2019~2019學年度第二學期期末聯(lián)考試題高二生物
考試時間：90分鐘 分值：90分
第Ⅰ卷 選擇題（共50分）
一、選擇題(共50分，每小題2分)
1. 下列有關(guān)元素和化合物的敘述，正確的是
A. 磷脂、脂肪是構(gòu)成生物膜的重要成分
B. 蔗糖、淀粉的水解產(chǎn)物都是葡萄糖
C. ATP、質(zhì)粒所含的元素種類相同
D.血紅蛋白、酶與雙縮脲試劑反應均呈紫色
2．下列有關(guān)人體內(nèi)蛋白質(zhì)或多肽的敘述中，錯誤的是
A.氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)
B.內(nèi)環(huán)境中存在胰島素、抗體等蛋白質(zhì)物質(zhì)
C. 人體細胞的核糖體不可能合成流感病毒的蛋白質(zhì)
D.多肽分子中氨基酸的個數(shù)也有可能等于肽鍵個數(shù)
3. “觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，正確的實驗步驟是
A．取口腔上皮細胞制片→沖洗→水解→染色→觀察
B．取口腔上皮細胞制片→染色→沖洗→水解→觀察
C．取口腔上皮細胞制片→水解→染色→沖洗→觀察
D．取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗→染色→觀察
4. 右圖為核苷酸的模式圖，下列說法正確的是
A.組成DNA與RNA的核苷酸只有②不同
B.有5種類型的③可與特定結(jié)構(gòu)的②相連
C.DNA分子中的②可與1-2個①相連
D.屬于③的一種含N物質(zhì)與ATP中“A”的含義相同
5．下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是
A. 原核生物細胞不具有細胞核，沒有雙螺旋結(jié)構(gòu)的核酸
B.真核生物細胞中含有的膜性細胞器，原核生物細胞中都沒有
C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D. 真核生物細胞中，核膜具有一定流動性，核孔不具有選擇透過性
6．下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是
A．有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細胞不一定是真核細胞 B．沒有葉綠體的植物細胞一定不能進行光合作用
C．有高爾基體的細胞一定具有分泌功能 D．沒有線粒體的細胞一定不能進行有氧呼吸
7．下列沒有涉及細胞間信息交流的是
A．相鄰的高等植物細胞之間 B．效應T細胞與靶細胞之間
C．乙肝抗體與乙肝病毒之間 D．甲狀腺細胞與肌細胞之間
8. 右圖是顯微鏡下的一個視野。以下敘述正確的是
A.圖示為光學顯微鏡下的視野 B.③由RNA和蛋白質(zhì)組成
C. 圖中有2個中心體 D.可判定該細胞是動物細胞
9. ①②③④⑤是使用顯微鏡的幾個步驟，下圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要的觀察對象，由視野1到視野2時，操作過程的正確順序是
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動裝片
A.①②③④ B.③①② C. ④⑤①② D.⑤④③②
10. 將有關(guān)生物材料直接制成臨時裝片，在普通光學顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是
A. 人口腔上皮細胞中線粒體數(shù)目較多
B.花生子葉細胞中存在多個橘黃色脂肪粒
C. 菠菜葉肉細胞中具有多個葉綠體
D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中染色體清晰可見
11.下列有關(guān)細胞組成、結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，不正確的是
A.生物幼嫩細胞都有DNA、核糖體和呼吸酶
B.同一生物的不同細胞，結(jié)構(gòu)和功能存在差異的根本原因在于其遺傳物質(zhì)的不同
C.細胞質(zhì)中的代謝反應最終受細胞核控制
D.染色質(zhì)和染色體的著色特性相同
12.下列概念除哪項外，均可用右邊圖例來表示
A.1表示固醇，2、3、4可分別表示維生素D、膽固醇、性激素
B.1表示ATP，2、3、4可分別表示腺苷、磷酸基團、高能磷酸鍵
C.1表示核糖核苷酸，2、3、4可分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
D.1表示原生質(zhì)層，2、3、4可分別表示細胞膜、液泡膜、兩膜之間的細胞質(zhì)
13.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯誤的是
A．能量流動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者的同化作用
B．能量流是單向的，物質(zhì)流是循環(huán)的，信息流往往是雙向的
C．一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多，人類可利用的能量就越多
D．信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系，具有調(diào)節(jié)
生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
14.下圖表示3個共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同，下
面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法，正確的是[來源:學科網(wǎng)]
A. 圖a中3個物種的種間競爭激烈，圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈
B. 圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈，圖b中3個物種的種間競爭激烈
C．如果資源有限，圖a中物種2有被淘汰的危險，圖b中物種3有被淘汰的危險
D．兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等
15.下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中存在捕食關(guān)系的兩個種群數(shù)量變化
曲線，下列有關(guān)敘述正確的是
A．在圖中C點時，甲種群的年齡組成屬于衰退型
B．穩(wěn)定狀態(tài)時，乙種群個體數(shù)量約占甲種群個體數(shù)
量的10%〜20%
C．甲為被捕食者，在圖中D點時甲種群增長速率最大
D．如果乙種群大量繁殖，則會使甲種群淘汰
16．下圖是種群數(shù)量特征的概念模型，以下分析正確的是
A．種群密度能夠反映種群的數(shù)量變化趨勢
B．預測未來種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
C．春節(jié)前后，我國南部沿海城市人口數(shù)量變化
主要取決于①、②
D．利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄
性個體來控制特征④，進而影響種群數(shù)量
17．紅花三葉草依賴土蜂為其傳粉，田鼠常搗毀土蜂窩，而黃鼬又捕食田鼠，因而黃鼬的數(shù)量影響田鼠的數(shù)量,最終也影響三葉草的數(shù)量,這個事實可以說明
A. 通過一個食物鏈聯(lián)系起來的各種生物之間存在著種內(nèi)互助
B. 通過一個食物鏈聯(lián)系起來的各種生物之間存在著競爭
C. 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為各營養(yǎng)級能量之和
D. 各種生物之間相互制約、相互作用，影響群落演替，也有利于生物的進化
18．如圖表示某生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是
A．④過程代表綠色植物的光合作用，③代表化能合成作用
B．圖中A.B.分別代表消費者、生產(chǎn)者
C．物質(zhì)循環(huán)是指碳元素在A.B.C間以有機物的形式傳遞
D. 減少⑦過程可緩解溫室效應
19．某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗
時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養(yǎng)（見下表），
均獲得了“S”型增長曲線。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列說法錯誤的是
A．4個試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”
型增長
B．試管Ⅲ比試管I內(nèi)的種群先達到K值
C．試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ的不同
D．達到K值后，試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降
20.下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛�，計算所得�?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏大的是
①用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時納入了小樣方4條邊上的細胞
②利用標志重捕法調(diào)查某種鳥的種群密度時標志物脫落
③樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較稀疏的地區(qū)取樣
④探究土壤中小動物類群豐富度時未用放大鏡對小動物進行觀察和分類
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
21．下圖1表示一個人工白楊林中層食物網(wǎng)簡圖。苔類、物種C、G和I生活于白楊樹中層的樹枝表面，物種A、E和F則在白楊林中部來回飛動尋找食物。物種A的食物中各種類所占比例如圖2所示。下列說法不正確的是
A．圖1中共有7條食物鏈
B．圖1中只有I、D、A是次級消費者
C．若除去全部物種A后，物種C、E和F數(shù)量將大量增加
D．若物種E突然大量減少，則一段時間內(nèi)A的數(shù)量可能無明顯變化
22．下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的示意圖，其中X1、X2、X3；Y1、Y2、Y3；Z1、Z2、Z3分別為每一營養(yǎng)級的同化量、呼吸釋放的能量、被分解者利用的能量，下列敘述正確的是
A．發(fā)生X1過程的生物一定是高等綠色植物
B．X2等于X1－X3
C．次級消費者糞便中的能量包含于Z3中
D．第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率可用X2/X1表示
23．某池塘中，某種成年魚生活在底層，取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物和浮游藻類。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A．該種魚的幼體與浮游動物具有競爭和捕食關(guān)系
B．該種魚發(fā)育階段不同，其所處營養(yǎng)級可能不同
C．該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)
D．底棲動物與浮游動物分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
24．水體富營養(yǎng)化是由于水體中氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)含量過多導致的水質(zhì)污染現(xiàn)象�？蒲腥藛T為找到水體富營養(yǎng)化的治理方法，對某淡水生態(tài)系統(tǒng)進行研究。下面為此淡水生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。下列敘述不正確的是
A．水體富營養(yǎng)化可能造成水中的魚類由于缺氧大量死亡
B．圖中浮游動物、低棲動物和魚類都可作為第二營養(yǎng)級
C．圖中所示的所有生物構(gòu)成了該淡水生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
D．可通過選擇性地控制藻類競爭者和捕食者的數(shù)量來治理水體
25. 下列生態(tài)工程模式與典型實例（或措施）對應有錯誤的一組是
A．農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程——北京竇店村物質(zhì)多級循環(huán)利用工程
B．小流域綜合治理生態(tài)工程——通過還林還草、筑壩等措施達到蓄水、降低土壤侵蝕的生態(tài)效果,同時考慮如何提高人們的生活水平
C．濕地生態(tài)系統(tǒng)恢復工程——鄱陽湖恢復工程“平堤行洪，退田還湖，移民建鎮(zhèn)”
D．大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復工程——“生物圈2號”生物工程
第Ⅱ卷 非選擇題（共40分）
二、非選擇題（共40分，每空1分）
26. (10分）登革熱病毒可以感染人類并導致嚴重疾病，為獲得適用于臨床檢測的病毒抗原，研究者從登革熱病毒中獲取其外膜抗原基因，讓它在大腸桿菌中進行表達，具體過程如下圖。[來源:學科網(wǎng)]
請回答下列問題：
（1）登革熱病毒需培養(yǎng)在動物細胞培養(yǎng)液中，原因是 。細胞培養(yǎng)液中常常需要添加 ，以防培養(yǎng)過程中受污染。
（2）①過程包括 和 擴增，分別需要的酶是 和 。
（3）②過程需要的工具酶是 。
（4）③過程是用 處理大腸桿菌，使其處于 狀態(tài)。
（5）獲得的病毒蛋白可用于檢測患者血清中的 (抗原/抗體），)確診疾病。
27.(10分）干擾素是抗病毒的特效藥，干擾素基因缺失的個體，免疫力嚴重下降�？茖W家利用胚胎干細胞(ES細胞）對干擾素基因缺失的患者進行基因治療。根據(jù)所學的知識，回答以下問題：
（1）干擾素的作用機理是：干擾素作用于宿主細胞膜上的相應受體，激活細胞核中基因表達產(chǎn)生多種抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通過激活__________酶，使病毒的RNA水解。
（2）ES細胞是由早期胚胎或_________________中分離出來的—類細胞，這類細胞在形態(tài)上表現(xiàn)為_______________等胚胎細胞的特性。
（3）將經(jīng)過修飾的腺病毒與干擾素基因重組形成的_______________轉(zhuǎn)移到ES細胞中， 再篩選出成功轉(zhuǎn)移的細胞進行擴增培養(yǎng)。對改造的ES細胞進行培養(yǎng)的過程中，為防止細菌的污染，可向培養(yǎng)液中添加一定量的_______________；培養(yǎng)液應定期更換，其目的是_______________；當細胞分裂生長到表面相互接觸時,細胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為_______________，此時在培養(yǎng)瓶內(nèi)會形成_______________層細胞。最后將培養(yǎng)的ES細胞輸入到患者體內(nèi)，這種治療方法稱為_______________。
（4）由于干擾素在體外保存困難，可利用蛋白質(zhì)工程對干擾素進行改造，基本途徑是：預期蛋白質(zhì)功能→____________→推測應有氨基酸序列→找到對應的脫氧核甘酸序列。
28.(10分）埃博拉病毒(EBO)呈纖維狀，EBO衣殼外有包膜，包膜上有5種蛋白棘突（VP系列蛋白和GP蛋白），其中GP蛋白最為關(guān)鍵，能被宿主細胞強烈識別。請回答下列問題：
（1）以GP蛋白作為疫苗比基因疫苗更安全，其原因是GP蛋白自身沒有感染能力，但保留有______________。為了從牛分泌的乳汁中生產(chǎn)GP蛋白,在基因?qū)肱Ｊ荏w細胞前，基因的首段必須含有使其僅能在牛的乳腺細胞中特異性表達的_____________，才能驅(qū)動轉(zhuǎn)錄過程。這種通過分泌乳汁來生產(chǎn)所需要的藥品的轉(zhuǎn)基因動物稱為______________。
（2）為了提高胚胎的利用率,可采用胚胎分割技術(shù)。進行胚胎分割時，應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚或_______________進行操作。在對囊胚階段的胚胎進行分割時，要注意將___________________________。轉(zhuǎn)基因牛是否培育成功，可以通過_______________技術(shù)從分子水平進行檢測。
（3）科研人員利用經(jīng)EBO免疫后小鼠的_______________與鼠的瘤細胞進行融合成雜交瘤細胞，培養(yǎng)后可以獲得純凈的單一品種抗體，其特點是______________，可以用此抗體與藥物制成“生物導彈”，抗擊EBO。
（4）利用胚胎干細胞可進行治療性克隆。其主要過程是把患者體細胞移植到去核卵母細胞中構(gòu)建形成重組胚胎，體外培養(yǎng)到一定時期分離出ES細胞，獲得的ES細胞定向分化為所需的特定類型細胞（如神經(jīng)細胞、肌肉細胞和血細胞），用于治療。則治療性克隆采用的技術(shù)有 ， 和干細胞培養(yǎng)。
29．（10分）青蒿素是被譽為“世界上唯一有效的瘧疾治療藥物”，幾乎不溶于水，且對熱不穩(wěn)定，所以提取工藝一直難以突破。中國科學家屠呦呦因在抗瘧疾藥物青蒿素的提取方面做出了突出貢獻而獲2019年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。下圖為組織培養(yǎng)獲得含青蒿素較高的黃花蒿的基本流程。試回答下列問題：
（1）青蒿素通過使瘧原蟲的線粒體內(nèi)膜脫落，導致其過程受阻，使細胞缺乏而不能正常增殖。
（2）組織培養(yǎng)過程中外植體通常選取黃花蒿的分生區(qū)組織的原因，愈傷組織中提取不到青蒿素的原因是。過程②和過程③使用的培養(yǎng)基中，細胞分裂素比例較高的是。
（3）某小組得到的黃花蒿幼苗葉片顏色為黃色，可能的原因是培養(yǎng)基中沒有添加
元素，也可能是。
（4）圖中①、②代表的生理過程分別是 。此過程除營養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加_____ _ 。植物組織培養(yǎng)的主要原理是 。
天門、仙桃、潛江2019~2019學年度第二學期期末聯(lián)考
高二生物參考答案及評分標準
一、選擇題(每小題2分，共50分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 C[來源:學科網(wǎng)ZXXK] C D C B B C B D C B B C
題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 14 25
答案 B C B D D B A C D C C D
二、非選擇題(共40分)
26.（每空1分，共10分）
（1）病毒無法獨立生活，必須寄生在活細胞中 抗生素
（2）逆轉(zhuǎn)錄（反轉(zhuǎn)錄） PCR（目的基因） 逆轉(zhuǎn)錄酶 Taq酶
（3）限制酶和DNA連接酶
（4）Ca2+（CaCl2） 感受態(tài)（或感受、能吸收周圍環(huán)境中DNA分子）
（5）抗體
27．（10分，每空1分）
（1）RNA（水解）
（2）原始性腺 體積小、細胞核大、核仁明顯[來源:Z&xx&k.Com]
（3）基因表達載體 抗生素 防止細胞代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成影響
細胞的接觸抑制 單（一） 體外基因治療
（4）設(shè)計預期蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
28．（10分，每空1分）
（1）抗原性 （乳腺蛋白基因的）啟動子 乳腺（房）生物反應器
（2）桑椹胚 內(nèi)細胞團均等分割 抗原—抗體雜交技術(shù)
（3）B淋巴細胞 特異性強、靈敏度高、并可大量制備
（4）細胞核移植 早期胚胎培養(yǎng)
29．（10分，每空1分）
（1）有氧呼吸第三階段 ATP[來源:學,科,網(wǎng)]
（2）生長較為旺盛，容易得到愈傷組織
相關(guān)基因沒有在愈傷組織表達 �、�
（3）鎂 培育過程中沒有給予光照
（4）脫分化、再分化 植物激素(生長素和細胞分裂素) 植物細胞的全能性
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaoer/1336317.html
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