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讀書(shū)筆記:《大秦帝國(guó)》成于法之嚴(yán),敗于法之過(guò)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 讀書(shū)筆記大全 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
這部浩瀚的史書(shū)以公元前382年的秦魏少梁之戰(zhàn)開(kāi)篇,獻(xiàn)公中箭染傷,后不治身亡,秦軍俘獲魏國(guó)大將公孫座。秦孝公繼位,放公孫座回魏,秦魏息戰(zhàn),給了秦國(guó)喘息的機(jī)會(huì)。 當(dāng)時(shí)的七雄,魏國(guó)最強(qiáng),以盟主自居召集其余五國(guó)舉行分秦大會(huì)。秦到了瀕臨崩潰的邊緣,孝公膽識(shí)過(guò)人,加上老秦人不服輸?shù)难,“赳赳老秦,共赴?guó)難”的口號(hào)響徹秦空。窮則思變,變則通。衛(wèi)殃在逃脫追殺后,來(lái)到秦國(guó),拉開(kāi)了變法的大幕。歷史,也開(kāi)啟了新的篇章。 孫皓暉的這部《大秦帝國(guó)》,讀來(lái)酣暢淋漓,每每夜已深沉,仍手不釋卷,十天的研習(xí),收獲諸多感慨,也有很多疑惑,掩卷冥思,忽覺(jué)讀書(shū)甚少,不敢妄言功過(guò),于是又跑到書(shū)店去,希翼找到共鳴或者證實(shí)我的揣測(cè)。
疑惑一
戰(zhàn)國(guó)百家言論,思想自由,然戰(zhàn)亂非常時(shí)期,縱橫家、策士、法家多為官方所用,成就王、霸之業(yè),孟子奔走各國(guó),是否真如書(shū)中所說(shuō),以與君王達(dá)成某種不言的默契,你宣你的道,大家聽(tīng)之一番,遠(yuǎn)接高迎,但,就是不采納。那么,我們今日今時(shí),該如何看待儒家思想,該放在何位?
我的感覺(jué),其實(shí)是仍如戰(zhàn)國(guó)一般,供奉于廟堂,并不真心想用,孔子的地位,只能如此。法治國(guó)家,法治建設(shè)作為現(xiàn)代文明建設(shè)的重要保障,仁政并不是尊崇孔孟之學(xué)的主旨,而是禮、義、孝之為統(tǒng)治者所用,順民所必備的條款。 疑惑就是:是這樣嗎?法治與儒家的關(guān)系該如何正確對(duì)待?
疑惑二
因了秦民風(fēng)彪悍,不用酷法難以降服,秦法全面詳實(shí),諸事皆有法可依,不到而立之年的衛(wèi)殃有此才學(xué),奠定了大秦后世的百年基業(yè),《商君書(shū)》被封為秦國(guó)法典,帶著神秘的色彩,被賦予至高無(wú)上的地位,歷代君王皆需研習(xí),瀛政更是倒背如流。他身后,讓瀛泗有了處置老世族的口實(shí),一掃阻礙,有張儀、司馬錯(cuò)的輔佐,破六國(guó)合縱,用幾場(chǎng)酣暢的勝利壯大了秦國(guó)聲威。 疑惑就是:衛(wèi)鞅變法之嚴(yán)苛,是否真的是非常時(shí)期的唯一救國(guó)之途?他最后的死是受到老世族的陷害還是如書(shū)中所說(shuō)一人之死成就整個(gè)國(guó)家? 疑惑三
秦昭王在位長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì),前期是宣太后(羋月)攝政,對(duì)趙戰(zhàn)敗,宣太后自殺殉國(guó),瀛稷得以親政,是否因?yàn)樾螅抛屨严逋蹙o抓權(quán)柄不放,以至瀛柱熬成了老太子,最終在位3天身死。但是,誰(shuí)也無(wú)法磨滅昭襄王的巨大貢獻(xiàn),白起、魏?、范雎、蔡澤一眾賢臣大將夯實(shí)了秦國(guó)基業(yè)。
疑惑四
呂不韋的新政幫了秦國(guó),他的柔韌軟化了不少的鋒芒,??和鄭國(guó)的出現(xiàn),是否真的說(shuō)明呂不韋有覬覦之心?
《呂氏春秋》我之前看過(guò)一半,雜百家之說(shuō),多有可取之處,然此書(shū)一出,引發(fā)舉國(guó)上下的辯論甚至讓皇帝一度惶恐。被秦國(guó)奉為神明的《商君書(shū)》受到挑戰(zhàn),自然是強(qiáng)力鎮(zhèn)壓。這場(chǎng)風(fēng)波,讓我第一次感到百家爭(zhēng)鳴的收緊。說(shuō)到底,論政可以,不可觸動(dòng)根本,所謂的言政風(fēng)氣自由,也并非果真如此。 疑惑就是:是否秦國(guó)失去了一次寬政良機(jī)? 疑惑五
秦國(guó)成于法,敗于法。成于法之嚴(yán),整肅風(fēng)氣,厲行變法,國(guó)之清明,煥然一新;敗于法之過(guò),執(zhí)著沉醉,濫用暴力,毫無(wú)回轉(zhuǎn),固本無(wú)常。千古一帝,瀛政雄才偉略,敬賢不疑,勤政自不必說(shuō),但,他并不親民。
修筑鄭國(guó)渠就可見(jiàn)一斑,大旱兩年,秦國(guó)內(nèi)憂(yōu)外患,確屬非常時(shí)期,他坐鎮(zhèn)工地,不惜累死老秦人也要舍命趕工期,鐵腕力度挽救秦于危難。雖知鄭國(guó)是韓國(guó)間人,仍以禮待之。鄭國(guó)渠通水的時(shí)刻,他興奮狂奔四百里趕水頭,這個(gè)年輕的國(guó)王讓人感動(dòng),我是流著淚看完這一章節(jié)的,民之命到底是該怎么擺放,殺法攻略,真的是本性嗎? 疑惑就是:修鄭國(guó)渠顯出了瀛政不會(huì)有親民之舉,我這么說(shuō)對(duì)嗎? 疑惑六
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,創(chuàng)造了很多中國(guó)乃至世界歷史上的著名戰(zhàn)役,動(dòng)輒幾十萬(wàn)的軍力調(diào)遣,死傷十萬(wàn)計(jì),成與敗,最終到底是為了證明什么?長(zhǎng)平之戰(zhàn)看的我心驚肉跳,坑殺四十萬(wàn)趙軍,即使如此,趙國(guó)在后來(lái)仍贏了秦國(guó)兩場(chǎng),足見(jiàn)趙之英勇。和第五個(gè)一樣,民命到底該怎么擺放?
累累白骨,從未留名,民力最終湊成了數(shù)字,為了彰顯規(guī)模,壯大聲勢(shì)。 疑惑就是:我從不相信人權(quán)至上,這對(duì)嗎?儒家所謂“民為貴、社稷次之、君為輕”,只是愚民政策,對(duì)嗎?
張儀有兩次痛斥孟子,看的我熱血沸騰,連呼痛快。雖然后世皆將儒家思想獨(dú)尊,但是我并不相信這是真的,我覺(jué)得其實(shí)是截取各家有利之處而用之,尊儒家只是為了樹(shù)立形象而已。儒家是用來(lái)裝點(diǎn)門(mén)面用的。看過(guò)臺(tái)灣學(xué)者傅佩榮研究孟子的書(shū),聽(tīng)過(guò)于丹的百家講壇,讀過(guò)論語(yǔ),但是,基本上只能記住小學(xué)課本上學(xué)的“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”。 對(duì)瀛政充滿(mǎn)了同情,他胸襟坦蕩,行事果斷,陽(yáng)謀不陰。都說(shuō)打江山難,坐江山更難。他的功業(yè)不同于其他開(kāi)創(chuàng)新朝代的皇帝,他面對(duì)的是從未有過(guò)的局面,天下初定,如再奉行商周之治,天下只會(huì)反復(fù)循環(huán)而已,諸侯相爭(zhēng),又陷入混亂。推行郡縣制,兩千多年過(guò)去了,中國(guó)還是在沿用這一統(tǒng)治架構(gòu)。書(shū)同文、車(chē)同軌,這對(duì)華夏文明絕對(duì)是首屈一指的革制。
怕六國(guó)復(fù)辟勢(shì)力反攻倒算,聞風(fēng)即雨,因隕石刻字而殺了方圓15里的百姓,因儒生攻擊郡縣制,最終焚書(shū)坑儒,這一舉動(dòng)不僅讓扶蘇再無(wú)機(jī)會(huì)回咸陽(yáng),讓瀛政失去了回旋的余地,也從思想文明上走上了錯(cuò)誤的道路。 最大的遺憾,是彌留之際,派走了蒙毅,書(shū)寫(xiě)至此,行將結(jié)束,卻留給了讀者無(wú)限的惋惜。瀛政,你的坦蕩成就了一世霸主,你的坦蕩也讓一個(gè)決定毀了累世基業(yè)。你只沖殺向前,卻不曾權(quán)謀機(jī)變。將行寬政,在歷史的邊緣,只可惜,扶蘇未成就大統(tǒng),車(chē)輪變換了方向。 為何瀛政不像秦國(guó)的武器一般,鐵制加合金,不易折斷。如果他的性格中也加了柔韌是否能實(shí)現(xiàn)累世的愿望呢?也可能仍無(wú)法統(tǒng)一天下吧。歷史,總是賦予英雄以鮮明的性格特色,好有魅力。 用法過(guò)度,最終秦至二世則亡。
我有好多判斷,也有好多疑惑,于是去書(shū)店找答案,看到鄭重的《中國(guó)古文明探源》,他從文化導(dǎo)向上的錯(cuò)誤,分析了秦亡的原因,我好像找到了共鳴。以前看書(shū)總是游移不定,瞻前顧后,不知道自己的想法是否正確,不敢堅(jiān)定。 說(shuō)來(lái),《大秦帝國(guó)》對(duì)秦多褒揚(yáng)之舉,言苛政多一筆帶過(guò),或許著書(shū)立說(shuō)本就應(yīng)如此吧。一家之言為何不可?
年初的計(jì)劃就是今年多加研讀史學(xué),可是幾部看下來(lái),心中已是無(wú)限悲苦。打字的過(guò)程,都幾欲淚目。是為古人悲苦,也為自己悲苦。
楊絳曾說(shuō):“少年貪玩,青年迷戀愛(ài)情,壯年汲汲于成名成家,暮年自安于自欺欺人。”我好怕我就是這樣;仡欉^(guò)往,不諳世事、隨心所欲,以至于浪費(fèi)了很多讀書(shū)時(shí)光,自以為聰明,從不安分讀書(shū),在應(yīng)該增長(zhǎng)學(xué)識(shí)的年紀(jì)放縱心性。 如果有一件可安慰,那可能是父母教育的根基還在,不曾逾越,如果還有一個(gè)堅(jiān)持的,也許就是買(mǎi)書(shū)讀書(shū),F(xiàn)在終于安穩(wěn)了心思,變得沉穩(wěn)成熟起來(lái),一本本的書(shū)讀下來(lái),人慢慢變得開(kāi)闊,變得周到,變得寬容,變得自信,學(xué)識(shí)的成長(zhǎng)一定是魅力的增添,不管對(duì)手是誰(shuí),都可以坐下來(lái)侃侃而談,自如風(fēng)趣。 在該干什么就干什么的年紀(jì),我偏不。任性過(guò)了,還是想著體驗(yàn)不一樣的生活,嘗試更多。不斷的進(jìn)取和求知,給了我安慰,也給了我更多的愁苦。不知道未來(lái),不可知才有趣,可是,我覺(jué)得,你所堅(jiān)持的都不會(huì)無(wú)用。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/dushubiji/1271894.html

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