這兩天小子開始頻繁的說“不”了，“不要吃飯飯”、“不要洗澡澡”。午覺醒來一臉迷糊的坐床上，我把大頭湊過去說一句“你睡醒啦？” 他趕緊臥倒緊閉眼睛硬睡，“不要醒”。果然是馬上進入兩歲叛逆期的娃兒，嚇得我趕緊把《你的2歲孩子》翻出來拜讀。

《你的N歲孩子》系列我還是比較建議大家入一套的，基本看完就會釋懷，明白孩子的很多行為是TA那個年齡段的共同特征，是暫時現(xiàn)象。我們眼里“越來越皮”、“脾氣倔”、“不聽話”的娃兒，在這個地球上遍地都是呀！所以即使嘗試了各種策略來應對小惡魔卻不奏效，你也不至于天天抓狂覺得孩子沒法帶了，因為看完書會明白孩子并不是故意惹你生氣，他的各種欠揍表現(xiàn)很多時候并不以自己的意志為轉移。

兩歲孩子可能是霸道、不講理的代名詞，其實看看他們的各項能力發(fā)展，還是會感覺這一年同樣會發(fā)生很多讓媽媽開心的事情嘛！當然，每個孩子的發(fā)展都有自己的時間表，千萬不要把他和其他孩子比說話早晚、能力差異等。

動作協(xié)調和語言表達能力

動作方面

控制自己身體的能力大大增強，可以跑起來而不輕易跌倒。腳踝和膝蓋還不能自由活動，因此行動仍會受到很大限制。兩歲半可以用腳尖走路、雙腳一起跳躍。

一般雙手共用，還不能區(qū)分哪只手更占優(yōu)勢（左/右撇子），三歲時才能確定。

做事沒有方向和重點，沒有段落和結果，更享受過程。集中注意力的能力還很低，三分鐘熱度很正常。

精細動作能力提高，可以玩簡單的八塊拼圖，喜歡用水彩筆和蠟筆畫來畫去，但常常用整個手臂來操作。

對周圍環(huán)境很感興趣，看到臺階總要試圖爬一爬，狹窄的縫隙總想擠一擠。對移動的物體更有興趣，嘗試追滾動的球、喜歡推著嬰兒車走。

游戲方面

喜歡唱歌，雖然并不完整還會跑調。喜歡有節(jié)奏感的玩具，譬如秋千、搖椅。

喜歡貼近他生活的書籍，喜歡讓你重復地講同一個故事，每一遍都得完全一樣。

鐘愛角色扮演，模仿大人的行為“過家家”。

喜歡玩一些可以反復拆分拼裝的東西。

父母應恰當?shù)貫楹⒆影才旁谑裁磿r間看什么電視節(jié)目。

語言方面

大多數(shù)孩子可以使用三個詞，甚至會說出完整的句子。詞匯量迅速增加，達到兩三百個之多。

還不會用“我”來稱呼自己（要再過半年或者一年才能學會）。

不能很好地分辨任何東西的區(qū)別，所有東西好像都是有生命的。（我家小子下公交之后總要和它揮手示意再見）

家長可以在日常游戲中有目的的刺激他學習形容詞：顏色、形狀和大小，但不要當作嚴肅、正式的授課。

最喜歡自己和自己說話，然后是和熟悉的大人，很少和同齡人交流。

心智能力

孩子的心智或智力是不需要你特別幫助的。如果出生后他的智力正常，你只需提供給他恰當且豐富的玩具、小兒書和一些喜歡的東西就行，另外每天在忙碌中抽出一部分時間，給他關愛和照顧，孩子們的心智自然會健康正常的發(fā)展。

看完作者的這段話，希望你對孩子上不上早教班、神馬時候開始上早教班少些糾結。孩子有他自己的成長規(guī)律，揠苗助長卻是收效甚微。冷靜一點，咱祖宗十八代沒出過神馬天才，經(jīng)濟條件允許就去開開眼界，不上早教班也耽誤不了啥。

時間觀念

兩歲孩子初步形成先后次序的觀念，能夠聽懂“先把酸奶喝完再去玩玩具”。兩歲半時能較清楚地運用時間用語，“白天”、“早上”（現(xiàn)在），“過一會兒”、“明天”（未來），但表示過去的詞匯會得不多。

空間概念

到了兩歲半，孩子的空間感已經(jīng)相當明確，可以說出“在外面”、“爬上去”。對周圍環(huán)境中物品的位置有了基本認識，能夠指出家的大概方位。

數(shù)概念

除非有特殊訓練，否則對數(shù)字的概念不會超過“二”。（我們家目前的確如此，雖然娃兒能1~10一口氣數(shù)下來，但很明顯他不明白3及其以后數(shù)字的意義。只能明確說出“兩個球”，數(shù)量再增加就變成“好多球”。）

幽默感

書本封面大大的副標題“培養(yǎng)幽默感不可錯過的一年”，可惜內容只有3頁集中講幽默感，理解無能。

兩歲半開始出現(xiàn)幽默行為：例如搞惡作�。ㄟf給你一個東西又把它搶走）、拿著木棍當馬騎、裝哭、故意含糊發(fā)音。

想象力和創(chuàng)造力

詞匯有限，講故事沒什么邏輯性。自我保護意識很強，壞的遭遇都發(fā)生在其他人身上。

給孩子幾個娃娃和一些彩色布條、服裝，他會運用這些材料給娃娃做不同的裝束。給他一個大箱子，他會把它當成房子、輪船、汽車。

與兩歲孩子相處的訣竅

與熊孩子斗智斗勇，不妨學點套路，書中列舉了很多策略，我只簡單地抽出來幾條給大家看看啦。

約定規(guī)矩 —— 比如要糾正孩子睡覺難的問題，提前約定好“入睡規(guī)矩”。洗澡、刷牙、換睡衣、上床躺好大人講故事，聽完故事?lián)肀вH親、關燈睡覺。不要因為某件事情而加速完成定好的成規(guī)，或者縮減某個環(huán)節(jié)，最好一心一意去完成。

接受并允許他有寄托物（安撫物）—— 兩歲孩子會把身邊的一些東西譬如娃娃或者汽車作為安全感來源的寄托物，尤其是去旅行或者搬家到陌生地方，寄托物對他來說更加必要。

對孩子的指令留有余地 —— 與其說“不把你自己的玩具收起來，就不能吃蘋果”，不如說“要吃蘋果了，我們先把玩具收起來”。盡量用“我們一起來弄......”這樣的說法，雖然你可能自己承擔大多數(shù)的工作。

告訴他事情的安排及過程 —— 這條從孩子很小的時候就可以用，可能不到兩歲的孩子理解不了你在解釋什么，但是媽媽溫柔緩慢的語氣可以給他足夠的心理安慰。最近越來越覺得這條很管用，譬如打疫苗的時候，詳細的向寶寶說明接種人員在準備些什么、先用棉球消毒、再打針；阿姨會很迅速的打完，你的胳膊得疼一會兒。讓孩子了解接下來會發(fā)生什么，比抽象的鼓勵他要勇敢更有效。

對他的哭鬧置之不理 —— 我們都不是神，面對孩子哭鬧，很容易一股無名火竄上來。搞不定小惡魔的時候，離他遠點自個兒先消消氣。

轉移關注點或帶他離開 —— 兩歲多孩子的專注度不高，遇到他鉆牛角尖的情況，轉移注意力是比較行之有效的解決辦法。

碼字碼到這里，感覺靈魂被抽空，頭頂上的白頭發(fā)，好像又多了幾十根。

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