時(shí)也是反映女性生活的成長(zhǎng)故事。這簡(jiǎn)·愛(ài)是個(gè)孤兒，從小寄養(yǎng)在舅母家中，受盡百般欺凌。后來(lái)進(jìn)了慈善學(xué)校洛伍德孤兒院，靈魂和肉體都經(jīng)受了苦痛的折磨。也許正是這樣才換回了簡(jiǎn)·愛(ài)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，她以頑強(qiáng)的意志以成績(jī)優(yōu)秀完成了學(xué)業(yè)。為了追求獨(dú)立生活，她受聘在桑菲爾德莊園任家庭教師。故事的重點(diǎn)是身份低下的家庭教師簡(jiǎn)·愛(ài)與男主人羅切斯特之間歷經(jīng)磨難的愛(ài)情。這段愛(ài)情因男女主人公懸殊的社會(huì)地位和個(gè)性的差異而充滿了激烈碰撞，也因兩人志趣相同、真誠(chéng)相愛(ài)而迸發(fā)出燦爛的火花。作者以簡(jiǎn)·愛(ài)鮮明獨(dú)特的女性視角和敘事風(fēng)格娓娓道來(lái)，真實(shí)而有藝術(shù)感染力。特別是簡(jiǎn)·愛(ài)的獨(dú)特個(gè)性和思想，愛(ài)是一個(gè)不美的，矮小的女人，但她有頑強(qiáng)的自尊心。在打動(dòng)身為貴族的男主人公的同時(shí)，也緊緊抓住了我們讀者的心。
這讓我深深的感受到命運(yùn)是不公平的但是人確是平等的，生活每天都在變只要你有追求有理想你的生活就將從此改變!因?yàn)槟銜?huì)為了你的追求為了你的理想而奮斗。你的必將生活多姿多彩!
當(dāng)今社會(huì)，金錢、地位成了人們的向往，什么親情、愛(ài)情對(duì)他們來(lái)說(shuō)一文不值!而《簡(jiǎn)愛(ài)》所展現(xiàn)給我們的正是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛(ài)情，還有作為一個(gè)人應(yīng)有的尊嚴(yán)。它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)人的心靈。我特別喜歡《簡(jiǎn)愛(ài)》中的一句名言：難道就因?yàn)槲乙回毴缦�，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)!
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。
大凡喜愛(ài)外國(guó)文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)9世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌�，如果�?jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒(méi)有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有金錢，有地位的新生活;如果她沒(méi)有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。
然而，我們不禁要問(wèn)，僅這一步就能獨(dú)立嗎?我認(rèn)為，不會(huì)的。畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。
簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
《簡(jiǎn)單的搭配問(wèn)題》教學(xué)反思實(shí)習(xí)了將近一年，我選擇《簡(jiǎn)單的搭配問(wèn)題》這節(jié)課作為檢驗(yàn)我這一年成長(zhǎng)的展示。為了能更好的呈現(xiàn)這節(jié)課，我熟讀教參，閱讀優(yōu)秀教案，并分別在兩外兩個(gè)班進(jìn)行試講。在此過(guò)程中孫主任給了我很大的幫助，幫我修改教案，并改善教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能在課堂上更好的掌握知識(shí)。在本課的備課階段，我仔細(xì)研讀了教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)本課是以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)，為此，我設(shè)計(jì)了兩處學(xué)生自主探究的過(guò)程：一次是以小組為單位，利用手中的學(xué)具進(jìn)行擺放，由此發(fā)現(xiàn)只有有序的擺放才能做到不遺漏和不重復(fù)；一次是學(xué)生自主探究，找出一種方便快捷的方法解決所有類似的題目。因本課在三年級(jí)下冊(cè)中是獨(dú)立出來(lái)的一個(gè)內(nèi)容，所以我先以學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)生交流，再以有趣的情景進(jìn)行導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)情境導(dǎo)入實(shí)現(xiàn)第一個(gè)自主探究。在第一個(gè)探究的過(guò)程中，我找到符合我預(yù)設(shè)的正確的和不太正確的小組上前進(jìn)行擺放，讓學(xué)生能通過(guò)三個(gè)例子發(fā)現(xiàn)有序的進(jìn)行擺放才能做到不重復(fù)和不遺漏，在黑板上寫(xiě)下這三個(gè)關(guān)鍵詞。緊接著出示本課課題，這三個(gè)原則就是為我們今天要學(xué)習(xí)的《簡(jiǎn)單的搭配問(wèn)題》服務(wù)的，板書(shū)課題。然后，讓學(xué)生討論，能不能有其他的方法來(lái)代替圖片，學(xué)生進(jìn)行第二個(gè)自己探究過(guò)程。在此過(guò)程中，找出三個(gè)代表上黑板上畫(huà)。在于學(xué)生分析的同時(shí)，向?qū)W生展示用英文和數(shù)字組成的符……
《簡(jiǎn)單小數(shù)的加減法》教學(xué)反思《簡(jiǎn)單小數(shù)的加減法》是人教版三年級(jí)下冊(cè)第七單元《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》的內(nèi)容，這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)加、減法的意義及小數(shù)初步含義的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課我認(rèn)為不難,但是在講課過(guò)程中出現(xiàn)了很多想不到的問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)的生活中，許多學(xué)生在購(gòu)物時(shí)已經(jīng)有了小數(shù)計(jì)算的經(jīng)歷及自己的方法，因此教材設(shè)計(jì)了在文具店買文具這一例題情景，來(lái)共同探索小數(shù)加減法的計(jì)算方法。通過(guò)購(gòu)物，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并以自己的親自觀察，尋求解決問(wèn)題的辦法和途徑。通過(guò)感受生活，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)就在自己身邊，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)時(shí)我結(jié)合具體的教學(xué)情境，幫助學(xué)生弄清小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。提出為什么小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，讓學(xué)生進(jìn)行小組交流討論。學(xué)生通過(guò)交流討論得出：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊，學(xué)習(xí)計(jì)算小數(shù)加法、小數(shù)減法，最后歸納小數(shù)加減法的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠比較熟練地筆算小數(shù)加、減法。教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有具體實(shí)際意義的小數(shù)的加減法學(xué)生都能較快地根據(jù)實(shí)際意義來(lái)計(jì)算，由于簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法筆算來(lái)源于整數(shù)筆算的知識(shí)遷移，學(xué)生過(guò)渡不存在難度。但是在練習(xí)中出現(xiàn)了整數(shù)與小數(shù)的加減法，這時(shí)學(xué)生對(duì)于“相同數(shù)位對(duì)齊”開(kāi)始混亂了，尤其是整數(shù)找不到小數(shù)點(diǎn)，又無(wú)實(shí)際情境依托。因此，我引導(dǎo)學(xué)生把小數(shù)放在……
本節(jié)課教學(xué)的是簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算，通過(guò)教學(xué)，一方面幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義，另一方面也要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和意識(shí)。 由于課前讓學(xué)生進(jìn)行了預(yù)習(xí)，所以上課伊始先請(qǐng)學(xué)生交流預(yù)習(xí)的收獲。多數(shù)學(xué)生都能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法??他們知道把分子相加減、分母不變。但我要學(xué)生具體說(shuō)想的過(guò)程時(shí)，只有少數(shù)學(xué)生能說(shuō)清楚，多數(shù)學(xué)生只是“知其然而不知其所以然”。所以本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)就是要幫助學(xué)生明白算理。 由于本節(jié)課需要借助實(shí)物的演示才能理解算理，所以我為學(xué)生提供動(dòng)手操作、自主探索、合作探究計(jì)算方法的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生先自己“畫(huà)一畫(huà)”、“想一想”，再在組內(nèi)“說(shuō)一說(shuō)”、“聽(tīng)一聽(tīng)”，最后看看自己有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生由于有了動(dòng)手操作的經(jīng)歷，所以很快就理解了2/81/8和5/6-2/6的算理??都是所取的分?jǐn)?shù)在想加減、而總共分的分?jǐn)?shù)沒(méi)有變，即分子想加減、分母不變。 本節(jié)課的難點(diǎn)是計(jì)算“1減幾分之幾”的分?jǐn)?shù)，解決此類習(xí)題的關(guān)鍵是幫助學(xué)生理解“1”變成相應(yīng)的“幾分之幾”。因此，在突破難點(diǎn)時(shí)，我專門設(shè)計(jì)了讓學(xué)生變換“1”的填空題。如：1-1/3，1可以看成（）；1-4/10，1可以看成（）；……這些習(xí)題的設(shè)計(jì)為突破難點(diǎn)起到了很好的作用。 因?yàn)閷W(xué)生對(duì)算理有了充分的理解，所以本節(jié)……
今天能在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志匯報(bào)我的思想和工作，感到十分榮幸，感謝大家給了我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)。我是當(dāng)兵出身，從1972年到1987年，當(dāng)了15年兵，13次立功受獎(jiǎng)。有幸參加過(guò)老山前線的戰(zhàn)斗，不幸被敵人在我腰上、腿上種下幾顆彈片，萬(wàn)幸沒(méi)犧牲，戰(zhàn)后被定為3等甲級(jí)傷殘軍人，被樹(shù)立為模范共產(chǎn)黨員，到現(xiàn)在每年還領(lǐng)著撫恤金。1987年轉(zhuǎn)業(yè)到咱南陽(yáng)稅務(wù)戰(zhàn)線，從專管員干起，到檢查組長(zhǎng)、稽查隊(duì)長(zhǎng)、高新區(qū)局副局長(zhǎng)、方城縣局局長(zhǎng)、黨組書(shū)記，又到高新區(qū)局當(dāng)局長(zhǎng)，扳指頭算來(lái)已經(jīng)16個(gè)年頭了，算是咱稅務(wù)戰(zhàn)線一名老兵。十六年來(lái)，我和大家一樣在平凡的稅收崗位上做的都是平平常常的工作，在這兒也說(shuō)不出啥豪言壯語(yǔ)，道不來(lái)些啥深切感受，就自揭老底，講幾個(gè)真實(shí)的故事大家聽(tīng)聽(tīng)吧。先說(shuō)我和一個(gè)女納稅人的故事。那還是我在當(dāng)檢查組長(zhǎng)的時(shí)候，那女的是市場(chǎng)街賣牛肉的個(gè)體戶，四個(gè)月拒不交稅。專管員上門催稅，她仗著自己是個(gè)婦道人家，胡攪蠻纏，為了嚴(yán)肅稅收法紀(jì)，所里派我去拔這個(gè)“釘子戶”。立案后，有人勸我說(shuō)了：那個(gè)女人可不好惹，說(shuō)政策，她懂得，讓交稅，她耍賴，又哭又鬧，叫你沒(méi)法子收拾。我看你千萬(wàn)別耍大兵脾氣，弄不好，完不成任務(wù)不說(shuō)，還會(huì)給你沾一身臊”。聽(tīng)了這話我沒(méi)太在意，心想：“多大個(gè)點(diǎn)事嘛，只要是人哪有不論理的。第二天一上班，我就來(lái)到她的攤位前。我問(wèn)她：“你光知道賣錢，不知道……
在這四年的學(xué)習(xí)生活中，我通過(guò)學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐，工作來(lái)不斷地充實(shí)自我，為日后的人生道路打下良好的基礎(chǔ)�！ ≡谒枷肷希e極進(jìn)取，不時(shí)地對(duì)自己作檢討，找出不足之處，進(jìn)而不斷改善，力求做到最好。四年間，我加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)定自己的信念，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己�！ ≡趯W(xué)習(xí)上，有自己的一套學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)好每一門基礎(chǔ)課和專業(yè)課，成績(jī)優(yōu)秀，連續(xù)三年獲校二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金。專業(yè)課知識(shí)掌握得比較好，且多次設(shè)計(jì)綜合性，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，有較好的實(shí)驗(yàn)操作能力，在實(shí)驗(yàn)和參觀實(shí)習(xí)中，能把理論與實(shí)際情況相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題�！ ≡诠ぷ魃希剡M(jìn)大學(xué)，則在班內(nèi)連續(xù)擔(dān)任了兩年半的副班長(zhǎng)，協(xié)調(diào)各班干間的工作，并加以輔助，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在班內(nèi)有一定的威信，得到同學(xué)們的信任，獲得大家的認(rèn)可。入黨后，我在黨支部中擔(dān)任宣傳委員一職，能較好地完成黨委布置下來(lái)的任務(wù)，使黨支部的工作順利進(jìn)行。經(jīng)過(guò)這些工作的煅煉，我的工作方法有明顯的發(fā)送，工作效率有較大的提高�！ ≡谏钌希曳e極參與學(xué)院、學(xué)校的活動(dòng)，如參與學(xué)院美食文化節(jié)的宣傳工作，參加樣海報(bào)設(shè)計(jì)比賽，豐富自己的生活。在日常生活里，我為人正直善良，有良好的生活作風(fēng)，樂(lè)于幫助他人，與同學(xué)相處融洽，交友面廣，人際交往能力較強(qiáng)，受同學(xué)歡迎�！ 《诖颂幨路矫嫒杂写岣撸瑢W(xué)習(xí)的知識(shí)面還有待拓寬，在今后的日子里，不斷改善，提高自身的綜合……
《簡(jiǎn)愛(ài)》讀書(shū)筆記800字她是一個(gè)普通的女孩子。她雖然長(zhǎng)在富人家，卻得不到他人的關(guān)愛(ài)；她雖然心地善良，卻受盡他人的欺辱；她雖然得以讀書(shū)，卻只能在摸爬滾打和恐懼中學(xué)習(xí)；她雖然看到了幸福，卻與其失之交臂。似乎命運(yùn)關(guān)上她生命中所有的門，但最后——她獲得了叔叔的遺產(chǎn)，追到了期待已久的幸福。是的，她是簡(jiǎn)愛(ài)，一個(gè)單純又善良的女孩。簡(jiǎn)·愛(ài)出生于一個(gè)窮牧師家庭，父母雙亡，寄居在舅母家中。以后，簡(jiǎn)被送進(jìn)了洛伍德孤兒院。簡(jiǎn)后來(lái)登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。桑菲爾德莊園的女管家聘用了她。不覺(jué)中，她愛(ài)上了莊主羅切斯特，而羅切斯特也愛(ài)上簡(jiǎn)。當(dāng)他向簡(jiǎn)求婚時(shí)，簡(jiǎn)答應(yīng)了他。但當(dāng)婚禮在教堂悄然進(jìn)行時(shí)，有人指證羅切斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚。簡(jiǎn)離開(kāi)了羅切斯特，圣約翰收留了她。他請(qǐng)求簡(jiǎn)嫁給他并和他同去印度傳教，簡(jiǎn)拒絕了他，決定再看看羅切斯特。她回到桑菲爾德莊園已是一片廢墟，羅切斯特也受傷致殘。簡(jiǎn)大受震動(dòng)，最終和他結(jié)了婚，得到了自己理想的幸福生活�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它闡釋了這樣一個(gè)主題——有尊嚴(yán)和愛(ài)才能體現(xiàn)出人的價(jià)值。簡(jiǎn)愛(ài)人生追求有兩個(gè)基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神；對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。小說(shuō)的主題是……
《簡(jiǎn)·愛(ài)》讀書(shū)筆記600字《簡(jiǎn)·愛(ài)》只要寫(xiě)了簡(jiǎn)·愛(ài)雖然出生在一個(gè)窮牧師家庭，父母由于染上傷寒，在一個(gè)月之中相繼去世，簡(jiǎn)寄養(yǎng)在舅父母家，她舅父死后，過(guò)了10年受盡歧視和虐待的生活，然后被放到了孤兒院，然后在桑菲爾德莊園當(dāng)了教師，最后找到了自己心愛(ài)的人。一開(kāi)始我讀這本書(shū)沒(méi)什么興趣，但是看到后面就越來(lái)越有意思了，之后我就愛(ài)不釋手，讀完了還感覺(jué)沒(méi)看一樣，又多看了幾遍，覺(jué)得簡(jiǎn)·愛(ài)的故事讓我非常感動(dòng)，主要內(nèi)容是這樣的：簡(jiǎn)是個(gè)孤女出生于一個(gè)窮牧師家。父母由于染上傷寒，在一個(gè)月之內(nèi)相繼去世。幼小的簡(jiǎn)寄養(yǎng)在舅父母家，過(guò)了10年艱辛的生活。之后簡(jiǎn)登廣告謀求家庭教師的工作，被桑菲爾德莊園的女管家雇用了，后來(lái)簡(jiǎn)·愛(ài)和羅切斯特先生相遇了，當(dāng)他像簡(jiǎn)·愛(ài)求婚時(shí)，簡(jiǎn)·愛(ài)答應(yīng)了他�；槎Y前夜，簡(jiǎn)在朦朧中看到一個(gè)面目可憎的女人在鏡前披戴她的婚紗。在婚禮進(jìn)行時(shí)，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚，他的妻子就是關(guān)在二樓密室的瘋女人，是兩人陷入痛苦之中，后來(lái)簡(jiǎn)被圣·約翰收留，并在一所小學(xué)任教。后來(lái)簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)圣·約翰是她的表兄，圣·約翰要求簡(jiǎn)嫁給他，簡(jiǎn)拒絕了他，重新回到了羅切斯特身邊。其實(shí)《……
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