你的生命有什么可能？如果第一次看這本書(shū)的書(shū)名，會(huì)感覺(jué)這本書(shū)有點(diǎn)像雞湯類的書(shū)籍。真的，至少，我的第一印象是這樣的，或許是我內(nèi)心存在偏見(jiàn)的緣故吧，幸運(yùn)地是：自己沒(méi)有被自己的偏見(jiàn)打敗，而是耐心地把它讀完了。

如果這本書(shū)讀到一半的時(shí)候，我可能會(huì)把它定義為一本職業(yè)規(guī)劃類的書(shū)，但是當(dāng)把這本書(shū)讀完的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)好像又不完完全全是，這本書(shū)的某些內(nèi)容又超出了職業(yè)規(guī)劃書(shū)的范圍，越讀到最后，感覺(jué)是在同作者促膝長(zhǎng)談一樣，這是一種久違的暢快感。

另外自己還想談的一點(diǎn)是：讀了這么多書(shū)，這是第一本通俗類的讀物中帶有自己研究領(lǐng)域的內(nèi)容。突然發(fā)現(xiàn)自己在研究的東西，不是束之于高閣上，至少是有人關(guān)注的，還會(huì)給人們帶來(lái)一定的思考，這或許這就是做研究的意義吧。

有很多的人都說(shuō)古典老師很帥，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)真人，但是讀其書(shū)如見(jiàn)其人，這本書(shū)的確也寫(xiě)得很帥。這是古典老師的第二本書(shū)，他的第一本是《拆掉思維的墻》。如果有感興趣的，也可以去翻翻這本書(shū)，寫(xiě)的也還挺不錯(cuò)。

而在本書(shū)中，古典老師想告訴我們的是：你的生命有什么可能？如何去看待這些可能以及如何去實(shí)現(xiàn)它？

每一個(gè)人的生命應(yīng)該來(lái)說(shuō)都有很多可能，但是在這么多可能中，是很多人都想達(dá)到的一種可能就是做更好的自己，但是這個(gè)最好的自己也是有很多可能的。

生涯的“三葉草”

作為一名職業(yè)生涯規(guī)劃師，古典老師對(duì)于職業(yè)生涯或者說(shuō)人生的規(guī)劃有很多自己獨(dú)特的看法，比如說(shuō)“生涯的三葉草”——興趣、能力與價(jià)值觀。

而這三葉草的順序上，首先是我們對(duì)某一件事情感“興趣”，這興趣驅(qū)動(dòng)我們學(xué)習(xí)和練習(xí)，持續(xù)地學(xué)習(xí)和練習(xí)讓我們有“能力”完成很多事情，然后我們開(kāi)始尋找一種合適的方式（往往是某種職業(yè)）把能力兌現(xiàn)成自己想要的“價(jià)值”。而價(jià)值強(qiáng)化會(huì)使我們產(chǎn)生一下輪的興趣。

興趣、能力和價(jià)值觀的三葉草轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，能夠讓我們精通和掌握某一領(lǐng)域，然后進(jìn)入更大一輪的“興——能——價(jià)”的循環(huán)。只要這個(gè)的系統(tǒng)良性轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，通過(guò)不停的循環(huán)強(qiáng)化，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們生命中更多的可能。

上帝開(kāi)的努力銀行

而對(duì)于生命的可能，作者也有自己的看法。在這之前，我想給大家講一個(gè)書(shū)中的小故事，這個(gè)故事貫穿到全書(shū)——上帝開(kāi)的努力銀行。

有個(gè)叫上帝的人，他開(kāi)了一家努力銀行。

每個(gè)人都有一個(gè)自己名下的努力賬戶。每個(gè)人每天都在往里面存自己的努力。有的人存得多，有的人存得少。有人存了第二天就取，有的人則在很多年以后一次性取出來(lái)。

上帝在干什么呢？

上帝要保證每個(gè)人賬目公平，不能有錯(cuò)賬。上帝還要標(biāo)注那些存努力存得最多的金卡客戶，給他們分配更多的回報(bào)。上帝很忙很忙。

但事實(shí)總是這樣，總是那么幾個(gè)最努力的人有最多的回報(bào)，這工作也太不好玩啦。

所以每隔10年，上帝就調(diào)出所有的金卡客戶，抽一次獎(jiǎng)，然后隨機(jī)把一個(gè)巨大的成功分給中獎(jiǎng)的那個(gè)幸運(yùn)的家伙。

所以，只要努力，就會(huì)有合理的回報(bào)。而那些巨大的成功，往往來(lái)自幸運(yùn)——但是請(qǐng)先確定，你努力拿到了金卡。

“生涯四度”

回到開(kāi)頭的問(wèn)題，你的生命有什么可能？可能的空間有多大？你又該如何塑造這種可能性？你塑造的可能與別人的相比，孰優(yōu)？孰劣？生命之間有沒(méi)有可比性？

不知道你是否思考過(guò)這些問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題，作者作為一個(gè)生涯規(guī)劃師，進(jìn)行了自己的思考。他認(rèn)為人的生涯有四個(gè)方向：高度、深度、寬度、溫度。這四個(gè)方向代表著人生追求的四個(gè)維度。

所謂的高度意味著一個(gè)人在社會(huì)中能到達(dá)與掌握的地位、權(quán)力與影響力，典型者如企業(yè)家、政治家和帝王；

生涯的深度是指人們?cè)谒枷搿?a href='http://m.portlandfoamroofing.com/rensheng/zhihui/' target='_blank'>智慧、藝術(shù)與體能上達(dá)到的卓越與精進(jìn)程度，典型者如壽司之神——小野二郎；

寬度是指我們能夠打開(kāi)和做好人生多少個(gè)不同的人生角色，讓它們豐富又互相平衡，即在人生的各種角色，如在子女、學(xué)生、父母、工作等不同角色做好平衡；

溫度是指我們對(duì)生命的熱度，我們對(duì)生活有多大的熱愛(ài)與激情，能多大程度上活出自己本來(lái)的面目，即探索自己內(nèi)在的世界，追求真實(shí)鮮活的生命狀態(tài)、尋找生命的意義，這個(gè)維度也是同幸福最緊密相關(guān)的一個(gè)緯度。

從這些生命的維度中，你打算在哪個(gè)維度上塑造最大的生命可能，還是說(shuō)盡可能地平衡好每一個(gè)維度？每一個(gè)維度的功課都足夠你做一輩子，每個(gè)維度也都能使你獲得不同的幸福、價(jià)值和快樂(lè)。我們的人生，其實(shí)有很多可能。

但需要說(shuō)明的是，人很難在每一個(gè)維度上都做到頂尖，選擇了某種生涯維度，意味著承擔(dān)這條路的責(zé)任和缺陷。選擇平衡意味著面面俱到，也意味著放棄某一個(gè)緯度到達(dá)頂峰的可能。

人應(yīng)該慢慢有意識(shí)地選擇自己的生涯四度的排序，一旦這些維度確定，人生的格局和限制就會(huì)逐漸明晰起來(lái)。然而生涯四度并沒(méi)有所謂的最好的選擇，全在于你的價(jià)值取向，所以當(dāng)你看到有人在某一個(gè)生涯維度很低，并不意味著這個(gè)人在其他維度上也不偉大。

很多人都是在一個(gè)維度上取得巨大的成就，這個(gè)維度的的巨大成就往往是需要犧牲其他維度來(lái)獲得的。想要在某一個(gè)維度提高一分，就必須在另一個(gè)維度降低一分。

你期望事業(yè)更成功，那就意味著你得放棄一些專業(yè)提升進(jìn)度，容忍一些人超過(guò)你；或者放棄一些家庭與朋友對(duì)你的期待，承認(rèn)你只能做到這些；或者你可以加班，把給自己的時(shí)間和空間壓榨。又或者你覺(jué)得寬度和溫度你很難放棄，那么你必須接受有人將慢慢比你更加成功。

所以我們要學(xué)會(huì)接受這種人生的不完美，如果你要些什么，你就必須放棄些什么。如果你要得特別多，你就需要放棄特別多。這才是人生。

如果現(xiàn)在你需要給自己的生涯四度打分，如果每個(gè)維度滿分是8分，你會(huì)為自己每個(gè)維度打幾分？如何讓自己的生涯總體價(jià)值到達(dá)最大？我想你應(yīng)該抽個(gè)空閑時(shí)間仔細(xì)思考一下……

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/dushubiji/1177284.html

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