一開(kāi)始我對(duì)于管理學(xué)的了解只是一個(gè)抽象的名詞。直到大二開(kāi)設(shè)這門(mén)學(xué)科，管理學(xué)所涉及的理論知識(shí)正式進(jìn)入我的生活。我用半個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀完了彼得·圣吉博士的《第五項(xiàng)修煉》，并寫(xiě)下了我對(duì)這本書(shū)的體會(huì)。
彼得·圣吉博士所希望創(chuàng)立的是學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，他希望這個(gè)團(tuán)隊(duì)是適合人們工作的團(tuán)隊(duì)。一群有共同理想的人在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人扮演著不同的角色，每個(gè)人的角色都很重要。他們?yōu)榱送粋�(gè)目標(biāo)一起奮斗。為了實(shí)現(xiàn)共同的夢(mèng)想，他們齊心協(xié)力并肩作戰(zhàn)�；蛟S有時(shí)會(huì)有分歧，但他們會(huì)努力解決。獲得成就時(shí)也會(huì)相互鼓勵(lì)。我認(rèn)為本書(shū)的主旨就是書(shū)中所寫(xiě)的，未來(lái)真正出色的企業(yè)，將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織。
要使企業(yè)發(fā)展的更好，必須將企業(yè)變成一種學(xué)習(xí)型的組織，并使得組織內(nèi)的人員全心投入學(xué)習(xí)，提升能力在本職崗位上獲得成功。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，一個(gè)企業(yè)唯一可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就是比對(duì)手更快更好的學(xué)習(xí)能力。其宗旨是：將組織變成一個(gè)具有生命的有機(jī)體，面對(duì)任何復(fù)雜的外界變化，能靈活伸展，能隨機(jī)而變。通過(guò)五項(xiàng)修煉，對(duì)每個(gè)個(gè)體或者是企業(yè)都是非常有意義的。
這五項(xiàng)修煉概括地說(shuō)包括：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考。
第一項(xiàng)修煉自我超越，我認(rèn)為自我超越就是一個(gè)深刻認(rèn)識(shí)自我，了解自身優(yōu)缺點(diǎn)并且發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程。自我超越是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)，組織的學(xué)習(xí)具體到個(gè)人的學(xué)習(xí)，組織的超越具體到個(gè)人的超越，每個(gè)人都要不斷地給自己制定新的目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，才有動(dòng)力，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中將會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的增值。事實(shí)上，我們?cè)谌粘５墓ぷ髦校彩沁@樣做的，每年、每月、每周我們都會(huì)制定計(jì)劃，確定目標(biāo)，完成個(gè)人、部門(mén)和公司的全面超越。
第二項(xiàng)修煉是心智模式。要想教給人們一種新的思維方式，就不要刻意去教，而應(yīng)當(dāng)給他們一種工具，通過(guò)使用工具培養(yǎng)新的思維模式。心智模式是根深蒂固于心中，影響我們?nèi)绾瘟私膺@個(gè)世界，以及如何采取行動(dòng)。我們通常不易察覺(jué)自己的心智模式，以及它對(duì)行為的影響。在團(tuán)隊(duì)中，改善心智模式十分重要，它是保證團(tuán)隊(duì)合作成功的重要保證。改善心智模式就是要有效地表達(dá)自己的想法，開(kāi)放心靈，接受別人的想法�？傊�，在團(tuán)體中，每個(gè)人的思想都是不一樣的。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功合作，就需要我們?cè)诖蜷_(kāi)自己心扉的同時(shí)，也要接受別人的想法和意見(jiàn)。具體來(lái)說(shuō)，要勇于和善于敞開(kāi)心扉，并且能夠傾聽(tīng)吸納別人的想法和觀念。不良的心智模式會(huì)妨礙組織學(xué)習(xí)。光有積極進(jìn)取的激情是不夠的，在工作中都會(huì)受到自己固有思維模式的限制，我們要開(kāi)闊思路，廣開(kāi)言路，積極接受別人的建議和意見(jiàn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能往正確的方向快速地前進(jìn)。
第三項(xiàng)修煉是共同的理想。我們的團(tuán)隊(duì)擁有了共同的理想，那么團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都會(huì)為了這個(gè)共同的理想而努力。這種共同的理想將變成團(tuán)隊(duì)中的凝聚力。這種凝聚力會(huì)使團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人主動(dòng)地盡全力的為團(tuán)隊(duì)做事，而不是被動(dòng)的上班打卡。共同愿景是給組織激勵(lì)與啟迪，促使我們不斷追求的未來(lái)圖景。實(shí)際上他是我們的共同目標(biāo)和使命感。它把個(gè)人與組織成功的凝聚在一起，就像華為公司曾經(jīng)所提倡的狼文化一樣。狼文化是一種精神，是一種凝聚力，它促使我們每一個(gè)個(gè)體不斷前進(jìn)，為公司的目標(biāo)、遠(yuǎn)景規(guī)劃而不停的努力。
第四項(xiàng)修煉是團(tuán)體學(xué)習(xí)。曾經(jīng)有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人的智商都有120，而這個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體智商卻只有60。這是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)中的人沒(méi)能深刻的將自己的想法毫無(wú)保留的說(shuō)出來(lái)。相反地，如果團(tuán)隊(duì)能夠“深度探討”，即一個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有成員，在思考了所有問(wèn)題之后，毫無(wú)保留地說(shuō)出心中的思考而培育真正共同思考的能力。在群體中讓想法自由發(fā)展，將會(huì)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)比個(gè)人思考更深入的見(jiàn)解。同時(shí)，在深入討論當(dāng)中，每個(gè)人都能獲得超過(guò)自己思想數(shù)倍的思想。不同方向的思想能夠使人們變得更加聰明，也就是思維的全方面發(fā)展。這種發(fā)展個(gè)人是很難做到的，只有在群體中才能得到全方位的思想和解決問(wèn)題的辦法。
第五項(xiàng)修煉是系統(tǒng)思考，系統(tǒng)思考是本書(shū)重中之重。系統(tǒng)思考的兩個(gè)方面分別需要很好的回味和學(xué)習(xí)，即系統(tǒng)思考的微妙法則和系統(tǒng)思考的基模思想。系統(tǒng)思考可以使我們了解與現(xiàn)實(shí)世界之間的距離，它的精髓是用整體的觀點(diǎn)觀察周?chē)氖挛�。身在團(tuán)體中，想要看清所有的事情是很困難的，有的時(shí)候需要犧牲自己的利益，來(lái)保護(hù)群體的利益。而我們就應(yīng)該從全局宏觀的角度思考群體的價(jià)值取向，進(jìn)而調(diào)整自己的價(jià)值取向，達(dá)到個(gè)人價(jià)值與全局價(jià)值的平衡。
最后，有沒(méi)有第六項(xiàng)修煉？彼得博士在書(shū)中也曾提過(guò)，五項(xiàng)修煉在未來(lái)可能會(huì)不夠全面。未來(lái)還會(huì)有第六項(xiàng)修煉，也許是潛意識(shí)。這些就需要現(xiàn)時(shí)代的權(quán)威專(zhuān)家去探索了。
通過(guò)閱讀《第五項(xiàng)修煉》我明白了系統(tǒng)的重要性，領(lǐng)悟了“1+1>2”的真諦�！兜谖屙�(xiàng)修煉》幫助人們重建一種新的看問(wèn)題的方式，從習(xí)慣看世界、看環(huán)境、看別人，改變到向里看、看自己、看自己的內(nèi)心；從看局部，到看全局、看系統(tǒng)。自我超越就是激勵(lì)、心智模式就是認(rèn)知、共同愿景就是使命、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)就是組織。我們只有不斷地“修煉”自己，才能夠克服不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，才能夠更好地成長(zhǎng)。
【文豪點(diǎn)評(píng)】在我研二或博一的假期，我用了整整兩個(gè)月的時(shí)間讀了這本《第五項(xiàng)修煉》2次，這本書(shū)中蘊(yùn)涵的思維模式也成為我從事管理學(xué)研究和思考的重要參照。正因如此，我把這本書(shū)推薦給學(xué)生們閱讀。當(dāng)然，我也深知，本科生讀這本書(shū)真正能夠理解的內(nèi)容或許會(huì)很有限。在這篇讀書(shū)筆記中，應(yīng)該說(shuō)更多地是對(duì)于五項(xiàng)修煉的內(nèi)容進(jìn)行了歸納和總結(jié)。不過(guò)我仍然相信，這樣的歸納和總結(jié)依舊是十分有意義的，可以幫助同學(xué)們?cè)谧x完書(shū)之后至少能夠“雁過(guò)留聲”。借此機(jī)會(huì)，我也想向所有有志于從事管理研究的朋友們推薦此書(shū)，我相信這本書(shū)要比單純的研究文獻(xiàn)更有助益。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/dushubiji/1039218.html
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