秦安二中2012-2013學年度第二學期高二年級期末考試歷史試題滿分：100分 答題時間：120分鐘一、選擇題：（共50分）本大題共25個小題，每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.中國古代講究“同姓不婚”。已知春秋時秦晉兩國世為婚姻(故稱兩姓聯(lián)姻為“喜結(jié)秦晉之好”)，而魯晉兩國不可通婚。結(jié)合所學關于“西周分封制”的知識，能夠判斷( )①晉國是姬姓封國 ②晉燕兩國可以通婚�、蹠x宋兩國可以通婚�、芮匮鄡蓢梢酝ɑ锳．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．成語“是可忍，孰不可忍”出自《論語》。（當時宮廷的舞樂隊，按制度是天子八佾（八人為一行，叫一佾；八佾是八八六十四人，諸侯六佾，卿、大夫四佾，季氏只能用四佾，卻用了八佾。）孔子謂季氏曰：“八佾（yì）舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！”材料所反映的本質(zhì)問題是（ �。〢．諸侯勢力強大 B．周王室勢力衰微C．分封制趨于崩潰 D．諸侯與周天子具有同等的政治地位3、史家指出，中國歷史上某一時期“有極關重要者四事”：一為中國版圖之確立，二為中國民族之傳成，三為中國政治制度之創(chuàng)建，四為中國學術思想之奠定。該時期指的是 （ ）A．商周時期 B．秦漢時期 C．魏晉時期 D．隋唐時期4、按照唐代有關兵役法規(guī)定，男子二十一歲為成丁，開始服兵役，六十歲免兵役。有一次簡點使右仆射（丞相）封德彝等人要把當年征兵范圍擴大到十八歲，雖然唐太宗已同意，詔?也已草成，但受到魏征的堅決抵制�！�?三、四出”，魏征拒不署?，嚴詞反駁唐太宗說：“竭澤而漁，非不得漁，明年無漁。”最終此提案沒有通過，由此可以看出 （ ）A．當時魏征供職于門下省 B．中書省草擬的詔?超越其部門的權(quán)限C．當時唐朝已具備君主立憲制的特征 D．體現(xiàn)了三權(quán)分立、制衡的原則5．俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人”，從人類社會進步的角度看，希臘的自然地理環(huán)境對希臘文明的最大影響是 ( ) A．有利于希臘民主傳統(tǒng)的形成B．有利于希臘航海事業(yè)的發(fā)展C．有利于希臘向海外擴張D．導致各邦長期獨立自治6.“軍人和一切公職人員都由國家支付薪金。這樣，一般公民也能當軍人、法官、議員了�！边@一現(xiàn)象開始于 ( )A．雅典城邦形成時期 B．梭倫執(zhí)政時期C．克利斯提尼執(zhí)政時期 D．伯利克里執(zhí)政時期7、從羅馬法的產(chǎn)生發(fā)展過程，可以清晰看到人類社會法律的產(chǎn)生和演變過程羅馬法合乎邏輯的演變過程是( )A．習慣法—習慣總結(jié)—習慣—法 B．法律理論—習慣—法—習慣法C．法—習慣—法律總結(jié)—習慣法 D．習慣—習慣法—法—法律總結(jié)8．以下是杭州某商店的一幅宣傳畫,結(jié)合所學知識判斷，這幅宣傳畫最早可能出現(xiàn)在下列哪個時期A．甲午戰(zhàn)爭期間 B．一戰(zhàn)期間 C．國民革命期間 D．抗日戰(zhàn)爭期間9. 1948年、1962年美國與西歐在自由世界的黃金所占份額如下圖，造成這種情況的原因是 ( )A．經(jīng)濟危機導致美國經(jīng)濟實力下降 B．多極化格局的形成C. 一體化進程推動了歐洲經(jīng)濟發(fā)展 D．布雷頓森林體系的瓦解 10．歷史漫畫以詼諧幽默的手法再現(xiàn)了歷史的本來面目。漫畫反映的主旨是 A．特殊的國情造就了三權(quán)分立體制 B．三權(quán)分立體制有效維護了民主制度C．君主立憲制不利于政府決策 D．近代西方資產(chǎn)階級代議制的局限性11.《禮記?中庸》中說：“萬物并育而不相害，道并行而不相悖。”這段話不適合用來形容 ( )A．新文化運動中蔡元培的辦學思想 B．蘇俄1921年實行的新經(jīng)濟政策C．周恩來在萬隆會議上的講話 D．杜魯門主義的實質(zhì)12．在當今國內(nèi)外學術界，“全球化”和“美國化”是頻繁出現(xiàn)的兩個詞匯。全球化進程在世界成為一個整體之后就業(yè)已開始，但這一非常流行的術語見諸文字則是近幾十年之事。法國外長于貝爾?韋德里納對“全球化與美國化是相同的嗎？在這個新的全球世界為什么美國似乎是水中之魚？”的回答是“水中之魚的確是準確的表述�！币韵赂黜棻硎稣J識正確的是（ ）A．全球化就是美國化 B．美國在全球化進程中無所不能C．世界其他各國在全球化進程中沒有任何利益可言D．美國在政治、經(jīng)濟、軍事、科技領域擁有明顯的優(yōu)勢13．西方國家的“三權(quán)分立”并不是什么神秘的東西，它和中國兒童游戲中的“石頭、剪刀、布”同一原理，即一物降一物。對此種說法你認為（ �。〢．正確，講出了三權(quán)分立的實質(zhì) B．貼切，道出了三種權(quán)利之間的關系C．不妥，三種權(quán)利的關系不是簡單的單向制約 D．不妥，三權(quán)關系應是你中有我我中有你14．右圖所反映的近代化主題是（ �。〢．民主共和B．君主立憲C．變法圖強D．憲政民主15．20世紀40年代，朱自清曾經(jīng)說：“勝利到來的當時，我們喘一口氣，情不自禁的在心頭描畫著三五年后可能實現(xiàn)的一個小康時代……但是勝利的歡呼閃電似的過去了，接著是一陣陣悶雷響著。這個變化太快了，幻滅得太快了�！碑敃r人們的普遍愿望是（ �。〢．“驅(qū)除韃虜，恢復中華” B．“要和平，爭民主”C．“還我河山，守土抗戰(zhàn)” D．“打倒列強，除軍閥”16．由中央新影音出版發(fā)行的新中國外交歷程紀念光盤，共12集，每一集的標題反映了這一時期的外交特點。其中能夠反映新中國七十年代外交特點的標題是（ ）A．“另起爐灶”、“分道揚鑣”、“播種友誼”B．“斗智斗勇”、“再次較量”、“峰回路轉(zhuǎn)”C．“另起爐灶”、“跨洋握手”、“揚眉吐氣”D．“揚眉吐氣”、“跨洋握手”、“冰釋雪融”17．下圖反映的兩種政治制度，其最主要的區(qū)別是（ ）A．實施群體不同B．享受權(quán)利不同 C．社會制度不同D．主要作用不同18．在量子力學的研究中，科學家發(fā)現(xiàn)，如果不去測量對象（電子），對象（電子）便沒有位置，有科學家便把這一結(jié)果比喻為：月亮在無人看它時，它不存在。當然，這一論斷主旨意在突出微觀研究領域的特殊性，并能在歷史學那里找到了知音，這與中國古代某一學者的思想有異曲同工之妙，這位學者是（ ）A．老子 B．董仲舒 C．朱熹 D．王陽明19．有人形象地說南京既是中國近代史的起點，也是中國近代史的終點。下列能夠佐證這種 說法的兩個歷史片段是（ ） ①在南京江面簽訂了《南京條約》 ②洪秀全在南京頒布《天朝田畝制度》③孫中山在南京成立中華民國臨時政府④人民解放軍占領南京國民政府“總統(tǒng)府”A．①② B．②④ C．③④ D．①④20．《歐洲煤鋼共同體條約>文本用的是荷蘭的紙張，德國的墨水，法國的印刷，比利時和盧森堡負責裝訂，附著意大利制作的飄帶。這種現(xiàn)象說明了（ ）①二戰(zhàn)后西歐國家的和解 ②西歐各國間的分工合作③西歐開始了一體化進程 ④西歐各國已結(jié)成經(jīng)濟政治聯(lián)盟A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④21．在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會中，人流、物流和信息流的運動半徑很小。下列解釋不確切的是（ ）A．做到了“雞犬之聲相聞，民至老死不相往來”B．絕大多數(shù)人口生活在相對封閉的環(huán)境中C．土地是最重要的生產(chǎn)資料，居民流動性很小D．傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會建立在自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟基礎上22．當今中國已成為“世界工廠”，但在近代人們的日常生活中，國民會把許多國產(chǎn)商品冠以“洋”字，如棉布稱為“洋布”，雨傘叫“洋傘”，鐵釘直呼“洋釘”等，造成這一現(xiàn)象的主要原因是（ ）A．國人仰幕歐美的心理 B．近代中國民族工業(yè)的落后C．近代中西文化交融結(jié)果 D．國人的認識有了根本性的飛躍23．清朝后期，“處處皆關，則關關有稅”、“如有打造雙桅五百石以上桅船只出海者，不論官兵民人，俱發(fā)邊衛(wèi)充軍�！辈牧夏芊从吵銮宄菩械恼呤牵� ）A．閉關鎖國、海禁 B．抑商、海禁C．重農(nóng)、限制造船業(yè)發(fā)展技術 D．稅收沉重、鼓勵發(fā)展海外貿(mào)易24．有學者認為，文藝復興的倡導者和19世紀末的中國維新思想宣傳者的手段都很高明。兩者的“高明”之處是A．利用宗教反對封建思想B．借助傳統(tǒng)文化外衣C．組織團體宣傳新思想D．建立政黨宣傳政綱25. 費希特曾說：“從你周圍的一切掉轉(zhuǎn)目光，朝向你的內(nèi)心王國吧，這是哲學向他的信徒們道出的第一個要求。你身外之物沒什么重要的，你本身是唯一的問題�！狈线@種藝術風格的作品有 ( )A．《巴黎圣母院》 B.《人間喜劇》 C．《母親》 D.《老人與�！范�、非選擇題：共50分。(共3道題,26題22分;27題13分;28題15分)26．（22分）中華民族是一個充滿了夢想的民族，“中國夢”是中華民族自強不息的不竭動力，牽引著中國砥礪前行的腳步。夢想不滅，希望永在。閱讀下列材料：材料一：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，少有所長，鰥寡孤獨廢疾者，皆有所養(yǎng)。男有分，女有歸。禍惡疾棄于地也 ，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 ——《禮記?禮運》(注：約成書于漢代)材料二：建設之首要在民生。故對于全國人民之食、衣、住、行四大需要，政府當與人民協(xié)力，共謀農(nóng)業(yè)之發(fā)展，以足民食；共謀織造之發(fā)展，以裕民衣；建筑大計劃之各式屋舍，以樂民居；修治道路、運河，以利民行。 其次為民權(quán)。對于人民之政治知識、能力，政府當訓導之，以行使其選舉權(quán)，行使其罷官權(quán)，行使其創(chuàng)制權(quán)。 其三為民族。故對于國內(nèi)之弱小民族，政府當扶植之，使之能自決自治；對于國外之侵略強甘肅省秦安二中2012-2013學年高二下學期期末考試歷史試題
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