我最近讀了一本書叫《昆蟲記》，給大家介紹一下，《昆蟲記》讀書筆記200字。書的作者是法布爾，主要是寫了杰出的昆蟲學家法布爾，通過他多年細致的觀察和研究，真實記錄了昆蟲的生活與習性，用充滿美感的文字，展現(xiàn)了昆蟲世界的千姿百態(tài)，書寫了他對生命的尊重和熱愛，讀書筆記大全《《昆蟲記》讀書筆記200字》。
法布爾給我留下了深刻的印象。有一天，他在一個石頭下面發(fā)現(xiàn)了一個小鳥窩，他拿了一個蛋，想回去作紀念。可一個牧師看見了，讓他放下，說：“你太殘忍了”。從此以后，他不再拿了。
他給了我一個道理：人心要善良，我們要像他一樣。就能保護昆蟲們，也能讓我們的家園更美好！
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《裝滿昆蟲的衣袋》教學反思《裝滿昆蟲的衣袋》寫的是法國著名昆蟲學家法布爾小時候的故事，通過描寫他對昆蟲的癡迷，表現(xiàn)了他對科學的熱愛，對知識的渴求。教學這一課時，我從題目入手，抓住“著迷”，讓學生悟情、悟法，收到了較好的教學效果�！ ∫�、課題入手，質(zhì)疑問難�！ ∵@篇課文題目新穎特別，涵義深刻，作為文章的“眼睛”，我認為可以以課題為突破口，啟發(fā)學生質(zhì)疑問難。上課開始，我先板書課題，然后詢問學生：“讀了這個課題，同學們有什么疑問嗎？”并順手在課題上打了個“？”，學生思維活躍，發(fā)言熱烈，有的問：“誰的衣袋裝滿了昆蟲？”“他的衣袋里為什么要裝滿昆蟲？”有的問：“裝滿了昆蟲是為了做什么的？”“他的口袋里裝的僅僅是昆蟲嗎？”還有的問：“課文為什么要用‘裝滿昆蟲的衣袋’做題目？”學生思維的機器在一開課就積極運轉(zhuǎn)起來了，他們興趣盎然，主動思考問題的答案，自覺探求問題的結(jié)果�！ 《⒖圩≌n題，理清脈絡�！ ∥恼碌膶哟尉拖袢说墓羌芤粯�，只有整體把握文章的脈絡，才能思路清晰，目標明確。我讓學生通讀全文，邊朗讀邊找出文中提到“裝滿昆蟲的衣袋”的語句。學生仔細讀書，很快畫出了這樣幾個句子：“他還揀了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個衣袋裝得鼓鼓囊囊的�！薄氨持笕税岩麓b得鼓鼓的，躲起來偷偷地玩�！薄昂笕藶椤 �
《昆蟲王國》是二年級上冊第11課，主要是引導學生觀察昆蟲的特點，了解昆蟲的基本形、色彩、結(jié)構(gòu)，體會其美感，能夠大膽的想象并進行創(chuàng)作。在課堂中我的教學設想在具體實施中還存在著許多不足。通過本組教研，再加上校長的建議，我歸結(jié)了以下幾點，反思如下：1、在導入的時候，視頻的時間太長，沒能合理安排時間，以至于耽誤最后的作品展示環(huán)節(jié)。2、欣賞昆蟲圖片時，可以向同學們展示更多新奇有趣的昆蟲，有利于吸引學生注意力。3、在每個環(huán)節(jié)過渡時銜接的不是很自然，在這一方面要加強引導。4、注意課堂結(jié)構(gòu)，充分認識每個教學環(huán)節(jié)的目的，可以由昆蟲實物到昆蟲的圖片，最后到剪影，來強調(diào)昆蟲外形特點。5、還要加強教師語言的藝術(shù)，對學生多表揚性的語言，鼓勵學生學習的積極性。6、在欣賞學生作品時，要多展示一些并加上教師的講解，鼓勵學生向作者學習，使他們大膽的展開想象。7、在觀察昆蟲的結(jié)構(gòu)時，最好拿出一個標本或?qū)嵨镒寣W生近距離的觀察，這樣更能加深對昆蟲的印象。8、在一些小細節(jié)的地方也要注意，例如可以讓學生用彩紙繪畫更能出效果、穿插故事情節(jié)、強調(diào)構(gòu)圖等�！ �
本次實習的主要任務包括以下幾個部分：1、采集各類植物，并做好記錄；2、記錄各種植物的科目、種名和主要特征；3、制作植物標本；4、對植物標本進行分類鑒定。在順溪的實習是充實的、飽滿的，我們更愿意把這次的實習當做是班級的集體旅行。大家住在一個屋檐下，大家圍坐在一起吃著一桌菜，大家全副武裝走同一條路。因為我們有那么多的一起干的事情，提供給我們這些喜歡蝸居在寢室的90后一次集體之旅，給我們一個增進我們之間的相互了解的絕好機會。我們這一行也證明了這一點。還記得第一天到達目的地時我們的欣喜之情，想到將要在這里住上5天，那是一種怎樣的心情。下午采標本遇到下雨天，大家相互幫助，你采集我撐傘的情形，那是怎樣的一份感情。大家圍坐在一起，人手一本植物志，為鑒定植物抓耳撓腮的情形，那是怎樣的一份執(zhí)著。壓制標本時，大家各司其職，井然有序，那是怎樣的一份認真。是的，是這次實習，我們發(fā)現(xiàn)了很多周圍同學們的可愛；是這次實習，讓我們體會一個團隊相處的不容易；是這次實習，讓我們體會到了團隊力量的大無窮。認植物考試是殘酷的，面對我們這些連和植物混個眼熟都很難的孩子們，讓我們短時間認上100多種植物，這是怎樣的一個巨大挑戰(zhàn)。但是我們撐過來了，還過的如此順利。那是我們共同上山采回來的標本，這是我們共同準備的復習資料，這是我們圍坐在一起，共同對一株植物深入剖……
《昆蟲記》之《夏日音樂家蟬》讀書筆記600字到今天為止《昆蟲記》之《夏日音樂家蟬》這本書我們已經(jīng)精讀交流完，整本書分為四部分一、我有400個兄弟姐妹。二、地下建筑師。三、螞蟻的謊言。四、短暫的歌唱生涯。通過讀書交流，我們收獲頗豐，不但有科普性的知識：知道了蟬媽媽在樹枝中產(chǎn)下大約400枚卵就死去了，大部分卵成為蚋的食物，很少生活下來。文中以小樂為主人公講述了蟬的一生，小樂孵化后長成初齡若蟲爬出洞穴，鉆入地下，進行長達4年的地下生活。終于有一天小樂鉆出地面，開始了幾個月的短暫的地面生活，小樂結(jié)交了許多朋友，與自己的妻子結(jié)婚生子。當小樂唱完最后一只歌后，就疲倦的死去了�？蓱z的小樂最后自己的尸體也被可惡的螞蟻吃掉了，最終在這個世界上消失。而且通過朗讀交流，小小的蟬給了我們的心靈一次次震撼；如蟬媽媽把自己的全部奉獻給了自己的孩子，在臨死前不忘自己的孩子，感受到了母愛的偉大；幸運的小樂躲過了蚋的幼蟲，生活了下來。小樂孵化后慢慢長成了初齡若蟲，他要鉆出小洞鉆入地下，可以說他付出了艱辛與努力。感受到了他的勇敢與堅強；小樂在地下生活了4年之久，它忍受了孤獨寂寞和危險，為了生存就不斷地尋找新的住所，在這其中小樂學會了蓋房子，而且蓋的房子非常漂亮，號稱“地下建筑師”；善良的小樂，不嫌其煩地……
昆蟲記讀書筆記500字作者：蔡紫君作文來源：古夫中學八二班在農(nóng)村，適合我們閱讀的書籍不多，但我們都喜愛讀書，每當書店有新書到時，大家都爭著去買，去看。這不，最近我就迷上了一本書《昆蟲記》。《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科，像我這樣熱衷于科學的人，也就自然而然的愛上了這本書。放假在家，作業(yè)做完的我一把抓起《昆蟲記》，開心的說：“作業(yè)全部寫完了，媽，我可以看課外書了吧？”“不行，你的英語單詞還沒背！”“哎呀，媽媽，你讓我休息一會兒，看看課外書，換換腦子吧。”“那…只能看30分鐘！”“耶！太棒了！謝謝媽！”我捧著書，如饑似渴的讀著。1分鐘，2分鐘……眼看著30分鐘就快到了，媽已經(jīng)拿著英語書，在我身邊候著了：“蔡紫君！30分鐘到了！”我戀戀不舍地看了看手中的書，使出了殺手锏：“媽，好像有人敲門！”媽聽了著急的跑出去開門，我心中暗喜，又爭取了一點時間。正津津有味的看著，突然，我眼前一晃，手中的書變成了英語書。“媽，我再看一章，……
《昆蟲記》讀書筆記450字《昆蟲記》是一部很吸引人的著作，也影響了幾代人。這本書的作者是法布爾，他用了畢生的精力研究了昆蟲世界，那份執(zhí)著，那份堅持不懈的精神實在讓我佩服。書中充滿了驚奇，充滿了情趣，通過這本書我知道了另一個世界的奧秘——昆蟲世界的真面目，更讓我發(fā)現(xiàn)了大自然中蘊含著的各種科學真理，這真是一本極其珍貴的生命樂章。昆蟲世界是無處不在的，只要你細心觀察，昆蟲們就在你眼前。還讓我了解了許多我不認識的昆蟲，有石蠶、赤條蜂、狼蛛。我以前以為狼蛛是個很普通的蜘蛛，但在網(wǎng)上查了他的圖片，我的想法就馬上改變了，它的身上長者很濃很密的毛，怪不得作者說只要有人看見它就想馬上踩死他。螳螂在捕捉獵物時,它的鉗子先是收著的,靜靜地等待著獵物的到來,當?shù)氐娜藗冞�以為它在祈禱.可是,假若有一只蒼蠅從它面前飛過,它就立刻以閃電的速度撲過去鉗住蟲子,咬開它的頸部,然后從容地把蟲子吃掉。作者的精神我很受啟發(fā)：對自己感興趣的事情應該有始有終的去把它做好，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。哪怕你的追求在別人看來是枯燥的，只要你相信自己就算是普通人，也可以創(chuàng)造出奇跡�！ �
最近我看了一本好看的書，名叫《昆蟲記》。這本書里講了許多昆蟲是怎樣出生、覓食、筑巢、交配、死亡等一些現(xiàn)象，還講了作者和這些昆蟲的小故事。其中我最喜歡赤條蜂的故事。赤條蜂的故事講得是作者看到赤條蜂在找它的食物—毛毛蟲，可是挖來挖去就是挖不到毛毛蟲。作者便去幫赤條蜂挖，但是挖了一會兒還是和赤條蜂一樣沒挖到毛毛蟲。赤條蜂有些不耐煩了，可是看到作者在它挖過的地方拼命挖，好像又看到了一絲希望，就回到作者挖得地方拼命挖。功夫不負有心人，它終于挖到了一條毛毛蟲。最后作者和赤條蜂因為堅持挖到了好多條蟲子。這個故事告訴我們做什么事情都不可以半途而廢，只有堅持才能成功。就像我彈鋼琴時經(jīng)常想半途而廢，每次彈鋼琴手練累了、酸了，都想放棄，不過再想想自己已經(jīng)付出了那么多，就咬咬牙堅持住了。年復一年，日復一日，功夫不負有心人，現(xiàn)在的我彈鋼琴比以前好得多了，已經(jīng)不會彈幾下就大喘氣、彈到一半手就發(fā)酸等壞毛病了，而且我相信以后我會彈得更好、更出色！這就是我從《昆蟲記》中得到的收獲，我很喜歡這本書！編輯推薦：更多讀后感作文進入讀后感大全：http:///duhougan/ ……
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