課題專題專題2原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)
單元第一單元原子核外電子運動
節(jié)題人類對原子結(jié)構(gòu)的認識歷史
教學目標知識與技能1．在必修化學的基礎(chǔ)上，進一步認識盧瑟福和波爾的原子結(jié)構(gòu)模型
5．知道核外電子在一定條件下會發(fā)生越遷，了解其簡單的應用
過程與方法進一步豐富物質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識，提高分析問題和解決問題的能力。
情感態(tài)度
與價值觀從科學家探索物質(zhì)構(gòu)成奧秘的史實中體會科學探究的過程和方法，增強學習化學的興趣；
教學重點了解人類對原子結(jié)構(gòu)的認識歷史
教學難點了解人類對原子結(jié)構(gòu)的認識歷史
教學方法探究講練結(jié)合
教學準備
教 學 過 程
教師主導活動學生主體活動
一、原子結(jié)構(gòu)的認識歷史
（講解）1、發(fā)展史
實心小球面包式核式結(jié)構(gòu)量子模型
創(chuàng)立科學家道爾頓湯姆生盧瑟福（原子之父）玻爾
實驗依據(jù)質(zhì)量守恒定律、定組成定律陰極射線管實驗α粒子散射實驗氫原子光譜
理論內(nèi)容原子是實心球體，不可再分。西瓜式原子由居于中心的原子核和核外電子構(gòu)成
2、原子結(jié)構(gòu)。
質(zhì)子中子原子核核外電子
質(zhì)量1個單位1個單位大非常小
電性正電荷中性正電荷負
電量1個單位01個單位
體積小小小
位置原子核原子核中心占體積大
【討論后口述】
教 學 過 程教師主導活動學生主體活動
[提問]什么叫電子云？
[典型例題]
1．1911年，物理學家盧瑟福把一束變速運動的α粒子（質(zhì)子數(shù)為4的帶2個單位正電荷的粒子），射向一片極薄的金箔。他發(fā)現(xiàn)過去一直認為原子是“實心球”，而由實心球”緊密排列的金箔，竟為大多數(shù)α粒子暢通無阻地通過。只有極少數(shù)的α粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)或被筆直地彈回。請根據(jù)上述現(xiàn)象得出金箔中Au原子結(jié)構(gòu)中原子核的一些性質(zhì)，試寫出其中三點：
① ② ③
（分析）抓住關(guān)鍵詞認為原子是“實心球” 大多數(shù)α粒子暢通無阻地通過。只有極少數(shù)的α粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)或被筆直地彈回 ，
（小結(jié)）
化學發(fā)展史是近年來高考的熱點，理解并學會科學家的研究方法是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，創(chuàng)新意識的起源。原子結(jié)構(gòu)的認識，才使化學成為被承認的學科，直到今天原子結(jié)構(gòu)的研究仍有重要意義。作出貢獻的科學家道爾頓、玻爾、盧瑟福、阿伏加德羅、愛因斯坦等。
微觀粒子的相關(guān)知識
信息轉(zhuǎn)化、審題能力
空間想象力
語言表述能力（準確）
口答
用小黑點的疏密來描述電子在原子核外空間出現(xiàn)的機會的大小所得到的圖形叫電子云
根據(jù)已有知識進行比較、聯(lián)想。
α粒子為帶正電粒子。
大多數(shù)能通過，說明原子內(nèi)部有“廣闊”的空間。
原子核存在，且?guī)д姾伞?br>原子核具有較大的質(zhì)量（α粒子被彈回）
（電子占有較大空間，質(zhì)量�。�
教
學
過
程教師主導活動學生主體活動
[課堂練習]
1．據(jù)報道，1996年科學家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了H3分子，則H3和H2屬于（ ）
A．氫的同位素 B。氫的同素異形體
C．同分異構(gòu)體 D。同系物
2．電子云小黑點圖中的小黑點表示（ ）
A．每個小黑點表示一個電子
B．電子繞核運動的軌跡
C．每個小黑點表示電子出現(xiàn)了一次
D．小黑點越稠密表示電子在該區(qū)域出現(xiàn)的機會越大
3．質(zhì)量相等的石墨與足球烯（C60）所含有的質(zhì)子數(shù)（ ）
A．前者大 B。后者大
C．相等 D。無法確定
C
（小結(jié)）鞏固原子結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識，認識電子云
作業(yè)：畫出1-18元素原子結(jié)構(gòu)示意圖
板書計劃
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