文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想，比花開得還美的情感，比星閃得還亮的智慧，《孤星血淚》讀書筆記1000字。文學(xué)能陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富我們的課余生活的同時(shí)提高文學(xué)功底，鍛煉文字駕馭能力。最近我就在看一本書《孤星血淚》。

這本書的作者是查爾斯·狄更斯，查爾斯·狄更斯是一位19世紀(jì)英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家，特別注意描寫生活在英國(guó)社會(huì)底層的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，為英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開拓和發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。這本《孤星血淚》也正講述了青年人的生活道路的主題，突出了對(duì)金錢腐蝕作用的揭露。

《孤星血淚》講述了一個(gè)小孤兒匹普，從小依靠姐姐與姐夫過(guò)活，卻在無(wú)意中幫助了一位含冤被陷的逃犯，后來(lái)受到一位不愿透露身份的人士資助，使他能在上流社會(huì)求學(xué)生活，成為一名紳士，又在一系列有意的誤導(dǎo)或無(wú)意的巧合之后，匹普終于認(rèn)清自己的恩人不是貴族小姐而是這個(gè)卑賤的朋友，讀書筆記大全《《孤星血淚》讀書筆記1000字》。

在《孤星血淚》中我十分同情這個(gè)逃犯普羅維斯的遭遇，他明明是被另一個(gè)壞朋友康佩森帶壞的，在法庭上他把重大的罪行全推在普羅維斯的身上，說(shuō)話低三下四，不時(shí)在說(shuō)話中夾雜幾句詩(shī)，好像他是紳士一樣的！而普羅維斯十分緊張：“先生們，我旁邊的這個(gè)家伙是個(gè)十足的大壞蛋！”結(jié)果康佩森只判了7年，而普羅維斯卻被判了14年！其實(shí)不只是這本書里有被冤枉的人，在我們生活的這個(gè)世界上大有人在。我記得在我小時(shí)候，我的表弟到我家來(lái)玩，我和他在玩捉迷藏，誰(shuí)知他在躲的時(shí)候不小心碰了一下櫥柜，上面的花瓶掉了下來(lái)砸碎了，當(dāng)時(shí)我看見他在那里正想捉他，他往后躲，就釀成了悲劇。奶奶聞聲趕來(lái)，見花瓶碎了，便大發(fā)雷霆。我見了害怕的哭了，弟弟則很害怕的低著頭。奶奶見我哭了便說(shuō)我是因?yàn)榇蛩榱撕ε聭土P哭的，我連忙解釋：“不……不，我是因?yàn)楹ε?hellip;…看見你生氣。”奶奶聽了便更加生氣：“你打碎了花瓶還感狡辯！”便用有力的大手使勁打我，打我不承認(rèn)還狡辯。弟弟見了也哭了，奶奶則上前安慰：“不哭不哭，不是你的錯(cuò)，干嘛哭？乖，弟弟最乖啦，看姐姐多壞，砸壞了還不承認(rèn)還狡辯，以后不要學(xué)她，要做一個(gè)好孩子！”弟弟聽了哭得更加兇了。奶奶連忙抱起，他抱在懷里安慰。弟弟終于不哭了，卻對(duì)奶奶說(shuō)了一句話：“阿婆，是我打碎花瓶的，不怪姐姐，阿婆，你打我吧！”說(shuō)完弟弟便拿紙巾給我，然后走到奶奶前面：“對(duì)不起，是我打碎花瓶的，懲罰我吧！”這場(chǎng)矛盾才化解開來(lái)，雖然被冤枉的人很多，但大多都有了一個(gè)完美的結(jié)局。

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　　《孤獨(dú)之旅》教案（一）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：①掌握快速閱讀的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)快速閱讀的能力。②品味小說(shuō)環(huán)境描寫的作用，能夠運(yùn)用環(huán)境描寫抒發(fā)感情。③培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、品評(píng)文章的能力，能夠體會(huì)文章的精妙描寫。2、過(guò)程與方法：①組織學(xué)生快速閱讀，把握小說(shuō)的主要情節(jié)線索。②設(shè)置問(wèn)題，渲染情境，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)主人公杜小康所經(jīng)歷的“孤獨(dú)”之旅。③結(jié)合學(xué)生自身生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生暢談各自“成長(zhǎng)”的體會(huì)與感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：①學(xué)生能夠體會(huì)文中環(huán)境描寫中所蘊(yùn)含的情感，感受環(huán)境描寫與作品的融合。②感受杜小康所經(jīng)歷的“孤獨(dú)”感，并體會(huì)“成長(zhǎng)”所需要經(jīng)過(guò)的歷練，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。（二）教學(xué)重點(diǎn)：1、品味“孤獨(dú)”，體會(huì)“成長(zhǎng)”的感受。2、理解編者命題“孤獨(dú)之旅”的含義。3、學(xué)習(xí)環(huán)境描寫的作用。（三）教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，感悟小說(shuō)深層意味。（四）、教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》)同學(xué)們，歌詞意蘊(yùn)豐富。的確，人生旅途，并非時(shí)時(shí)一帆風(fēng)順，往往充滿辛酸，飽含痛楚與淚水，其實(shí)生命也就是在這樣的鍛造中成熟豐滿的。如果說(shuō)這是成長(zhǎng)需要付出的代價(jià)的話：那么“孤獨(dú)”也……　　
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