1. 胡適先生真是天才

書是一個文章的合集，很多都是胡適先生在報紙上發(fā)表的一些文章，而且是針對一個問題跟別人的辯駁。胡適先生在辯駁的時候引經(jīng)據(jù)典，而且經(jīng)典是古今中外都有，胡適先生的學識展示的一覽無余

我只能感慨一下，自己也非常希望能達到這樣的水平，寫出優(yōu)秀的文章。后來我發(fā)現(xiàn)，自己的記性實在太差，比如看到一句自己很喜歡的話，反復讀了多次后背過，但是到了要寫東西的時候，突然想到自己曾經(jīng)背過的內(nèi)容，想引用卻記不起來具體內(nèi)容了，最多只能記住一些關(guān)鍵字，然后google一下，填進去。這還只是最簡單的記憶力上面的差距，理解力，反應(yīng)速度等其他方面的才能差距就更大了，所以以我的才能，努力一生也肯定寫不出這么犀利的文章了~

小學中學的時候，考試一般都還不錯，當時覺得自己能力還不錯，就會莫名的想到那個問題：“以后是上清華好還是北大好呢？”后來臨近高考就發(fā)現(xiàn)，自己想多了

大學的時候，感受到了智商的碾壓，記得上選修課的時候認識了一個土木的同學，跟我一樣是山東人，高考100多名（要接近700分吧），土木是我們學校最變態(tài)的專業(yè)，大部分同學都覺得課業(yè)壓力很大，但是這個同學不但每學期都是前幾名的成績，而且他還選了日語和法語兩門5學分的大輔修課，成績還都是A...

工作之后的感受之前寫過了，太多的同事是“比你聰明，比你牛逼，還比你努力”

這些事情當然會帶來挫敗感，但是也治愈了我的“好高騖遠”，腳踏實地，一步一步的走，然后時不時的用荀子的話安慰一下自己：“跬步而不休，跛鱉千里”，我總歸比跛鱉是要強一點的（不要比壽命的話）

2. 人要盡早的認識到學習有用

我上學期間所謂的學習，基本上是因為“老師讓我學”，從來沒有想清楚學習有什么用，也就沒有主動的去學一些課本之外的內(nèi)容，真正認識到學習重要性并開始自主的認真學習是大學畢業(yè)之后找工作受挫開始的

但是胡適先生在7歲在私塾讀書的時候就認識到讀書很有用，是通過一封信的小事認識到的，事雖小，但是卻讓一個7歲的天才開始主動的認真的學習。夫子說“吾十有五而志于學”，應(yīng)該也是因為什么事情讓他認識到了學習的重要性，才主動專心學習

以后有了孩子，要想辦法盡早的讓他意識到學習的重要性，具體什么方法，等有了孩子再想吧！

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