《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的教育意義很深，因為這本書中的主人翁保爾.科察金雖然身體殘廢了，但是他身殘志不殘，他的意志磨練過程又再一次在我腦海中如電影一般一幕幕影現(xiàn)，依然是那么感人，鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記500字范文。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，是奧斯特絡斯夫的名作，書中主要介紹了少年保爾.科察金的成長故事過程，他從一個只會搗亂、罵人、淘氣的孩子，變成了一個正義勇敢的紅軍戰(zhàn)士，為了砸碎資本主義舊制度的枷鎖，也為了能夠重新戰(zhàn)斗，他每次都堅定地說：“我是戰(zhàn)士，我要實現(xiàn)我的義務。”他還說：“人，最寶貴的是生命。生命對每一個人都只有一次。人的一生應該怎樣這樣度過?當回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因庸庸碌碌而羞愧，臨死的時候，他能夠說，我整個生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭!”
雖然我們還是小學生，不需要向保爾.科察金那樣在槍林彈雨中艱苦奮斗，勇往直前。但必要的挫折也是要能夠承受的。讓我們記住保爾.科察金的話，樹立正確的人生觀，在困難中鍛煉堅強、勇敢的意志，讓自己能夠面對更多、更難、更大的挫折與挑戰(zhàn)。我們是未來的開創(chuàng)者，讓我們共同努力，好好學習，長大成為有用之材，共同奔向燦爛、美好的明天，讀書筆記大全《鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記500字范文》。加油!
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后,我領(lǐng)悟到:一個人的毅力對他的一生是有很大影響的!
就說這本書中的主人公保爾·柯察金吧,他的一生非常坎坷,然而他憑什么使自己繼續(xù)活下去呢 是毅力.毅力給了他無窮的力量,老天也使他有了三次生命.自從認識水兵朱赫來以來,他的心被共產(chǎn)黨吸引住了.經(jīng)過幾番波折,他終于如愿以償,成為了一名共產(chǎn)黨員.他出生入死,英勇殺敵.在戰(zhàn)爭中他也受了不少傷.最嚴重的一次就是被彈片擊中頭部,死里逃生.痊愈后,保爾沒有忘記黨,拿起新的武器,重返戰(zhàn)斗隊伍,開始了新的生活!
他十幾歲就立足殺場,英勇殺敵,熱愛祖國,在戰(zhàn)場上,他被砍了好幾刀都大難不死,為什么 仍然是毅力.年輕的他后來疾病纏身,但他仍不停地忘我工作,有休假療傷的機會他也不愿意放棄工作,毅力真是一種鍥而不舍的精神啊!
這是一個感人的故事,我的心好象在水里扔下了一塊大石頭,久久不能平靜.我佩服保爾·柯察金那種勇敢,百折不撓的精神.討厭故事里維可外多那種小貴族.保爾·柯察金的影子時時在我的腦子里浮現(xiàn),鼓勵我要像像他一樣做一個堅強,勇敢的人.
生活在和平年代的我們,生活中一點小小的困難沒什么大不了,只要勇敢地去面對,等事情一過,你會發(fā)覺,原來自己是有毅力的.
我很喜歡保爾·柯察金，他這種大無謂的精神一直鼓舞著我不斷的進步、不怕困苦、勇往直前，《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書值得每個人細細品味!
鋼鐵行業(yè)分析報告 第一章 鋼鐵行業(yè)的概況 一、認識鋼鐵 鋼鐵制品是由鐵礦石提煉，經(jīng)由加工過程制作成各種用途的制品，其加工切削品或使用過的舊品變成廢鋼，可以無限次數(shù)回收循環(huán)使用，是不會污染環(huán)境而且很方便再生的一種物資。 二、鋼鐵產(chǎn)品的分類 1、鋼的分類 鋼可按化學成分、品質(zhì)、冶煉方法和用途等進行不同的分類。 �。�1）按化學成分可分為碳素鋼、合金鋼兩類。 �。�2）按品質(zhì)（主要是鋼中所含的雜質(zhì)元素磷、硫的含量），鋼可分為普通鋼、優(yōu)質(zhì)鋼、高級優(yōu)質(zhì)鋼。 �。�3）按冶煉方法與脫氧程度可分為：平爐鋼、轉(zhuǎn)爐鋼、電爐鋼、沸騰鋼、鎮(zhèn)靜鋼、半鎮(zhèn)靜鋼�！ �2、鋼材及其分類 鋼材種類很多，一般可分為鋼板、鋼管、型鋼、鋼絲等鋼材。 三、鋼鐵工業(yè)的特點 1、基礎(chǔ)性行業(yè)，具有較高的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度 鋼鐵工業(yè)向上游產(chǎn)業(yè)聯(lián)系采礦業(yè)、能源工業(yè)、交通運輸業(yè)，如：鋼鐵工業(yè)生產(chǎn)重要消耗大量的鐵礦石、煤炭、電力、石油等原材料，使用大量的機電設備，同時又是交通運輸消耗的大戶；同時，鋼鐵工業(yè)提供的產(chǎn)品又是其它許多產(chǎn)業(yè)的基本原材料，向下游又與機械工業(yè)、汽車制造業(yè)、建筑業(yè)、交通運輸業(yè)等各種重要的行業(yè)存在著密切的聯(lián)系�！ �2、周期性行業(yè)，受經(jīng)濟發(fā)展周期的影響較大 我國的鋼材消費隨國民經(jīng)濟增長和國家宏觀經(jīng)濟政策的變動更為明顯。具體來說就是，對鋼鐵的需求變化主要……
南陽市第二高級中學 做了多年班主任，我真切感受到師生之間的關(guān)系是比較微妙同時也是比較復雜的，一旦處理不好就可能激化矛盾，見諸報端的教師向?qū)W生下跪、師生訴諸武力等凸顯了教育的某些軟肋。 我覺得為師者尤其是高中班主任應該在教學、教育學生的過程采取必要的方式樹立自己的威信，重新找回做教師的自信心和自豪感。 第一，身正為范，弘揚正氣。教師作為文化知識和思想教育的傳播者理應率先垂范，嚴于律己，恪守職業(yè)道德和良好社會道德，努力為社會留下一片愛的空間。在管理班級的過程中，班主任應該倡導學生刻苦努力，力爭上游，樹立正確的人生觀、世界觀，明辨是非，敢于正視自身的不足，用愛心和信心看待世界，為構(gòu)建和諧社會整磚添瓦。第二，博學多識，熟能生巧。班主任身負管理和教學兩大使命，其中教學是教師賴以生存的根本。班主任應該不斷鉆研業(yè)務知識，廣泛涉獵知識，以便授課時做到觸類旁通，把傳播知識作為展示自己的平臺。面對卷帙浩繁和日新月異的知識，教師應該不斷更新自己的知識系統(tǒng)，不斷用新知識為大腦補充新鮮血液。教師在講授知識的時候，不可拘于一格，照本宣科。我們可以采用多種方式，比如用通俗易懂的語言讓學生掌握知識，創(chuàng)設情境，提高學生參與的頻度，相信學生的理解力和主動性，……
本課是針對學生面臨的一些問題，如意志力薄弱、不清楚意志品質(zhì)的作用而設定的，為的是更好地適應學生身心發(fā)展的需要。因此，這一課在滲透德育教育方面具有積極意義，也為下個單元“做學法尊法守法用法的人”做了實踐上的準備。 在本課的教學中，我先從“我的意志品質(zhì)”問題開始，引導學生分析自己意志品質(zhì)的現(xiàn)狀，目的在于激發(fā)學生采取行動，更多地“儲蓄”良好的意志品質(zhì)。而要更多儲蓄，需要掌握方法，由此導入“磨礪意志學會堅強”的方法學習。總的來說，教學過程環(huán)環(huán)相扣、思路清晰。點撥、補底及時到位，例如學生做得好的地方及時表揚，還有學生的答題規(guī)范及時強調(diào)，這樣有利于學生形成良好的學習習慣和能力的提高。但也存在一些不足：（1）可在課堂最后或課后布置一個作業(yè)，如讓學生通過制定一個具體的、目標明確的意志鍛煉計劃，把所學內(nèi)容付諸實施。（2）問題的設計比較平淡，爭議性不大，沒能真正激起學生的學習興趣和熱情，所以導致小組合作氛圍不夠活躍，較少產(chǎn)生思維觀點的碰撞、拓展。 以上是我對這節(jié)課的一些反思，如有不當，請大家批評指正。在此，也希望各位老師多提寶貴意見，不斷改進，以此促進教學的進步與提高�！ �
《黃河是怎樣變化的》這篇課文是一篇獨立閱讀課文，這種閱讀課文主要是教師放手讓學生自學，引導學生把在講讀課文中學到的語文基本功進一步實踐和運用。在備課之初，我就反復對自己說要做減法，就是要把教學過程設計得簡而精，讓學生動起來，教師點撥，指導�；谶@樣的考慮，我根據(jù)課文前面的自讀提示，設計了以問題入手，針對課題提出問題，“黃河發(fā)生了什么變化”“變化的原因是什么”“你學習了本文有什么感受”。帶著這三個問題我讓學生自讀課文。以這三個問題貫穿全文，體現(xiàn)導學案的特點。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)預設與生成是不一致的，特別是“困難”的“難”讀音的選擇，在備課是我忽略了這點，結(jié)果在這里浪費了時間，導致了后面的拖沓。不過在沮喪之余我也有收獲，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課上學生小組的討論比以前有實效性了，通過鞏固練習，我發(fā)現(xiàn)課堂效率也有所提高。講完課后，我也在反思自己的設計，我認為主導思想不變的情況下，創(chuàng)新的力度不大，老是跳不出導學模式的條條框框，自己就已經(jīng)畫地為牢，所以不出彩。我想以后的教學中我應該吸取導學模式的精髓，結(jié)合自己學生的實際，有所創(chuàng)新，這樣才能呈現(xiàn)一個全新的課堂�！ �
隨著《干部任用條例》的頒布實施，公開選拔、競爭上崗已成為任用領(lǐng)導干部的重要方式。在這個過程中競職演講是其中重要的一環(huán)，演講成功與否對競職有著直接的影響，而演講要好，首先要有一篇好的演講稿，因此，在競職中寫好演講稿是非常關(guān)鍵的。 那么，怎樣撰寫競職演講稿呢？ 根據(jù)多次參加黨政機關(guān)錄用公務員和公開選拔處級以上領(lǐng)導干部及競爭上崗的經(jīng)驗，我覺得要撰寫好競職演講稿，應把握以下幾點： 首先，要有的放矢．具有針對性。也就是要搞清所競選的職位的條件及要求，看自己是否符合，是否具有實力、有信心競爭。如符合，就要把握機會，積極 勇于參與競爭，樹立“我能行”的堅定信念。 其次，要盡可能地多了解一些同一職位的競爭對手情況。只有知己知彼、了解他人，才能揚長避短，充分發(fā)揮和展示自身的長處。特點和優(yōu)勢，贏得主動。 第三，要詳細了解自己的聽眾對象。聽眾的文化層次、職務，他們對演講者的要求與期盼，他們的偏愛與聽講的習慣以及他們的欣賞品味等，做到心中有數(shù)。在此基礎(chǔ)上，再有針對性地進行構(gòu)思和草擬演講稿。&n……
誰該坐在人代會的主席臺上？在全國人大制訂的《人民代表大會議事規(guī)則》中只規(guī)定了人代會的主席團坐在主席臺上，那么除了主席團外，還有哪些人坐在主席臺上？主席團內(nèi)部又該如何安排座次的呢？ 在每次人代會召開以前，都要召開預備會議，在預備會議上坐在主席臺上只能是人大常委會的主任、副主任。預備會議要通過主席團名單，產(chǎn)生秘書長名單，并通過會議議程以及會議的注意事項。 人代會全體會議在主席臺座次安排上要體現(xiàn)現(xiàn)代社會的民主精神和平等原則。在主席臺上入座除了大會主席外，主席臺還包括黨委、政府、政協(xié)的領(lǐng)導和會議的特邀嘉賓等。 在人代會主席臺的前排為執(zhí)行主席的坐席，后排為其他人員坐席。 除了全體會議外，還有主席團會議和人大常委會會議及人大常委會主任會議。 在人代會主席團或人大常委會會議上，主席團常務主席或常委會主任、副主任坐主席臺。主席臺座次規(guī)則與全體會議的主席臺前排座次規(guī)則基本一致，惟一的區(qū)別是，主席團常務主席或常委會主任始終處于正中間，主席團成員或常委會委員按成員或姓氏筆畫排列坐次，并定期調(diào)整前后順序，以體現(xiàn)主席團成員之間……
秘書，英文中用Secretary表示，它的另一個意思是書記，可見其職責之重�！ ∶貢墓し蝮w現(xiàn)在寫作上，而且主要是應用文體的寫作上，他的文章能在充分表述清楚的基礎(chǔ)上，符合領(lǐng)導的思想和表達方式。 那么怎樣才能擁有領(lǐng)導滿意的文筆？ 首先是學習，學習優(yōu)秀應用文體的結(jié)構(gòu)。古人說，“書讀百遍，其意自見”；我們還知道，寫作的頂峰需要金字塔式的發(fā)展。只有“博覽百家”后形成厚重的塔底，才能筑就堅實的塔尖。所有這些，都要求我們大量閱讀不同行業(yè)的相關(guān)材料，汲取營養(yǎng)，分析其框架結(jié)構(gòu)，了解不同場合所需的不同表達方式。 其次是臨摹，在實踐中掌握其精髓。只有理論是不行的，正如菜譜是無法替代經(jīng)驗的。一個初學者只有認真學習菜譜，并不斷實踐積累，才能不斷提高，做出一手好菜。寫好一段材料，需要先臨摹，求其形，然后反復修改，進而求其神�！ ∽詈笠囵B(yǎng)綜合能力。這要求秘書能夠領(lǐng)會不同領(lǐng)導的意圖，迅速轉(zhuǎn)變思想觀念和寫作習慣，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，進行展開。至于展開的深度和廣度，可根據(jù)具體情況分析.……
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