科任任教班級 《化生活》第四教案 集體備部分題
第四 化的繼承性與化發(fā)展
一、傳統(tǒng)化的繼承中心發(fā)言人備時間第三周上時間第四周目標（一）知識目標： 1、識記傳統(tǒng)化的特點、涵義。 2、理解傳統(tǒng)化要與時俱進的意義及正確態(tài)度。 （二）能力目標： 培養(yǎng)學生用辯證的觀點分析、理解化繼承與發(fā)展等問題的能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標：幫助學生充分認識中華傳統(tǒng)化在現(xiàn)實生活中的作用和意義，增強中華化的自豪感。 重點傳統(tǒng)化要與時俱進的意義及正確態(tài)度難點傳統(tǒng)化要與時俱進的意義及正確態(tài)度方法
教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。教學建議
導入新我們今天享有的化，是人在社會生活和社會實踐中長期積累形成的，認識化的發(fā)展過程，理解傳統(tǒng)化繼承的意義，對我們有重要作用。教學過程一、傳統(tǒng)化面面觀 教師活動：引導學生閱讀教材第39頁材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：這些圖片材料說明，中國傳統(tǒng)化，如針灸、京劇、書法等，是在社會生活和社會實踐中長期積累形成的，具有濃郁的中華民族色彩，在今天的社會生活中仍有其獨特的風采。 1、傳統(tǒng)化的含義 傳統(tǒng)化是在長期歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實生活中的、具有相對穩(wěn)定性的化。 2、傳統(tǒng)化的繼承表現(xiàn) （1）傳統(tǒng)習俗的繼承。 教師活動：引導學生閱讀教材第39－40頁材料，并思考所提出的問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：傳統(tǒng)習俗是指在一定社會群體中約定俗成、世代相傳的風尚、禮節(jié)和習慣。傳統(tǒng)習俗，對人們的物質生活和精神生活產生持久的影響，是傳統(tǒng)化的基本形式之一。 （1）傳統(tǒng)習俗的繼承。傳統(tǒng)習俗是指在一定社會群體中約定俗成、世代相傳的風尚、禮節(jié)和習慣。 傳統(tǒng)習俗，對人們的物質生活和精神生活產生持久的影響，是傳統(tǒng)化的基本形式之一。 （2）傳統(tǒng)建筑的繼承。 建筑被稱為凝固的藝術。中國古代建筑以其獨特的結構體系、優(yōu)美的藝術造型、豐富的藝術裝飾，在世界建筑史上寫下光輝的一頁，并成為展現(xiàn)中國傳統(tǒng)化的重要標志。 教師活動：引導學生閱讀教材第40頁材料，并體會、思考所提出的問題 學生活動：積極思考并討論問題 （3）傳統(tǒng)藝的繼承。 學藝術，被稱為民族精神的火炬。中國傳統(tǒng)藝，以古代學、傳統(tǒng)戲曲、傳統(tǒng)繪畫等為代表，具有悠久的歷史，蘊藏著豐富的化內涵，是中華民族燦爛化的重要組成部分。 教師活動：引導學生閱讀教材第41頁“相關連接”材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題 （4）傳統(tǒng)思想的繼承。 傳統(tǒng)思想包括在長期歷史積淀中形成的理論觀點、學術思想和道德觀念。 中國傳統(tǒng)思想經過數(shù)千年的發(fā)展，已經成為中華化中一個非常重要的組成部分，對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路，具有深刻影響。 二、傳統(tǒng)化在今天 1、傳統(tǒng)化的特點 （1）傳統(tǒng)化具有相對穩(wěn)定性。傳統(tǒng)化在世代相傳中保留著基本特征，同時，它的具體內涵又能夠因時而變。例如：我國傳統(tǒng)化中的“貴和”思想，今天仍顯現(xiàn)于我們構建和諧社會的努力中，同時獲得了社會主義的卻內涵。 （2）傳統(tǒng)化具有鮮明的民族性。作為特定歷史發(fā)展的產物，傳統(tǒng)化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶。 教師活動：引導學生閱讀教材第42頁“相關連接”材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：人們“每逢佳節(jié)倍思親”是因為傳統(tǒng)節(jié)日激起了無限的親情。臺灣海峽會引起兩岸同胞最大的“鄉(xiāng)愁”，是因為在我們傳統(tǒng)化的血脈中，始終涌動著對祖國統(tǒng)一的強烈認同感。 2、傳統(tǒng)化的內容要與時俱進 在社會發(fā)展過程中，隨著生產力的發(fā)展，經濟、政治的變化，傳統(tǒng)化的相應內容如果能順應社會生活的變遷，不斷滿足人們日益增長的精罐需求，就能對社會與人的發(fā)展起積極作用。反之，如果一成不變，傳統(tǒng)化也會起阻礙社會進步、妨害人的發(fā)展的消極作用。 三、取其精華，去其糟粕 1、傳統(tǒng)化的重要意義 教師活動：引導學生閱讀教材第43頁內容，結合兩個觀點，思考如何對待傳統(tǒng)化？ 學生活動：積極閱讀并思考所提問題 教師點評：一個民族，一個國家，只有發(fā)揮傳統(tǒng)化的積極作用，克服傳統(tǒng)化的消極作用，才能興旺發(fā)達。每個人只有正確對待傳統(tǒng)化的影響，才能使自己自由全面發(fā)展，更好地創(chuàng)造新生活。 2、對待傳統(tǒng)化的正確態(tài)度 如何繼承傳統(tǒng)化，發(fā)揮傳統(tǒng)化的積極作用？正確的態(tài)度是：“取其精華，去其糟柏”，批判繼承，古為今用。面對傳統(tǒng)化，要辯證地認識它們在現(xiàn)實生活中的作用，分辨其中的精華和糟粗。 對于傳統(tǒng)化中符合社會發(fā)展要求的、積極向上的內容，應該繼續(xù)保持和發(fā)揚。對于傳統(tǒng)化中不符合社會發(fā)展要求的、落后的、腐朽的東西，必須“移風易俗”，自覺地加以改造或剔除。堂總結本節(jié)內容主要講述了傳統(tǒng)化的涵義、繼承方式，以及傳統(tǒng)化在今天的重要性和采取的正確態(tài)度。我們要從中體會重視傳統(tǒng)化、正確對待傳統(tǒng)化的重要性和意義。本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaoer/35722.html
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