課題：第1節(jié) 植物生長素的發(fā)現

I學習目標
1.描述植物生長素的發(fā)現過程。
2能夠理解的知識：向光性的原因、生長素的生理作用及特點
II學習重難點
1. 能夠熟練掌握生長素的發(fā)現過程。
2.理解生長素的產生、運輸和分布。
3.科學實驗設計的嚴謹性分析。
III方法指導 自學質疑/交流展示
自學質疑、 交流展示、知識建構、基礎檢測、鞏固練習、能力提升
一、自學質疑/交流展示
1．首先設計實驗探討植物向光性的科學家是 ，首先為生長素命名的科學家是 。
2．植物激素是指由植物體內產生的，能從 部位運到 部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的 。
3．生長素是一種化學物質，即 ，簡稱 ，除生長素之外，植物激素還包括 、 、 和 等。
4．生長素的主要合成部分是 、 和 ，合成生長素的原料是 。
5．生長素只能從 運輸到 ，即只能進行單方向運輸，稱為 ，屬于細胞的 。
二、【基礎檢測、鞏固練習】
3、練習
1）如下圖所示，用燕麥胚芽鞘做實驗，可使其發(fā)生向右彎曲生長的是
 

2）在方形暗箱內放一盆幼苗，暗箱一側開一小窗，固定光源可從窗口射入。將暗箱放在旋轉器上水平旋轉，保持每15min勻速轉一周，則一星期后幼苗的生長情況如下圖所示：
 

3、把含有生長素的瓊脂小塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的左側，然后置于黑暗處，胚芽鞘將（ ）A、向左側彎曲 B、向右側彎曲 C、直立生長 D、向前彎曲
4、胚芽鞘產生生長素的部位，感受單側光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是（ ）
A、尖端、尖端、尖端 B、尖端、尖端、尖端下面的部分
C、尖端、尖端下面部分、尖端下面部分 D、尖端、尖端下面部分、尖端
三、【遷移應用】
5（2004江蘇13題）下圖表示有關生長素的一項實驗，經過一段時間以后，圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是（ ）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaoer/55554.html

相關閱讀：生物選擇題題型解法策略